《机械制图》说课设计

近来广州华立科技职业学院开展了院级的说课比赛,通过此次说课比赛,全体教师达到了相互学习,相互提高的目的,有利于推动青年教师对教学方式,手段的改进,提高教学业务水平。本人通过对《机械制图》的说课设计,阐述对《机械制图》教学的理解和对说课的认识。     

如何说课的一点灼见

课程改革的浪潮席卷而来,各地新的教学方法层出不穷。自作,合作,探究占据课堂的半壁江山。迎合课改的需要,市里举办了一次别开生面的说课比赛。我有幸参加了比赛,并取得了意想不到的成绩,因此对说课有一些见地,欲与同行切磋,励志前行。说课要说六个方面。即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。"     

浅谈“说课”比赛策略

近年来,随着新课标及课改方案的出台和落实,各级各类的优质课比赛正在各地积极展开,其中形式最为广泛的便是“说课”比赛。笔者根据个人经验分三个方面就如何讲好“说课”做了详细阐述：     

《用字母表示数》课前说课

本文是咸阳市天王学校教师参加区、市、省教学能手比赛课前说课,作者分别从说教材,说教法,说学法,说教学过程四个方面进行了说课。说课取得了评委的一致好评,特进行了总结陈述,以便与广大同行共勉!     

多媒体课件辅助语文教学的思考

多媒体课件辅助教学已悄然走进了中小学课堂,显示出巨大的吸引力和蓬勃的生命力。多媒体课件辅助语文教学在激发学生兴趣,创设教学情景,扩展课堂教学等方面有着特殊的作用,成为语文教学有力的教学手段。如何优化课件,发挥多媒体课件辅助语文教学的作用,使课件和语文课堂教学完美融为一体?本文就多媒体课件辅助语文教学有几点思考。     

高校文献检索课教学改革探讨

就高校文献检索课教学提出大学四年文献检索教育不断线的改革思路:一年级开设图书馆有效利用课,高年级开设文献检索课;研究生的文献检索课应纳入教学计划。     

比赛法在乒乓球课中的应用

为解决乒乓球课运动量偏小,练习基本技术针对性、目的性不强的问题,从所任一、二年级七个乒乓球班随机选取两个班级,有组织地进行每课约40分钟的升降级比赛（二年级）和小组循环赛（一年级）,以寻求较好的比赛和教学方法。经与其他五个班级比较,该两个班在学习基本技术的自觉积极性、目的性方面更强,技术练习的质量更趋向于实战。在约四十分钟的比赛中,运动量明显较之其它班级更大,比赛的能力要强于其它班级。比赛法较好的解决了有计划的安排比赛,以求达到有组织、有目的地提高乒乓球课的后半部分教学质量的问题。同时有效调动了学生的积极情绪,培养了良好的竞争意识。     

浅谈高校足球公选课的比赛教学法

通过比赛教学法,可以完成高校足球公选课的教学内容、教学目标,能够提高学生的身体素质,提高学生的足球比赛能力和比赛心理素质,提高大学生参加群众体育的积极性,培养学生的团结互助能力,为顺利融入社会和终身体育奠定基础。     

小学数学复习课的思考与实践

小学数学复习课是数学教学活动中的重要组成部分,学生通过数学复习课实现知识的内化,拓展与升华。然而,在实际数学复习课中,较多的学生觉得复习课是在炒旧饭,课堂效率低下。本文结合教学实践课例,从创设情境,巧设活动和比赛激励这三方面阐述对小学数学复习课的思考与实践。     

对外汉语口语课备课思考

对外汉语的口语课教学仅仅是说说话、聊聊天儿就可以吗?那么又该如何进行呢?本文立足于对外汉语口语课教学,以一篇教案为例,总结了一些教学经验,为对外汉语口语教学提供参考。     

基于微课在中职课堂教学中的现状及发展应用研究

随着信息技术的快速发展,微课已经成为当前教育教学的一个热门话题,各大院校也积极参加各项微课比赛。本文旨在分析中职院校中微课的实际现状,即为微课而教学,为大赛而微课。为了推广微课的实际应用,笔者从提高教师的微课认识和加强微课的实际应用这两方面着手,解决微课应用目前存在的问题。     

高校篮球专项课的现状与对策研究

本文运用问卷调查表 ,以及教育统计的理论和方法 ,对我国高校篮球专项课的现状进行了研究。结果表明 ,我国高校篮球专项课的重点是篮球运动的基本内容 ,教学难点在于学时少 ,难以很好地完成大纲规定的教学任务 ;教学大纲不统一 ,技、战术教学时数、理论课教学时数、教学比赛时数参差不齐。为此 ,本文提出增加学时、编制、统一教材等对策     

现代教育技术在电子线路系列课中的应用

为优化电子线路系列课程的课堂教学,运用多媒体技术和网络技术等现代教育模式取代传统的教学模式,采用结合板书、多媒体课件、演示实验为一体的＂立体化＂教学方法,并与课后网络辅助教学相结合,不仅有助于激发学生的兴趣和培养学生的实践能力,更有利于不断提高教师的教学水平。     

体育说课之“锦囊妙计”

近年来,本人连续参加市区体育教师基本功竞赛和市、区优秀青年教师评选活动,说课成为每次比赛的一个重要环节。体育学科的说课就是将一节课的学习目标、教学过程、教学方法、组织手段、运动负荷、教学思路及理论依据等在规定时间内用语言表达出来。然而,它不是用语言简单地复述教学案例,而是围绕教学案例进行拓展和延伸,包括讲解过程中的示范动作以及预先判断能否实现预期的教学目标。体育说课的主要内容包括本节课的指导思想、     

浅谈职业中学校园微课资源平台的建设

微课作为一种新型的教学手段,走进了广大师生的视线。由于微课具有体积小、内容充实、便于随时随地学习的特征,通过微课课件摄取微知识点,有助于充分利用学生零碎时间片来实现高效学习。微课课件制作的技术固然重要,但如何开发一个基于信息化技术的微课平台也十分重要,因为平台不仅是内容的载体,是学生搜索、寻找微课知识的关键工具,更是教学资源整合、集中的最终实体。本文就在建设微课平台时需要注意的关键要点进行基本的论述。     

“微课”在高职航海类专业《船舶柴油机》课程教学中的实践

首届"全国高校微课教学比赛"将"微课"全面引入高等职业教育教学当中。本文在分析微课的特点的基础上,以轮机工程技术专业《船舶柴油机》课程微课实践为例,探讨了"微课"在高职院校轮机工程技术专业教学中的促进作用。     

文检课教学改革与发展

本文从文检课改革的必要性入手,详述我馆文检教研室近一年来所实施的在文检课教学内容、考核试卷、教学方式、文检课的宣传等方面的改革,最后总结了文检课教学改革实践中需要注意的一些问题。     

以赛促练的高校乒乓球公体课教学改革研究

本文采用文献综述的研究方法,对乒乓球公共体育课以赛促练的多样性进行研究。根据公体课四个层面的指导思想,研究提出比赛形式:基本功的巩固、社会助长效应的利用、理解的深化、形式不一的团体赛。以多学科交叉、传承中国体育精神、深挖知识提升方法,充分发挥乒乓球公体课比赛多样性,探索学生感兴趣的方式,激发学生的学习热情和练习动力,最终传递中华民族公平竞争、团队协作、开拓创新和勇于拼搏的精神。     

课赛融合“机器人技术与应用”教学改革探讨

针对我校“机器人技术与应用”课程教学活动中学生学习兴趣较低、课程实践环节难以发挥理论与实践相结合的作用、相关机器人比赛学生参与面不高等问题,课程团队以课赛融合的模式从课程考核方式、考核内容、实践环节等方面进行改革,调动学生的学习兴趣,激发学生创意性,培养学生提出问题,进而解决实际问题的能力。经过课赛融合实践,学生学习机器人相关专业课兴趣逐渐浓厚,参加相关机器人比赛队伍数和质量提高,综合能力得以加强。     

对高职羽毛球选项课教学方法的探讨

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析与教学实践相结合的方法,对高职校羽毛球选项课的教学方法进行了探讨。教学中,采用分层次教学、比赛教学、多媒体演示教学、激励差生转化等教学方法,教学效果显著。