更新思想观念 转变管理方法

<正>基础教育改革的核心就是从应试教育转向素质教育。由应试教育向素质教育转变,归根结底是思想观念的转变。首先,教育工作者必须有一个明确的认识:基础教育特别是义务教育是国民教育、普及教育和平等教育。它既是高级专门人才成长的根基,更是为广大劳动者奠定基本素质的关键环节。因此,教育工作者在教育教学过程中,应以育人为根本,以促进学生全面发展为宗旨,为学生学会做人、学会求知和学会生活打下坚实的基础,使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面和谐的发展。只有这样,素质教育才能真正得以贯彻落实。     

思想观念的转变

通过4个月的教改实践与学习,我在思想观念上有了新的认识和转变. 重新认识"基础"是基础教育改革的一个重要命题.首先,要认识"基础"的全面性.就是要把传统的文化基础拓展为人的发展的全面基础.     

论新形势下高校教育思想观念的转变

从树立现代教育观念，跟上时代步伐，深化教育改革，实现观念转变等几个方面对我国新形势下如何转变高校思想教育观念进行了探讨。     

论新世纪高校教育思想观念的转变

目前国际竞争日益激烈,作为为国家培养人才的高等院校任重道远。新世纪,高等院校要适应时代发展的需要,就必须转变教育思想观念。教育思想观念的转变是高等教育深入改革与发展的前提和基础。因此,应将传统教育观念转变为以人为本、创新教育、终身教育等新观念。     

论高校校长办公室工作职能的转变

转变职能是高校校长办公室工作的必然要求.但是,高校校长办公室工作职能形成的历史性、内涵的发展性及其实践性决定了这种转变的长期性和艰巨性,因此,只有找准了突破口,才能真正实现工作职能的转变.     

教育者思想观念的转变

近年来,我国大力实施科教兴国战略,教育改革和发展进入了一个新的阶段。同以往任何一次教育改革一样,教师是改革成功的关键所在。目前,构建符合素质教育和时代发展要求的教育理念是教师投身改革的第一要务。但在实际教育教学工作中,有相当部分的教师教育观念严重的滞后,“师道尊严”、“不打不成才”等观念仍根深蒂固。这将给学生的成长带来阴影,影响学生一生的发展。为此,应及时更新观念,改变教育教学策略。一、尊重每一名学生1.尊重孩子与众不同的特点孩子是千差万别的,不可能完全一样:有的学生会听话一些,有的学生可能就比较淘气。对老师…     

教育者思想观念的转变

近年来，我国大力实施科教兴国战略，教育改革和发展进入了一个新的阶段。同以往任何一次教育改革一样，教师是改革成功的关键所在。目前，构建符合素质教育和时代发展要求的教育理念是教师投身改革的第一要务。但在实际教育教学工作中，有相当部分的教师教育观念严重的滞后，“师道尊严”、“不打不成才”等观念仍根深蒂固。这将给学生的成长带来阴影，影响学生一生的发展。为此。应及时更新观念，改变教育教学策略。     

论财政职能的转变

在市场经济体制和计划经济体制下财政的职能是完全不同的。我国自建国到一九七九年实行纯计划经济体制,相应财政的职能表述为分配和监督。改革开放后,由于出现了利益的多元化,财政增加了调节的职能。随着改革的深入,我国正式提出了市场经济的概念。市场价值规律在经济运行中发挥越来越重要的作用。西方的财政职能理论——资源配置、收入分配、稳定发展为我国财政改革提供了良好的蓝本和依据。     

关于毕业分配工作的思考

就业在我国处于困境,被称为“dilemma”.这不仅在于农村过剩劳动力不断涌向城镇就业市场,而且大中型企业下岗人员也面临着第二次就业.这必然导致大学生就业市场出现供大于求的局面.如何走出这种困境,把毕业生顺利地推向市场,就成为摆在我们面前不容忽视的大问题.本文力图结合我院近几年的毕业生分配实际,谈谈自己的一点粗浅看法.     

论研究生毕业分配的管理机制

研究生毕业分配的管理过程,是不断形成适应社会经济发展要求的过程。在这个过程中,人才预测能推测培养高层次人才的方向、分配计划和分配政策,又有助于指导高层次人才的培养。这种研究生毕业分配的实际过程,是通过社会控制的管理手段来完成的,社会控制的管理手段指导和维护研究生毕业分配,使之适应社会要求的一面,调整和理顺不适应社会发展的一面,从而培养出适应社会发展的高层次人才,实现研究生教育的全面发展。     

探析职业教育思想观念的转变

转变思想观念,大力发展高等职业教育,是社会主义市场发展的必然要求。发展高职教育．既会面临很好的机遇,又会面对严峻的挑战,而挑战之一便来自思想观念。本文就转变教育观念、加强能力培养等方面进行了探讨。     

重在转变学生的思想观念

传统的教育体制，使高校师生头脑中形成了传统的教育思想模式。当前教师们在各级教育行政部门的组织下，已经开始反思传统的教育模式，思想上也发生了重大转变。但是，在转变学生的思想观念的问题上还没有引起人们的足够重视。因此转变学生的思想观念和怎样转变学生的思想观念就成了摆在人们面前一个重要课题。     

高校后勤企业财务工作的职能转变

高校后勤企业经营机制的改革,出现了许多新情况、新问题。后勤企业及其内部之间经济关系的复杂化、筹资渠道的市场化、利益分配的多元化等等,必然对后勤企业财务工作提出新的要求和任务。后勤企业如何适应自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展目标对财务工作的客观要求,是高校后勤企业管理人员必须认真思考的课题。1.高校后勤企业财务工作职能转变的必要性1.1 高校后勤企业财务工作的地位和作用,决定     

新课程、新理念与教师思想观念的转变

进入21世纪以来．现代教育正以前所未有之势,实现着发展科学技术和培养人才的伟大使命。与过去相比较,具有高度科学文化素养和人文素养的人,对于21世纪人类的发展具有越来越关键的意义。     

论政府管理职业培训职能的转变(下)

（上接第９期）三、对我国职业培训体制改革的思考如前所述 ,我国职业培训体系已进行了相当广泛的改革尝试 ,并取得了许多积极的成果。但从总体上说 ,与建立市场经济体制的要求还有很大差距。究其原因 ,主要是缺乏与经济体制改革相适应的大举措 ,尚未形成全方位综合配套改革的成熟思路。政府部门对自身在市场中的作用和功能还不十分明确。建立适应社会主义市场经济体制的职业培训体系 ,政府解放思想 ,转变职能是关键。同时 ,必须认真研究并解决好以下几个重要问题。１ 建立适应市场的组织管理和运行机制。市场经济体制中 ,政府促进培训事业…     

论政府管理职业培训职能的转变（上）

社会主义市场经济已经渗透当代生活的各个领域 ,对职业培训更有着直接深刻的影响。市场经济的确立 ,既为职业培训迎来了良好的发展机遇 ,也提出了前所未有的严峻挑战。而首当其冲的是 ,如何确定在市场经济条件下政府管理职业培训的职能。正如劳动和社会保障部张左己部长提出的 ,作为综合管理培训就业的劳动保障部门 ,“到底是着眼于自己搞培训 ,还是组织发动社会力量来进行培训？是忙于自己开班办学 ,眼睛只盯着技校、训练中心 ,陷于与其他部门扯皮 ,还是站得更高一些 ,超脱出来作为（社会培训的）管理者？”这是当前我们工作中面临的一个十…     

浅谈高校政工人员思想观念与工作方法的转变

随着高校改革的逐步深化,必然要打破人们长期以来在计划经济下所形成的某些过时的办学模式、教育思想、教育内容和教育方法等传统观念,出现许多新情况、新问题和新的矛盾。那么,广大政工人员如何适应新的要求,肩负起新的历史责任,笔者认为,最关键的问题是真正实现思想观念与工作方法的转变。     

转变政府管理经济的职能

<正>党的十四大已经决定，中国经济体制改革的目标是社会主义市场经济体制，这意味着我国资源配置的基本方式将发生根本改变，即由计划配置资源转变为市场配置资源。这是对计划经济和市场经济两种经济体制，计划与市场两种资源配置方式进行比较之后做出的正确选择。     

关于高师院校招生、毕业分配工作改革之我见

<正> 党的十三大把教育摆到发展国民经济战略的地位。“百年大计,教育为本”。在社会主义初级阶段,高等师范院校的根本任务,是为各类中等教育培养合格师资,并为发展基础教育服务。在高师院校办学中,招生和毕业分配是两个关键环节。八十年代初以来,我国高师院校的招生与毕业分配工作进行了一些改革。改革的主要特征是,将“非定向性师范教育”转变为“定向性师范教育”。近几年,在招生录取上, 试行了将一些高师院校招生录取工作提前或单独进行等等,这些改革,对高师院校端正办学思想,增强办学活力,深化教育改革,提高办学效益等,起了积极作用。但是,从现实和发展的角度看,高师院校的招生与毕业分配工作,尚存在明显的弊端与偏差,还不适应社会经济和教育事业发展的要求,亟待进一步