激发中学生英语学习兴趣的策略

一直以来,英语在国内受到了不少争议,尤其是在近期,有些城市的教育部门建议降低英语在高考中的比例,甚至提议在高考中取消英语考试,其主要原因是,在中国的许多工作岗位中,英语并不是一项必备技能,许多学生完成学业后,就再也没有接触或运用过英语,所以很多人把英语定位为一种无用的科目,导致许多学生不重视英语学习,甚至放弃英语学习。纵观社会的发展,经济全球化成为不可避免的趋势,整个世界成     

中学生英语学习能力的培养

本文针对中学生学习英语的特点,就学生如何学习和教师如何施教提出了一些建议,并对教师如何组织教学,学生如何参加中考、高考进行了一些探讨.     

如何培养初中生英语学习兴趣

兴趣在学生英语学习过程中起着至关重要的作用.如何培养英语学习兴趣、积极引导学生自主快乐地学习,本文重从四个方面重点讨论.     

浅谈中学生学习化学兴趣的培养

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从中学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。笔者将从自身学习化学的体验中谈谈自己的见解。     

谈英语学习兴趣的培养

培养和保持学生较浓的兴趣是新课程标准的要求,也是衡量一个老师成功与否的标准。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中。教学是教师与学生的双边活动。在英语教学工作中,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。     

浅谈中学生学习化学兴趣的培养

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从中学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。笔者将从自身学习化学的体验中谈谈自己的见解。     

浅谈如何培养学习英语的兴趣

英语教学中应如何培养学生的学习兴趣,使学生乐学、会学、善学并养成良好的学习英语的习惯呢?培养学生的兴趣,使每个学生愿学英语,指导学生学习方法,使学生会学英语是引导学生学好英语的有效途径。     

多样化教学激发学生的英语学习兴趣

古今中外,无论是哪个领域的教学,都不能否认兴趣对受教育者所产生的巨大作用。所谓"兴趣是最好的老师","知之者不如好之者,好之者不如乐之者","Variety is the spice of life."就是这个道理。本人在高中英语教学工作中,就"多样化教学形式实施课堂教学"这个课题进行了多方位的尝试与探索。经过大量的调查、分析和研究,我认为课堂教学活动形式的单一是导致课堂气氛死气沉沉的主要原因之一。无论是什么教学内容,如果总是以一种或为数很少的几种形式反复呈现,学生的兴趣将无法激活和持续,因此,采用"多样化教学"就成了现实而又迫切的课题,     

浅谈如何激发高职学生学习英语的兴趣

教师必须探寻行之有效的方法,分析职校学生英语学习的现状,不断提高自身的人格魅力,充分优化课堂教学结构,并努力建立和谐的师生关系,从而有效地提高学生学习英语的兴趣,让学生们能够学有所获。通过几年教学实践,认为可以从以下几方面来激发和培养学生的兴趣。     

培养英语学习兴趣 构建有效英语课堂

小学英语的人文特点强调了要引导学生在活动中学习,以培养兴趣为主。作为小学英语教师,在充分研读课程标准的基础上,探究有效英语课堂的同时,更要注重英语课堂中的资源情境创设以及学习习惯的培养,并在听说读写能力的训练中通过语感、语调的渗透,保护小学生英语学习的兴趣,构建有效英语课堂。     

谈英语学习兴趣的培养

培养和保持学生较浓的兴趣是新课程标准的要求,也是衡量一个老师成功与否的标准。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中。教学是教师与学生的双边活动。在英语教学工作中,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。     

中学生英语学习习惯的培养

培养良好的学习习惯是提高英语水平的有效途径之一.本文从教学的实际出发,从兴趣培养、课前预习、课上学习、课后复习和课外学习五个方面,简要地分析了英语学习习惯的培养.     

如何提高中学生学习英语的兴趣

培养中学生学习英语的兴趣,提高他们学习英语的主动性是学好英语的前提,也是英语教学的关键。这就要求课前教师要认真钻研教材,备好课;课堂中教师要采用灵活多样的教学手段和方法,增强课堂的趣味性;课后要开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。     

浅谈如何运用电教手段提高学生学习英语的兴趣

电化教育是现代社会经济,科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度,优化课堂教学过程的需要。多媒体教学已成为电化教育主体,并发挥着日益显著的作用,在新形势下。探讨如何通过多媒体的组合达到课堂教学的优化成为当务之急。在英语教学中使用现代化电教手段,结合多媒体及其组合发挥其作用已成为新的趋势。认知心理学认为,学生的学才是决定学习结果的直接因素,教材、媒体等一切外部条件虽然是重要的,但都只是影响学习的间接因素。兴趣才是最好的老师,要根据中学生好问、好奇、爱做游戏的特点,深挖教材中的“快乐因素”与知识点紧密结合,进而在情景中设难解凝,培养学生能力。     

浅谈我区中学生英语写作能力的培养

本文针对我区中学生英语写作能力普遍差这一情况，从“掌握写作技能”、“多读、多背好文章、范文”、“亲自实践，动手写作”、“注重语言环境的使用”、“‘写’的提高要与‘听、说、读’相结合”五种角度论述了如何有效提高其英语写作能力问题。     

培养小学生数学学习兴趣的途径

小学数学教师只有让学生对数学有一个全面而客观的认识,逐步培养学生对数学的认识和兴趣,才能不断发展学生的潜力。根据学生的心理和生理特点,使他们能够在轻松的氛围里快乐地学习,是小学数学教学的真正目标和宗旨。本文笔者根据多年的教学经验,简要地谈了培养小学生数学学习兴趣的一些做法。一、建立融洽的师生关系,诱发学生数学学习兴趣作为数学教学活动的指引者和领路人,数学教师除了     

浅谈中学生数学学习兴趣的培养

<正>兴趣是最好的老师,学习数学也是如此。培养学生的数学学习兴趣,对于学习活动有重要意义,它能够帮助学生进一步明确数学学习的社会意义,激发更大的学习欲望与更强的学习动力。兴趣的形成和发展总是和成功联系起来的,常成功的活动,人们对它感兴趣,而常失败的活动对兴趣起消极作用,经常给学习以成功的体验,帮助它们获得积极的情感,使之形成正确的学习态度,对数学学习也将起到很大的促进作用。如何提高学生学习数学的兴趣呢?     

提高中学生英语阅读水平的策略

阅读是中学生英语学习的重要组成部分,对中学生整体英文素养的养成有这举足轻重的作用。本文通过对中学生英语阅读现状的观察分析其在英语阅读过程中的误区,进而得出提高中学生英语阅读水平的方法。     

培养兴趣成为学习英语的动力

对于英语教师来说,不仅关心学生的学习水平,而且要关心他们在实践活动中表现出的情感和态度,使学生在学习过程中不断体验成功与进步,激励学生的学习兴趣。笔者认为英语课堂迫切需要培养学生学习兴趣,使学生有正确的心态,树立学习信心,教师要和学生拥有情感沟通的正常渠道,融洽师生关系,能够营造轻松愉悦的课堂学习气氛,采用灵活多变的教学方法,课内外相结合,教与学结合,从而促进学生的全面发展。     

谈谈小学生英语学习兴趣的培养

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键足他们对英语没有兴趣。因此,作为小学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是：他们的课都让学生着迷。我通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。