现代教育技术与中学美术教学方法讨论——博客(Blog)的契合性

<正>随着现代教育技术的发展,博客(Blog)作为一个新生事物进入了教育教学领域。"博客中国"中教师博客与学生博客开通,成为广大教师和学生的首选博客网站。目前,各大门户网站都设有博客专栏,博客成为各"草根"阶层记录     

谈谈充分发挥博客对写作教学的平台作用

将博客打造成写作教学的一个靓丽平台,不但可以消除家长对学生使用智能手机、互联网络的担心,还可以吸引家长一起参与,形成一个"家长——学生——教师"共同学习进步的家园!     

聚焦学生 让教师博客焕发生命力

当前博客技术已经在中小学教师中得到了普及,互联网上雨后春笋般地涌现了许多教师博客。在初次接触博客时,大家往往兴趣很高,但时间长了,能够长期坚持的却很少,大多教师博客基本上处于休眠状态,每月仅有少量的博文上传,也少有回复,基本上成了“死博客”。表面浮华的背后暴露出教师博客生命力的脆弱,究其原因主要是许多学校领导、教师还都没有重视研究教师博客在教育教学中应用的策略,教师博客中缺乏关注自己学生的原创性内容、缺乏可供学生学习使用的优质资源、缺乏吸引学生、家长积极参与的互动功能。如何将教师博客打造成一种焕发信息时代气息、具有强大生命力的的互动学习平台呢？笔者通过多年来的技术培训和教学实践,对教师博客提出以下建议：     

班级博客:作文教学新平台

建立班级博客是课堂作文教学的补充和延伸。只要引导得当,班级博客便能调动学生的写作兴趣,成为他们体验生活的"助跑器"。笔者为本班学生设立了一个名为"人人添彩168"的博客,成为作文教学的新平台。一、充实博客,激发学生兴趣笔者通过建立班级博客的形式,吸引学生的注意力,激发他们的写作热情。为了充实博客内容,我利用课余时间维持博客更新——教师的"下水"博     

从博客行为与人格特征的关系看博客的教育应用

随着博客技术的不断普及,越来越多的教师开始将博客引入教学实践领域,使其成为学生学习的工具、师生网络交互的工具.将学生应用博客时的行为特征与其人格特征结合起来,可以让我们更客观地看待学生在博客环境中表现出来的种种不适应问题.本研究在确定学生博客行为结构的基础上,通过相关分析的方法,探讨了博客行为与人格特征之间的关系,并以此为基础提出了在教育领域中应用博客技术时应当注意:利用博客扩展课堂教学而非替代;利用博客作为学生学习的辅助管理工具;以"人"为本,引导学生个性化的博客行为.     

博客对信息技术教师专业发展的影响

在博客兴起的今天,很多教师都在应用博客进行教学、反思、交流。到底博客对于信息技术教师的专业发展有哪些作用和影响?博客作为网络中的一种文化现象,以它的快捷性、使用简单和稳定性作为一种文化传播的优越性深受广大教师的青睐。如今,越来越多的教师学会使用博客并将它作为教学以及反思应用到日常的工作中。博客使教师在教学形式上从单一的课堂教学走向多元化,让教师与学生通过博客进行沟通交流,使教与学的过程更加协调;为学科教     

教师博客利用情况的调查研究

本文选取部分中小学教师做为调查对象,调查了他们对博客的认识使用情况以及博客对于他们专业发展的影响,听取了他们对教师博客的建议,提出了一些更好地发挥教师博客的建议。     

基于班级博客的语文协作学习组纵模式

班级博客是教育博客(Edublog)的一种,是一个集学生思想交流、资源共享和互助协作于一体的公共平台。它由传统的校友录或同学录演变而来,是教师与学生利用互联网新兴的"零壁垒"的博客(blog)技术实现交流沟通、合作互助的一种方式。教师可以以文字或多媒体的形式将教学内容、教案设计以及教学心得等发布到博客上供学生参考,学生也可以在这个公共的平台记录下自己的生活、学习中的各种心得与体会。班级博客     

班级博客:搭建师生交流新平台

博客作为一种新型的网络交流工具,正在被越来越多的人所认识.最近几年随着博客开始在教育领域的兴起,教师和学生逐渐成为教育博客的主角,网络世界可谓进入了"博客时代".由于博客的交互性和个性化特征,它正开始成为一种教师之间、学生之间、师生之间交流和学习的工具.     

教育博客的创新应用

深圳南山实验学校的校园博客经历了教师博客——班级博客——学生博客——家长博客专题博客几个阶段的发展。随着应用的不断深入，教师们在实践中赋予了博客新的内涵，不断创新博客应用的模式，在教师专、业发展、班级管理、教学管理、专题研究、学生成长、家校沟通等方面取得了很好的效果。     

关于“班级作文博客圈”的网络对话

在网上浏览一些老师的博客,发现了“班级作文博客圈”这样的名称。曾经教过语文的我对此很好奇,按捺不住激动,在网上跟一些指导学生建立、使用班级博客圈的网友教师聊起了这个话题。     

“三点”撑起学生的创新实验

在教学中,教师要以"名人效应"来激励学生进行创新实验;将实验活动延伸到课外和家庭,提倡用日常器具做实验,促进学生的创新意识。建立创新实验博客,用博客搭起学生交流的桥梁。     

基于教育博客的教师互动策略模型研究

教育博客的出现顺应了运用信息技术工具进行教师专业发展的需求。教师在使用教育博客中也面临一些问题,其中一个重要问题就是缺乏深度互动。因此,当前需要一个策略模型来指导教师利用博客进行深度互动。通过以晋江教师研修网的博客平台为例,运用社会网络分析软件对博客平台进行数据分析,在研究文献的基础上,结合博客平台的特点,设计博文分析量表对博客进行内容分析,从宏观上和微观上总结此博客平台的教师互动情况,并对其原因进行剖析,提出了基于教育博客的教师互动策略模型。     

教师博客辅助教学的实证研究

以传播学的"使用一满足"理论为基础,通过问卷调查的研究方法,立足于学生主体的角度,反思并考量教师博客作为新型教学媒体的实际传播效果,并分析其中存在的问题及不足.     

博客对促进教师教学和科研绩效提高的影响研究

将博客平台嫁接到学校和教师管理工作实践,有着很好的发展空间。但教师在利用博客享受信息化成果的时候,应当"扬其长,避其短,克其弊,正其位",走出博客使用的误区。     

教育博客的发展：一个阶段框架

自2003年博客进入国内教育领域以来，其发展一直呈明显上升趋势．特别是近两年，更是成为教育领域的“新宠”。一方面，博客由一个个教师个体走向区域性的教师博客群，逐步形成了教师学习——发展共同体：另一方面．博客的主体由教师逐渐扩展到学生、管理者、家长．而在使用空间上则涵盖了课内与课外。可以说，教育博客正进入一个全方位、多元化的高速发展期。[第一段]     

开展网络区域性研修 促进教师专业化成长

一、加强信息管理,搭建网络研修平台1.在信息化建设上,我校建设了三个平台。学校网站——长春市第164中学——土顶中心小学。(1)"中小学携手教研之路"博客圈;(2)土顶中心小学"丑小鸭"习作园地博客圈;(3)教师研修博客;(4)学生习作博客(待建)。     

博客在高职电子商务专业实践教学中的应用

高等职业院校电子商务专业是实践性很强的专业,以就业为导向的教育教学改革更对专业课的实践教学环节有着更高的要求。针对高职电子商务专业实践教学中存在的资源不足及教师辅导不及时等问题,依据博客的特点,探索研究了使用博客作为高职电子商务专业实践课教学的补充形式。提出了教师在实践教学活动中充分利用博客与学生进交流沟通,使学生在博客的实践环境下掌握专业知识、完成实践项目、强化专业技能,达到就业岗位专业技能标准要求,实现专业培养目标的观点。并结合教学应用实践对博客在电子商务实践教学中的应用优势及应用方法进行了分析说明,有着很强现实意义。     

柳暗花明又一村

正教育博客代表着教师新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。我在2013年9月建立了"马中小"博客,用这个新载体简易便捷地与同行和学生进行网络交流。"马中小"博客内容以我的教学随笔和学生的数学日记为主。其中5篇教学论文发表于中文核心期刊,6篇教学论文荣获市县级奖项。博客让我学会并养成了整理资料和及时反思的好习惯,也让我在这种新方式中慢慢成长。     

博客在初中历史教学中的应用研究——以天河部落“初中历史资源”为例

2005年广州市天河区基于Blog技术的教学研究平台“天河部落”诞生。历史学科在天河部落建立“初中历吏资源”群组,这是为天河教师和学生提供的网络教研教学新平台。通过几年的建设,我们感受到这种师生共建共享资源的博客平台具有很强推广价值。本文分析了教师和学生使用“初中历史资源”的情况,探索了“初中历史资源”博客平台对教师教学及学生学习的影响和作用。