浅谈高中文言文探究性学习的意义和可行性

本文在当今探究性学习方式的大背景下,将其与高中文言文的教学相联系,提出了高中文言文探究性学习的意义和作用以及可行性,从而期望对当前文言文的教法与学法有所改善与提高,为一线的语文教师提供一定的参考价值。     

论文言文教学的意义

文言文教学是中学语文教学的重要任务,文言文的学习能力是中学生语文能力的一个重要组成部分。因此本文探讨了文言文教学的意义：它是继承祖国文化,了解祖国历史的需要;是陶冶情操,提升人文素养的需要;可以丰富语言仓库,提高学生运用语言的能力;培养审美情趣,提高鉴赏能力。     

中学文言文教学思考

中学文言文教学中,首要是培养学生使用工具书的习惯;再以自由朗读,引导学生进入学习情境;课中听读,提升学生对文本的美感感受;达成背诵,增加学生古代美文的积淀;最后再以探讨的形式,“觉疑难,明是非”,让学生综合掌握文言知识。     

基于校勘学的中学文言文教学策略探析

古籍产生及传播的过程不同于现代书籍,在传播过程中产生了以讹、脱、衍、倒四种类型为代表的错误.《部编版义务教育教科书(语文)》对这些错误进行了校对修改,在课文中保留了些许痕迹.教师可借用校勘学相关知识提高自身的文言文教学水平,带领学生走进丰富多彩的古代文化世界.     

浅谈中学地理研究性学习的方法

中学地理研究性学习的展开有其独特的优越性,可采用的方法较多。结合以学生发展为本的特点,使学生学会学习、思维、探究和创新,不仅给学生与其生活周围世界密切相关的地理知识和技能,增强学生生存能力,对中学生他们的终身学习和发展也很有用,中学地理研究性学习中的重要性不言而喻。     

浅析构建中学学习型知识网络的学习方法

从构建中学学习型知识网络的重要意义出发,阐述了构建中学学习型知识网络的四大步骤和具体方法,最后指出构建中学学习型知识网络过程中应该注意的几个问题。     

中学体育课小组合作学习方法初探

合作学习是近年来兴起的一种教学理论与策略体系。它以教学中的人际合作和互动为基本特征,指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著,被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。     

在文言文中学口才

口才是决定一个生活及事业优劣成败的重要因素。自古以来,能够圆润通达者多为能言善辩之辈,不善言辞者往往处事艰难,甚至遭致失败。     

文言文翻译的原则与方法

针对言文翻译的原则与方法进行简述.     

小组讨论学习的意义和开展

主要包括四方面的内容：1．为什么要提出小组讨论学习这一做法；2．小组讨论学习带来的意义和作用；3，开展小组讨论学习之前教师和学生应注意的几点和讨论话题的设计；4，介绍整个小组讨论学习的过程。     

中学地理学习方法漫谈

地理对现代公民素质的培养具有重要作用,是中学阶段一门重要基础课程,部分学生对地理学习存在误区,导致地理学习成绩不理想。地理学习有不同于其他学科的地方。学习地理,首先就要培养对地理的兴趣,其次要加强不同学科之间、初高中之间的知识联系,做到融汇贯通,第三要多用地图,用好地图,掌握图的内容、发挥图的作用,是学好地理知识的关键,第四要针对地理学科不同的内容采用或文或理的学习方法。     

如何推断文言文中虚词的用法和意义

学好文言虚词,不仅需要我们培养文言语感,识记基本用法,还需要我们具备在具体情况下推断其用法和意义的能力。     

中学地理学习方法漫谈

地理对现代公民素质的培养具有重要作用,是中学阶段一门重要基础课程,部分学生对地理学习存在误区,导致地理学习成绩不理想。地理学习有不同于其他学科的地方。学习地理,首先就要培养对地理的兴趣,其次要加强不同学科之间、初高中之间的知识联系,做到融汇贯通,第三要多用地图,用好地图,掌握图的内容、发挥图的作用,是学好地理知识的关键,第四要针对地理学科不同的内容采用或文或理的学习方法。     

小组讨论学习的意义和开展

主要包括四方面的内容:1.为什么要提出小组讨论学习这一做法;2.小组讨论学习带来的意义和作用;3.开展小组讨论学习之前教师和学生应注意的几点和讨论话题的设计;4.介绍整个小组讨论学习的过程。     

愉快文言文教学

在高中文言文教学中,要尝试实施主动教育,愉快教学,激发学生兴趣,促进其主动学习。     

浅谈外语学习的两极分化现象及外语学习的方法

本文分析了目前学生学习外语存在的两极分化现象及原因，为学习外语提供了很好的方法。     

中学图书馆与研究性学习关系之浅见

文章认为新一轮基础教育课程改革已全面铺开,研究性学习是新课程改革的一大亮点,本文针对新的形势和要求,就中学图书馆如何不断加强图书馆建设,全面开发图书馆功能,更加明确图书馆在研究性学习中的地位和作用,为研究性学习的开展提供强有力的保证和支持进行了探讨.     

浅谈中学素描教学的目的和方法

中学素描教学是美术基础教学的重要组成部分。素描造型能力是学生美术素质的重要体现。本文以中学素描教学的目的和方法为切入点．探讨了中学素描教学过程中要合理、有效利用多种教学方法和手段,来培养学生健康的审美观,提高学生的综合艺术修养,不仅使学生获得素描技能．还要懂得素描艺术。     

浅谈中学素描教学的目的和方法

中学素描教学是美术基础教学的重要组成部分。素描造型能力是学生美术素质的重要体现。本文以中学素描教学的目的和方法为切入点,探讨了中学素描教学过程中要合理、有效利用多种教学方法和手段,来培养学生健康的审美观,提高学生的综合艺术修养,不仅使学生获得素描技能,还要懂得素描艺术。