基于 CDIO 工程教育模式的民办高校素质教育管理

在民办高校推行CDIO工程教育模式,实施项目制教学改革,可使学生的综合运用能力与可持续发展能力得到明显提高。本文从素质教育管理重要性,完善素质教育管理体制,创新素质教育管理内容、模式,加强素质教育管理队伍建设,借鉴国外好的管理经验等方面阐述了民办高校如何进行素质教育管理。     

应用小组合作教学与评价模式 提升初中英语教学质量

新时代对学生的合作能力、创新思维提出了更高的要求,这就需要现阶段的教学认真践行素质教育,培养学生综合能力。基于对学生全方位知识与能力的培养目标,在初中英语教学中,实施小组合作教学与评价模式,关注学生整体素质的发展,在实施知识教育的同时,也实现全面教育和能力教育。使得学生在小组合作学习中,相互配合、创新思维、探索实践,提升全体学生的英语素养。本文从初中英语小组合作学习的内涵与方式分析出发,探讨了初中英语小组合作教学与评价模式在初中英语教学中的实施策略。     

实施素质教育重在推进人才培养模式改革

推进以素质教育为旨归的人才培养模式改革,在教育理念上应坚持科学教育与人文教育相结合;在实施方略上应推进"学生本位"人才培养模式的构建;在目标取向上应以创新精神和实践能力培养为突破,带动学生综合素质全面提升.文章结合多年的教育探索与实践,指出作为当下高等教育"再造运动"的人才培养模式创新试验区建设,是高校素质教育的实践诉求和成功案例.     

排球选项课教学中合作学习模式的应用

根据高校实施素质对体育教学提出的要求，改革传统的教学模式，发展学生体育能力，促进学生身心健康．在排球选项课教学中，采用合作学习模式，进行实验研究、经过实验班与对照班数据统计对比，效果非常显著，实践证明，合作学习模式是完成高校体育教学实施素质教育培养学生综合能力比较理想的教学模式。     

职业素质教育模式实施初探

职业素质教育是指职业教育中的素质教育,实施职业素质教育,要坚持以德育为首位,通过学科教育培养学生的综合职业能力和关键能力,促使受教育者学历与人格协调发展。     

大学生基本能力素质及培养模式探析

培养学生能力是高等学校实施素质教育的核心。大学生基本能力素质主要由自学能力、收集处理信息能力、创新能力以及沟通与合作能力四方面构成。针对目前大学生能力素质培养不足的现状,在对成因进行分析的基础上,提出大学生基本能力素质的立体培养模式。     

论开放教育模式下的素质教育

在开放教育模式下实施素质教育是改革人才培养模式和开放教育试点的内在要求.要围绕政治素质提高这条主线,依靠辅导教师队伍,通过建立校园网络及素质教育专页、营造集体工作氛围、完善评估系统等手段,提高学生的思想政治素质,增强学生的获知能力,改变学生的获知理念,培养学生的协作精神和社会责任感.     

自主学习模式下初中信息技术学案设计研究

素质教育强调学生自主学习能力的提升,开展和生成自主学习模式已经成为素质教育实施的一种体现。在初中信息技术教学中,建构和推进自主学习模式的有效运行需要采用学案导学策略。本文就初中信息技术教学中自主学习的开展、自主学习活动的学案设计要求与运作等方面进行探讨。     

浅谈中职政治教学中的开放互动式模式

从我国教育的现状来看,中职教育是一种更加注重实践能力和适应社会能力的教育,从形式上看,都在推行素质教育,但是,要想真正实现素质教育的目标,让素质教育的理念切实落实到具体教学实践中,还有待于我们广大教育战线的同志们继续深入研究,关键是要结合素质教育和当前实施的新课程标准,探索出有利于学生自身发展的、可达到教学目标的、有助于学生综合素质和实践能力提升的课堂教学模式。     

优化课堂教学模式 推进英语素质教育

新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用英语能力。初中英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。     

用“尚雅学案导学”模式打造高效语文课堂

课堂教学是实施素质教育的主渠道,学生实践能力和创新精神的培养,都应从课堂教学上予以突破。笔者所在学校为了提高课堂教学效率,对构建高效课堂进行了深入的研究与实践,摸索出了一条适合学生实际情况的课堂教学模式——尚雅学案导学的课堂教学模式。     

浅谈素质教育数学课堂教学模式

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是贯彻教育方针、认真执行教学大纲的基本组织形式。在暂短的40分钟里,欲实现严谨的教学结构,只有形成科学的素质教育课堂模式,才有可能保证素质教育的具体实施。在知识发生、发展过程中,培养学生创新意识,使学生自然地获得思维、能力、个性、心理、思想品质等方面的提高。依据这个目标,我们建立了数学课堂五个环节,并用十个步骤去实施。     

初中数学教学中同伴互助模式的实施研究

近年来,随着新课程改革的不断实施与执行,教学模式也在不断的改进,全面提升素质教育,在帮助学生提升知识水平的同时,教师还应该注意培养和提升学生的综合素质。所以,在初中数学课堂中,不少教师都在运用同伴互助学习模式,培养学生的交际能力和团队意识。本文主要针对初中数学教学中同伴互助模式的实施进行重点研究,同时提出一些具体实施策略。     

论素质教育与教学管理模式创新

素质教育以提高国民素质为目标,强调教育者发挥创造精神,从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动,促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。本文通过教学管理模式创新,探索实施素质教育的具体途径：激发学生的兴趣,让学生“乐学”;培养学生全面学习的能力,让学生“会学”;发展学生健康的个性,让学生“学好”。     

课程化数学素质教育模式初探

实施素质教育，有多种模式．如何选择教师易接受、学生愿参与、家长能支持，且操作性强、可持续发展的素质教育模式，是人们正在积极探索与实践的一个热点问题．     

高职市场营销专业学生综合素质的培养模式

当前,社会和用人单位对市场营销人员综合能力素质的要求不断提高,国内高职学生的综合能力和素质状况却普遍不容乐观,尤其是功利性的高职教育价值取向,对学生综合素质教育的培养带来了严重的制约作用,导致市场营销专业的毕业生很难适应市场的需求,亟需对现行的人才培养模式进行改革调整。构建以学生为主体,由课堂教学培养、社团养成和企业实践强化三方面共同培养的"三位一体"学生综合能力素质培养方式,是有效实施市场营销专业学生综合素质教育培养的模式探索,其实施需通过重新树立综合能力素质导向的职业教育观念,建立完善以培养市场营销专业综合素质为目标的教学及评价体系,推动建设有特色的校园文化。     

让课堂绽放生命光彩——山东省东营区三中“分组学习”模式的构建与研究

<正>素质教育的核心是"以人为本",重点培养学生的创新精神和实践能力。课堂是实施素质教育的"主阵地",课堂教学改革决定着素质教育实践的成效。打破传统班级授课模式,实施"分组学习",引领学生自主探究、合作学习,使他们拥有更广阔的学习和发展空间,让课堂充溢着人文关怀,是素质教育的应有之义。     

众人拾柴火焰高——浅谈初中数学课堂合作模式研究

新课改需要新的教学方法来施行,初中数学课堂合作模式不仅有利于探究性教学的实现,而且在培养学生能力方面也有着重要的作用.本文通过分析初中数学学习中合作模式的意义,探究初中数学课堂合作模式构建与实施的有效策略,为素质教育的大力推进奠定基础.     

建构多元化的素质教育课堂教学模式

一、研究背景（一）素质教育理念的提出素质教育是８０年代以来 ,针对教育中普遍存在的片面追求升学率或“应试教育”的现象提出的。为了应付升学考试 ,有的学校只教考试科目 ,将非考试科目弃置一旁。在学科教学中 ,只强调对学生应试能力的培养 ,忽视知识运用能力、动手操作能力、思维能力的培养。应试教育模式下造就的大多数学生只知道死记知识 ,想像力、创造力缺乏 ,思维迟钝 ,解决实际问题的能力极差。面对此种状况 ,教育界的有识之士不免担心下一代的成长 ,极力呼吁改变教育现状 ,素质教育的思想应运而生。研究素质教育 ,实施素质教育是…     

浅论新课改背景下高中语文课堂教学模式

随着素质教育的实施,教育发展的主流模式已经由传统的教师讲课、学生听课的模式转变为以学生为课堂主体的模式。教育工作者应该紧跟时代发展的潮流,制定符合素质教育要求的教学方式,提高教学水平。