杜郎口中学“热旋风”的冷思考

目前，全国各地的许多学校和部门都在学习杜郎口中学的教育教学模式。但是，杜郎口中学模式还是存在着一些不成熟的方面。本文从其课堂练习方式、新课程改革与素质教育的真谛、课堂教育模式、应试教育对其的影响及其推行方式的强制性五个方面来进行反思。     

浅谈高中数学课堂教学的有效性

随着高中新课程课堂教学改革的不断深化,涌现出许多新的课堂教学模式。无论是山西的太谷中学、山东杜郎口中学,还是河南许衡中学都形成了自己独特的教学模式。高中课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。如何在有限的时间里,出色地完成教学任务,尽可能地提高课堂45分钟的学习效率,是我们每个教育工作者潜心研究和探讨的课题。     

杜郎实验班的尝试与感悟

2006年5月10日全国教育方法研讨会,在山东聊城杜郎口中学召开.2007年初,我校组织老师两次到该校进行了参观学习,杜郎口中学是一所普通的农村中学,在课堂教学改革中取得了巨大成功,形成了三三六(三项要求,三大模块,六个环节)的课堂自主学习模式.这种模式通过尝试悟出了教改的真谛、抓住了教革的关键.     

“三三六模式”在农村初中英语教学中的应用

杜郎口中学历经多年探索,形成了自身独特的"三三六教学模式",本文结合作者自身教学经验探究了其模式中的自主学习和合作学习,实施英语学科文化建设,以期对农村义务教育英语教学有所启示。     

“形似”？“神似”？——学习杜郎口中学教学改革初探

2007年6月4日,我校组织教学人员到山东省聊城市杜郎口中学参观学习。在杜郎口中学的半天,我们观摩了各年级多个学科的课堂教学实况,听取了学校领导的经验介绍。回校后,老师们以教研组为单位谈感想、说体会,并写出了书面的学习材料。我们都因杜郎口中学的师资情况和所取得的成绩所震惊,同时也被他们的精神所感染。     

新课堂——新要求

近两年,我县组织部分教研员、中小学校长和骨干教师到江苏洋思中学、山东杜郎口中学、河北藁城九门中学,就新课程标准下的学校教研活动、教师的课堂教学模式、学生的课堂活动等情况进行了学习调研.     

新课程背景下“双师双班”教学模式探讨

借鉴了杜郎口中学的课改方式,以学生自主合作学习为主,教师讲解为辅。时间长了,发现这种方法并不完全适合学生。根据小班教学的特点,我们尝试了一种新的方法,即“双师双班”教学模式。这种模式是采取两位老师共同教学,两个班的学生在一起上课的方法,让学生们相互促进,相互竞争,同时也会相互协作,提高他们的学习积极性和学习效率.     

七成网友反对北大自主招生“实名推荐制”

<正>从2010年起,北大自主招生将在北京、上海、湖北等十三个省市自治区试行"校长实名推荐制"。"校长实名推荐制"是指:获得推荐资质的中学     

胡耀邦赵紫阳要求广大干部注意研究世界新的技术革命和我们的对策

胡耀邦、赵紫阳同志不久前要求广大干部注意研究世界新的技术革命和我们的对策,把握时机,迎头赶上世界新的技术革命,振兴经济,繁荣社会。胡耀邦同志的主要意见是:我们的同志当中,认真在追求新的现代化科学知识的人,并且把这些新知识同如何改变我国现状联系起来考察的人,一天一天多起来,这是非常值得庆幸的大好信息。但是我们必须严重地注意到,现在还确有更多的领导者,首     

中学数学“自主学习”教学模式实践的思考

近几年来,江口中学一直进行着以“杜郎口高效课堂”为主导的自主学习模式研究实验,目前已取得了一些成效。身为数学教师中的一员,笔者在如何引导学生自主学习方面做了一点研究,针对数学学科教学,进行了系统尝试。以下笔者就个人理解,简单辨析了什么是“自主学习”,同时也谈一些引导学生自主学习的步骤方法,最后是数学课堂教学中培养学生自主学习能力的几点做法。     

以生为本 质量立校 特色兴校——淮安市车桥中学王少宝校长访谈

<正>阳春三月,生机盎然。应本刊之邀,淮安市车桥中学王少宝校长就学校全面实施素质教育,打造人民满意的教育等方面接受笔者专访。笔者:我们知道车桥中学以"办一所农民满意的学校,为农家子弟铺就成才之路"的学校愿景为引领,以"极具成长性的现代农村高中"为办学定位,秉承"博学、勤思、厚德"的校训,弘扬"勤进"的车中精神,确立了"以勤树人"的教育理念,着力打造"勤文化"的教育品牌。教育理念是打造品牌的灵魂,请您先介绍一下。     

船主是嫌疑犯

正张三经常外出经商,有一次,雇了一条船准备装货去外地贩卖。当时,他同船主约好第二天清早出发。第二天四更时,张三的妻子王梅花起来给张三做饭。张三吃完饭,带着行李去乘船了。到了天大亮的时候,王梅花听到一阵敲门声和慌张的呼叫声——"梅花嫂!梅花嫂!"王梅花打开门,发现敲门的人是船主,问道:"出什么事了?"     

成长启示录——参加边河镇实践基地活动的收获

<正>暑假,我怀着激动的心情参加了一次实践活动,又怀着留恋的心情归来。短短五天时间,每一天都有新的收获。到边河镇实践基地的第一天,我最先学会的是"一切行动听哨声"。还记得那天午休,许多同学没有按规定时间起床,结果受到严厉的批评。我一开始很不服气,认为要求过于严格,可仔细一想,老师也是为我们着想。于是我克制住自己,学会了服从命令。第二天。随着一阵音乐响起,又该起床了!我强睁开朦胧的睡眼,缓慢地穿着衣服。就在这时,一阵急促的哨声传来,我脑子一懵。没错,这就是集合的命令!     

中学校长参加高考探寻课改之路

<正>年逾花甲总算参加了一次高考,虽然只取得了150分的成绩,但华栋中学的董事长、校长李锦成还是觉得很值得。他说:"分数多少不是问题。再说学生们今年考出建校以来最好的成绩,我高兴还来不及。"     

我们这个年龄

<正>"啊!谁把我的板凳给抽走了!"某同学跌了一跤后,那副狼狈不堪的样子引来一阵大笑在我们这个年龄,总会有意想不到的事情。"老师,可不可以去上厕所?"他做出肚子很疼的样子。老师半信半疑,最终还是点了点头。谁知他刚走到楼梯拐角处,就手舞足蹈起来……在我们这个年龄,总有一个叫"叛逆"的小子相伴。     

把握时机

一个旅行者搭船旅行。一天,一阵大风刮得船明显倾斜起来,一个正爬在桅杆高处摄影的船友不小心被甩下了船。     

一切为了全体学生的发展——昆山经济技术开发区高级中学校长邬金福访谈

<正>昆山经济技术开发区高级中学2004年诞生于"中国经济百强县"之首的昆山市,作为昆山经济技术开发区内唯一一所高中,寄托着开发区政府和老百姓的殷切希望。在这片日新月异、开放交融的热土上,学校致力于探索与社会经济发展相适应的教育模式,寻找学生、老师、家长都认同的文化定位。新学期开学伊始,邬金福校长接受本刊专访,就相关话题与笔者进行了深入的交流。笔者:首先感谢邬校长百忙之中与我们进行交流。先请您介绍     

打造中学化学生态化课堂 焕发学生的生命潜能

“生态”是指一定时空内,在一定的自然环境下生物生存和发展的状态。形成的个体生态和生态系统具有物质流、能量流和信患流。跟生态理论的接触学习使我们这些位于教育生态学“源头”的人们,大有茅塞顿开的感觉。杜郎口中学生态课堂为我们开了一个好头,引起了我的深深的思索。课堂教学也是一个生态系统,在这个系统中的生态要素教师、学生、环境相互依赖、相互制约,在身心愉悦的条件下才容易实现知识、能量和信息的流动。生态课堂能焕发人的生命潜能,目标是为了人、为了人的发展、为了人的全面发展。     

戴帽子的“自己”

上小学一年级的第一天,我就被教数学的班主任老太太扣了一项帽子——“事儿多”!我们上小学的时候,教学楼还没有盖起来,一排排全是平房,一年级就在最前面那一排。我们三班挨着二班。为了在老师面前好好表现,我第一个扛起了扫把,走出教室,在院子里扫起来。老太太眼尖,一眼就看到我,一个箭步冲过来。我心里一阵狂喜,哈哈,等着瞧,老师来表扬我啦!     

校长提高培训是一项系统工程

校长提高培训是校长继续教育的一种重要形式。我们自97年开始试点工作至今已9年了,在培训中明确了基本指导思想,坚持了正确的培训方向,并初步形成了一套比较完整的符合中学校长提高培训的制度,为转变校长的思想观念,增强教育管理能力,促进教育改革与发展作出了一定的贡献。但是,在有些地区校长培训与考核、任用相结合的政策难以真正落实,校长调学矛盾突出,出现“调不出”的现象;政府及培训学校经费紧缺,投入不足,校长生活、教学设施不能满足教学的需要;教师队伍不稳定,进修困难,有不少教师又不太熟悉中学实际等等,成为制约增强培训效果的瓶…