创设情境，促进学生有效学习

如何用好课文这个“例子”，使学生在阅读教学中学语文、用语文、会学语文、乐学语文、有效地学习语文呢？前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，不动感情的脑力劳动只会带来疲倦。”由此可见，学生能否进行自主的探究，有效的学习，关键在于教师有没有给学生创设立种探究语言文字的氛围。创设情境是激发学生学习积极性的有效方法和手段，是学生有效学习的催化剂。     

提倡阅读教学，提高学生自主学习能力

从注重课前预习,独立寻疑,营造自主学习氛围、注重明确目标,创设自学情境,激发学生主动参与意识、注重学生质疑,进行“问题教学”,培养自主探索精神、注重多读感悟,品味语言,进行自主地阅读获取、注重自读感悟,讨论交流,倡导小组合作学习五个方面,对提倡阅读教学,提高学生自主学习能力进行了探讨。     

重视情商训练，帮助学生化解学习压力

学生认识自我情感与同伴交往和处理危机的能力，即情商对他们生活的影响不亚于自然智商的影响，应当重视情商能力的训练，帮助学生化解学习压力。     

几点帮助学生学习英语的有效方法

对初中生而言,英语是难度较大的学科,掌握英语学习的方法,使自己能独立获取知识,是取得优秀成绩的重要措施。预习可以使我们有心理准备,可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度,我们应该比较清楚,所以我们应该提前预习第二天内容,可以充分了解自己的难点在何处,听课时就能够有的放矢。在课堂上我们应该做到以下几点：     

浅谈帮助学习困难学生学习物理

分析了学习困难学生形成的原因并针对其特点提出相应的帮助办法。     

帮助随班就读的特殊学生有效学习

我校的随班就读学生是一群特殊的学生,他们有的智残,有的自闭,有的行动不便,他们不能完成正常的学业任务。随班就读是保证这些学生接受基础教育的主要途径,如何提高这些学生学习的有效性,帮助他们实现自我价值,是我一直在思考的问题。一、全面了解学生特点,建立个人档案1.家校联系,了解学生基本情况患儿小C属于先天性脑瘫儿,出生前在她妈妈体内就检查发现有脑瘫的高危因素。出于对新生命的爱与尊重,母亲坚持将孩子生了下来。     

尊重学生学习起点，促进有效学习

美国心理学家奥苏伯尔说过：“影响学习的最重要的一个因素是学习者已经知道了什么”。这就需要我们教师了解课堂上学生的学习起点在哪里,并据此展开教学。在新课程改革的课堂中。课程要素的整合要有效的唤醒学生沉睡的经验。并使其兴奋和活跃起来。在教师的积极的引导下,     

帮助学生学会学习

学会学习首先要学会阅读课本。事实上,课堂上指导学生阅读课本,不仅可以正确理解书中的基础知识,同时,可以从书中字里行间挖掘更丰富的内容。此外,还可以发挥课本使用文字的垂范作用,潜移默化培养和提高学生准确说练的文字表达能力和学习能力。我的做法是课前让学生自读课本,用自己的语言概括本节课的内容,并让学生养成向课本请教的习惯。重视学生的体验。新课程标准认为知识不仅包括“客观性知     

浅谈帮助学习困难学生学习物理

分析了学习困难学生形成的原因并针对其特点提出相应的帮助办法     

培养良好学习习惯促进学生有效学习

针对初中英语阅读教学中普遍存在的问题,根据对新课程标准的理解和阅读教学的现状分析,结合平时教学实践、研究,提出了解决初中英语阅读课存在问题的策略.     

帮助学生掌握正确的学习方法

每个学生都希望自己学业有成,但苦于方法不当,往往事倍功半,不能取得良好的效果。教师应给学生以学法上的指导,使之不再困惑。本文提出的三种学习方法,对帮助学生学习能起到指点迷津的作用。1.自学法自学是一种以自我为主的学习方式,如果学生缺乏这方面的能力和训练,不仅不能完     

帮助学生学习人际交往

新生入学之后，如何适应新环境是一个重头戏。重头戏中的重头又是学会与人交往，建立新的人际关系。于是在组织了“认识新同学”的活动之后，我又组织了一次“如何与人和睦相处”的专题活动。     

关注学生学习状态，有效开展课堂教学

新一轮的基础教育改革在全国各地进行试验,各校在新课程理念下,积极探索“适应人的发展,适应社会发展”的课堂教学新模式。文章就有效开展课堂教学这个话题,结合学校实际,强调应密切关注课堂主体——学生的学习状态,才能真正提高学生的综合素质。     

班主任如何帮助学生学会学习

开展学法指导,帮助学生学会学习,是新时期班主任工作的重要内容。班风与学风密不可分,班风不好学风自然不好,学风浓了班风自然会好。     

提高学生学习兴趣，农村孩子更需家长的帮助

＂兴趣是最好的老师＂。如何提高农村小学生的学习兴趣？让他们喜欢学习,主动学习,以期学有所得。这是摆在每个农村小学老师面前最大的难题。它不仅需要老师与学生的共同努力,还需要家长的积极参与才行。可在广大农村地区,很多家长认为只要把孩子送到学校,有老师教就行;自己因学识、事务繁忙等原因管不了孩子的学习;孩子学得如何全看老师的努力和孩子的造化。殊不知,这种错误的认识坑害了多少孩子的一生。因此,本文试图从自己的教学尝试来谈谈农村家长的参与对提高自己孩子学习兴趣的重要性。     

优化阅读过程，促进学生有效学习

新课程积极提倡有效性学习。所谓有效性学习,即在单位时间内,学习者通过学习活动得到的收益大小。收益大,效率高;反之,效率低。主要体现于知识的生成、体验的获得及能力的形成。因此,课堂教学着眼点应该放在关注每一位学生的     

帮助学生提高学习效率

作为教师,要能够保证在较短的时间内,采用有效的方法,帮助学生学会学习,我以为应从以下几方面入手:     

在阅读教学中促进学生有效地学习

一、有效的学习需要有效的引领 《荷花》（苏教版第六册）是篇文质兼美的课文。那如诗如画的语言，如梦如幻的意境令人沉醉其中，回味不已。教学时，为了让学生感悟美的意境，朗读就成了主旋律。     

加强数学阅读教学 促进学生有效学习

苏霍姆林斯基说,学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的“差生”。因此以培养学生的阅读能力为目标的阅读教学也在各学科的课堂教学中普遍开展起来,同样,数学阅读教学也成为数学教学中不可或缺的一种教学模式,备受关注。