匀变速曲线运动的定义问题

1　问题的提出抛体运动是否匀变速曲线运动(不考虑空气阻力)?对于这个问题,物理学教师的回答是肯定的,理论力学教师的回答却是否定的。为何同一个问题,有两种完全相反的答案呢?原因在于,对“匀变速曲线运动”有两种不同的定义。普通物理学的教科书,将全加速度a恒定不变的点的曲线运动定义为匀变速曲线运动。根据此定义来看抛体运动,“在忽略空气阻力的情况下,无论是哪种抛体运动,质点在运动过程中的加速度都是竖直向下的,即重力加速度,所以,抛体运动是匀变速运动。”(引自阎金铎、李椿、王殖东合编《普通物理学讲义》第一册第38页)。理论力…     

带电粒子在匀强磁场中运动的临界问题

带电粒子垂直磁场方向进人磁场,在洛仑兹力作用下运动问题是历年高考命题的热点,今天笔者简单总结带电粒子在磁场中匀速圆周运动的临界问题。[第一段]     

例谈以“电磁感应”为核心的四种综合应用问题

<正>以"电磁感应"为核心的应用,是物理高考的重点、难点和热点问题。它经常结合电路、力学、图像问题及能量转化与守恒等知识,以综合性的题目出现。为了突破重点和难点问题,笔者把以"电磁感应"为核心的问题归纳为     

高中物理“加速度”教学方法的深入分析

"加速度"是高中物理教学中一个非常重要的概念,这个物理概念把运动学与力学关联起来,可以说贯穿了整个高中阶段的物理学习。但是对于大多数高中生来说,加速度这个概念是他们走入高中物理课堂之后才第一次接触到的概念。在一开始的学习过程中,很多学生认为这个概念抽象难懂,难以把这个概念理解透彻。所以,本文针对高中物理"加速度"这个物理概念的有效教学方法进行分析研究。     

哥里奥利加速度与哥里奥利惯性力

一、理论指导实践的典型一例 在点的合成运动中,提出了牵连运动的概念,我们知道,当牵连运动为转动时,动点的绝对加速度a_a等于该瞬时它的牵连加速度a_e,相对加速度a_r和哥里奥利加速度(简称为哥氏加速度)a_k三者的矢量和a_a=a_e a_r a_k。其中的哥氏加速度a_k是由于牵连运动为转动时相对运动和牵连运动相互影响而出现的     

论质点的绝对运动、相对运动、牵连运动

新功能理论方程[1]中处处涉及质点运动学中绝对运动、相对运动、牵连运动的概念与计算,文中阐述了此三种运动的概念,并拓展了与其相关的运动学描述,绝对位置矢量、位移、速度、加速度,相对位置矢量、位移、速度、加速度,牵连位置矢量、位移、速度、加速度。     

论质点的绝对运动、相对运动、牵连运动

新功能理论方程[1]中处处涉及质点运动学中绝对运动、相对运动、牵连运动的概念与计算,文中阐述了此三种运动的概念,并拓展了与其相关的运动学描述,绝对位置矢量、位移、速度、加速度,相对位置矢量、位移、速度、加速度,牵连位置矢量、位移、速度、加速度。     

量子引力中时间存在吗？

在标准的量子理论中,时间是绝对的;而在广义相对论中,时间是动力学的。因此,作为量子力学与广义相对论之结合的量子引力理论自然会导致＂时间问题＂。本文中,我将抛开量子引力的具体细节,来看看量子引力会给时间概念带来哪些后果。文中仅有的假设就是得到实验支持的量子理论线性结构的普适性,以及广义相对论在经典极限下的正确性。所得出的结论包括：量子引力中根本没有时间概念;时间概念是准经典的和近似的;熵与宇宙尺度相关。     

初中化学基本概念教法体会

在初中化学课堂教学中,引导学生细致准确地理解、掌握化学基本概念,是教师教好化学课的重要保证和使学生学好化学课的前提条件。对初中化学基本概念,笔者的具体教法是：通过实验形成概念;深入剖析理解概念;习题训练掌握概念。     

画法几何在空间机构定位问题上的应用

在进行机构运动分析中,常需要确定机构中杆件的位置、速度和加速度等问题,若用数学分析法,计算往往十分复杂,甚至容易出错;采用画法几何图解法,解题速度快,概念清晰,在一定程度范围内有它的应用价值。     

新产品概念开发研究:历史、现状和未来方向

新产品概念开发一般指生成新产品创意、产品概念评估和比选等一系列工作，许多研究表明产品概念开发是产品创新过程极为重要的一环。论通过献分析指出新产品概念开发是一个新出现的研究领域，二十世纪80年代新产品概念开发研究主要集中在概念生成方法上，到90年代则更多的关注概念选择评价问题。质量功能分解（QFD）方法是众多概念开发方法中较为重要的一种，论介绍了这一方法的产生，发展和使用中存在的问题。最后论分析了新产品概念开发研究的若干重要方向。     

具有速度特征的动态评价方法及应用

将物理学中"速度"和"加速度"的概念引入到时序数据动态评价中,构建了考虑被评价对象变化速度和变化加速度的动态综合评价模型,变化速度反映被评价对象评价结果的变化情况,变化加速度反映被评价对象变化速度的变化情况,该模型更为直观地刻画了被评价对象动态发展趋势,最后,通过一个算例验证了该模型的可行性.     

清洁生产技术在建筑工程环保中的应用与发展

在建筑工程领域中推行清洁生产是一个比较陌生的概念。本文将清洁生产的概念引入到建筑工程项目的领域中,浅析如何在建筑工程中发挥清洁生产的思想作用,同时探讨了其在建筑业环保中的发展方向。     

比较法在物理教学中的运用

在中学物理中 ,有很多物理概念和物理规律之间是有密切联系的 ,如位移与路程、速度与加速度、电场与磁场、动能定理与动量定量、振图像与波图像、光的干涉与衍射等 ,这些概念和规律意义相近、形式相似 ,学生很容易混淆。如果我们在教学中恰当地运用比较分析的方法 ,找出各概念间的内在联系与区别 ,就能使学生准确地掌握每一个概念的内涵和外延 ,抓住他的本质特性。这对讲清物理概念 ,加深学生对基础知识的理解和记忆 ,培养学生思维能力 ,提高物理课堂教学效果都是有好处的。那么在教学中怎样应用比较法呢 ?1　把物理学的科学概念与日常形成…     

飞人的极速法宝

<正>要想跑得快,总要有几样与众不同的秘密法宝。那飞人的法宝是什么呢?极速法宝1:超强的加速度加速度,是描述物体速度改变快慢的物理量。如在同等务件下,速度改变得越快,加速度越大。"砰!"随着发令枪响,短跑运动员     

浅谈广播电台总控系统

总控系统是广播电台播出系统的枢纽,是采、编、录、播的关键环节,其设计的好坏决定着播出质量的优劣和控制的有效性。笔者结合我台总控播出系统的设计理念和播出系统设备的发展趋势,对总控的现状和发展方向进行探讨。     

我国机械设计制造及其自动化发展方向研究

机械设计制造及其自动化是结合多种科学技术发展而来的一门新兴学科,由于其能有效地增强机械设备的可靠性、稳定性和自动化程度,因此这门学科有着巨大的发展潜力。本文介绍了机械设计制造及其自动化的概念和优势,并着重探讨了其发展方向。     

经济、社会加速发展模型构建的设想

推进经济、社会发展,从根本上说就是不断发展生产力。借用物理学概念,生产力是经济、社会得以发展的"速度",而要做到又好又快发展,则需要不断提升这一"速度"。结合中国经济、社会发展趋势,引入经济、社会发展"加速度"概念,摒弃以往单一非体系研究方式,以系统化、体系化研究的全新视角提出构建经济、社会加速发展模型的设想。     

高中生物教学中突破生物学概念的策略初探

生物学概念是高中生物教学的重点。在本文中笔者提出了突破生物学概念的四种策略：1．提供范例,丰富学生表象;2．提供范例,丰富学生表象;3.变式训练,进行信息反馈;4．准确表征,进行系统归类。     

谈地理概念教学的几种方法

地理概念是反映地理客观事物的本质属性,是人们认识过程中的升华,它是深入学习地理规律和地理原理的重要基础;但是,地理概念往往具有抽象性、概括性,是教材中的难点与关键。因此,在教学中如何运用灵活的教学方法,降低教学的难度,让学生在轻松的氛围中学习和理解地理概念就显得非常重要了。笔者在教学实践中发现以下一些方法可以起到一定的作用。