如何提高学生的英语新闻听力理解能力

本文通过分析英语新闻报道的结构特点、词汇特点和句式特点,旨在提升学生对英语新闻报道的认识,掌握有效的听力策略,帮助考生提高英语新闻的听力理解能力。     

英语新闻报道与英语新闻听力技巧

英语新闻报道是英语专业四级听力测试中的难点.要突破这一难点,我们可以从分析英语新闻报道的结构特点入手,特别是探求新闻导语中所传达信息的规律,进行英语新闻报道听力技巧的种种训练,促进听力教学,提高四级听力理解能力.     

关于新闻英语听力的教学方法探讨

英语听力教学是大学英语教学的难点和重点,对学生的英语综合水平的提高起着举足轻重的作用。特别是自2016年6月起大学英语四、六级考试中新增了新闻英语听力的内容,在CET考试对听力能力要求越来越高的情况下,许多学生对听力部分感到非常棘手。文章通过分析新闻英语的特点,从教学方法方面进行了有针对性的探索,探讨如何利用新闻英语资源提高学生的英语听力水平。     

论英语网络新闻听力教学试题库建设

英语新闻听力教学是英语听力教学中非常重要的一个组成部分。针对目前我国高校网络化英语听力教学中严重缺乏新闻听力试题的问题,本文从试题的来源和主要制作方、数据库的选择、规格标准化和数据优化等六个方面论述了怎样建设英语网络化新闻听力教学及测试试题库,指出试题库的建设是贯彻和满足新大纲要求并切实提高大学生英语实际应用能力的一项重要工作。     

论英语网络新闻听力教学试题库建设

英语新闻听力教学是英语听力教学中非常重要的一个组成部分。针对目前我国高校网络化英语听力教学中严重缺乏新闻听力试题的问题,本文从试题的来源和主要制作方、数据库的选择、规格标准化和数据优化等六个方面论述了怎样建设英语网络化新闻听力教学及测试试题库,指出试题库的建设是贯彻和满足新大纲要求并切实提高大学生英语实际应用能力的一项重要工作。     

英语语音因素对英语听力的影响

听力在英语学习各项技能中居首位，在英语的掌握和应用过程中起着重要的作用。然而，对于许多英语学习者来说，如何有效地提高听力仍是一个难题。本文主要从英语语音因素和英语听力的关系出发，通过一些实例分析语音因素对听力理解的影响，针对这些影响，进一步导出解决问题的一些策略及如何在英语听力教学中贯穿语音知识教学，以帮助学生消除听力理解过程中的一些语音障碍，从而达到提高英语实际应用能力的目的。     

浅谈提高英语听力的技巧和方法

英语听力在英语学习中的地位不言而喻,但目前国内教学模式的局限性,致使英语学习者处于聋哑英语的尴尬阶段。本文就提高听力水平应具备的基本因素,提高听力水平的策略等,提出一些具有可操作性的方法与技巧。     

高职院校英语听力教学难点分析和提高策略

英语听力是衡量学生英语综合运用能力的一项重要指标,是英语各项基本技能的基础和核心,然而高职院校听力教学现状令人堪忧。本文通过对高职院校听力教学中出现的难点进行了客观和主观方面的原因分析,并结合高职院校的特点,提出了相应的提高策略,旨在改善高职院校中的听力教学现状,以期对从事高职院校英语听力教学的教师有一些帮助。     

初中英语听力材料的有效应用与实证分析

《英语新课程标准》对英语的听力提出了更高的要求,听力教学作为语言听、说、读、写四项基本技能之一,重要性不言而喻。在教学过程中,通过实践尝试,在充分研读听力原文的基础上,根据学生的认知特点结合教材,创造性地设计听力任务,并在听前、听时、听后做好过程性指导,对听力材料进行多样化处理,使听力材料最大限度发挥作用,从而提高学生的英语水平,培养学生的英语学习能力。     

大学英语四级听力短文部分分析与解体技巧

本文对大学英语四级听力短文部分作了较全面的介绍，并主要分析了大学英语四级听力测试中短文部分的内容及其特点．在此基础上简要介绍了一些短文部分的解题技巧。     

中学英语听说教学方法初探

听说教学是中学英语教学的重要目的之一。听力教学方法各有千秋,各有所长,其中加强英语语音语调教学、口头作文、课堂注重用英语教学、自由谈话、做一些听力练习、在生活中练听力是提高中学英语听说教学的重要举措。     

中学英语听说教学方法初探

听说教学是中学英语教学的重要目的之一。听力教学方法各有千秋,各有所长,其中加强英语语音语调教学、口头作文、课堂注重用英语教学、自由谈话、做一些听力练习、在生活中练听力是提高中学英语听说教学的重要举措。     

论英语新闻对英语专业教学的促进作用

新闻英语是高校英语专业教学的一项重要内容,也是一个教学难点。本文结合英语专业低年级的综合英语教学,尝试着把英语新闻引进英语专业综合英语教学课堂,让学生播报英语新闻、听写英语新闻、讨论新闻热点话题,取得了良好的教学效果。通过英语新闻的引入,培养了学生自觉读英语新闻、听英语新闻的习惯,帮助学生掌握英语新闻的常用词汇和写作特点、同时提高学生的人文素质。     

利用英语新闻有效提高学生听力

本文阐述了英语新闻在听力课堂的利用,分析了其可作为听力教材外补充材料的依据,以及具体进行教学操作的步骤.     

影响非英语专业学生听力理解的因素及教学对策

教育部高教司最新制定的《大学英语课程教学要求》将大学英语的教学目标设定为培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,以便他们在今后的工作和学习中能用英语有效地进行口语和书面的信息交流。可见,听力教学是大学英语教学中一个非常重要的环节,但在实际教学中,大学英语听力教与学中均存在着一些问题。本文提出了影响学生听力理解的三个主要因素,以及相应的有效提高听力教学的对策,以切实提高听力课的教学效果。     

英语新闻听力教学法探究

新闻听力是英语专业听力教学的难点。提高学习兴趣和教学效果一直是听力课程要解决的重要问题。本文根据教学实践探讨新闻听力教学的有效方法．提出教学材料、视频辅助、练习形式以及提高学生自主学习能力四个方面对于新闻听力教学的成败至关重要．并提出了具体实施方案。     

论英语新闻对英语专业教学的促进作用

新闻英语是高校英语专业教学的一项重要内容,也是一个教学难点.本文结合英语专业低年级的综合英语教学,尝试着把英语新闻引进英语专业综合英语教学课堂,让学生播报英语新闻、听写英语新闻、讨论新闻热点话题,取得了良好的教学效果.通过英语新闻的引入,培养了学生自觉读英语新闻、听英语新闻的习惯,帮助学生掌握英语新闻的常用词汇和写作特点、同时提高学生的人文素质.     

新闻英语中模糊语的语用功能

新闻报道作为一种传播媒介,在我们所处的信息时代起着日益重要的作用。在收集权威英语新闻语料的基础上,对新闻报道中的模糊语进行了语用分析与研究,结合英语新闻的特点及新闻传播学的理论知识,总结了英语新闻中模糊语的一些语用功能。     

网络英语新闻在大学英语教学中的有效应用

本文从改革大学英语教学入手,结合网络英语新闻的特点,有效地把英语新闻引入大学英语教学中,说明英语新闻对于学生扩大词汇量、提高英语听力及阅读能力、增强英语学习兴趣等方面都起到一定的积极作用.     

影响英语听力理解的重要因素及对策

提高听力理解水平既是大学英语学生的共同需求,也是大学英语教师的共同目标。影响英语听力理解的因素很多,听力材料不同、交际者特点、任务特征、学习者的特征及过程特征。这些因素是影响听力理解的重要因素。其中学习者的特征包括学习者的语言能力、记忆力、情感因素和其已有的背景知识等是影响听力理解的重要因素。本文就上述因素对学习者听力理解的影响进行探讨,并提出了与之相适应的可行性策略。