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1.
思想政治理论课是塑造灵魂的重要课程,对大学生的成长成才起着至关重要的作用,思想政治理论课能不能充分发挥作用,在于学生是否喜欢思想政治理论课,而这在一定程度上取决于思想政治理论课教师的人格魅力。高校思想政治理论课教师的人格魅力体现在坚定的政治信仰、广博深厚的知识、高超的教学能力以及开朗的性格和得体的外在形象上,良好的校园环境和教师管理制度也对思想政治理论课教师的人格魅力产生影响,这些独特的人格魅力不但能够提高思想政治理论课的教学效果、培养具有高尚品格的青年学生,还有助于构建和谐的师生关系。所以,思想政治理论课教师有义务在教学过程中不断提升自身人格魅力。 相似文献
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略论高校思想政治理论课教师人格魅力的塑造 总被引:1,自引:0,他引:1
黄□ 《教育前沿(综合版)》2006,(5)
高校思想政治理论课教师高尚的人格魅力是增强高校思想政治理论课实效性和说服力、感染力的重要力量因素。高校思想政治理论课教师高尚的人格魅力应当体现在其德与行的各个方面。高校思想政治理论课教师要在教学实践和社会实践中不断塑造和完善高尚人格,正确引导大学生健康发展。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(24)
党和国家对思想政治教师人格魅力发展高度重视,思想政治教师培养自身道德品质的自觉性也有了很大提升。但是,仅仅提升道德品质发展的自觉性是远远不够的,思想政治教师必须正视自身人格魅力发展中存在的突出问题,采取有针对性的措施,实现长远发展。从思想政治教师人格魅力的主要特点即规范性、教育性与示范性出发,分析当下思想政治教师人格魅力存在的问题,如对教育活动的热情持续下滑、心理障碍频发、对新思想接受缓慢、与教育相关主体情感互动有限、思想行为及态度产生严重偏差等。在此基础上,探究塑造思想政治教师人格魅力的相关策略,如激发教育热情,钻研新知识、接受新思想,强化与教育相关主体情感互动,进而培养良好道德品质、形成良好教育形象、端正思想态度。 相似文献
4.
辅导员人格魅力在思想政治教育工作中具有特殊的优势。只有具备高度的事业心、无私的奉献精神和热情果敢、积极进取的品质,才能为学生所欢迎,所敬佩。因此,我们必须通过多种方法和途径来提高辅导员的人格魅力。 相似文献
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高校辅导员若具备较强的人格魅力,将会通过各种途径、方式渗透平时的教育管理活动当中,会对大学生产生强大的感召力和凝聚力,将会潜移默化地影响每位学生的成长。探讨高校辅导员人格魅力的培养有着重要的作用,也是大学生思想政治教育发展的客观需求。本文从辅导员人格魅力的培养谈起,分析新时期辅导员个人素质的全面培养对大学生思想政治教育的重要作用。 相似文献
6.
杜彩银 《辽宁科技学院学报》2013,15(1):63-65
文章从教师人格魅力的内涵入手,依据高校思想政治理论课的性质和特点,对思想政治理论课教师人格魅力在大学生的道德养成、学业进步、意志强化、情感升华和提升气度美等五个方面的作用进行了论述,有助于实现思想政治理论课的教学目标,培养大学生的健全人格。 相似文献
7.
教育者的人格魅力在高校思想政治工作中具有无可替代的作用,新时期高校思想政治工作更是需要一大批具有人格魅力的教育者。一个具有人格魅力的教育者应具备崇高的道德品质、过硬的政治素质、渊博的文化知识和较强的能力素质。 相似文献
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思想政治教育是以马克思主义理论为基础,开展的教育人、说服人和团结人的工作。“两课”教师作为马克思主义理论课的宣讲者,就不仅要求教师要具有坚实的理论功底,广博的知识背景和灵活的教学艺术,而且还要求教师要具有融理想、信念、情操、能力、教养为一身的崇高的人格魅力。教师的人格魅力,是指教师凭借自己的真才实学、真情实感和真知灼见所酿就的人格吸引力,它是教师的才、情、智、气质、能力、品质、语言等各方面的感染力的综合。 相似文献
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教师的道德修养,是蕴含在教师灵魂深处的自然力量,会潜移默化地影响和感染学生.这种力量可以理解为一种不可抗拒的人格魅力. 相似文献
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陈今园 《河北软件职业技术学院学报》2012,14(2):21-23,43
近年来,"国学热"逐渐升温,并在一定程度上被纳入高校教育体系。高校思想政治教育工作者必须重新审视国学在新时期的教育意义,努力揭示其价值并按照现代理念进行改造与推广,将国学精华融入思想政治教育之中,注重挖掘人文精神,使学生在潜移默化中受到优秀古典人文精神的熏陶,利用传统文化加强学生综合素质的培养。 相似文献
12.
韩娟 《黄河科技大学学报》2006,8(4):115-117
在高校实施素质教育的今天,必须用素质教育的观念和素质教育思想来看待高校思想政治教育。高校思想政治理论课的作用具有定向作用、导向作用、动力作用、维持作用、超越作用和潜能发挥作用。思想政治理论课教学既以素质教育的理念为指导,又在素质教育中处于重要的地位。 相似文献
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刘志明 《河北职业技术学院学报》2002,2(1):40-41
增强高校思想政治工作的实效性 ,就要在新的形势下树立思想政治工作的效益观 ,加强思想政治工作的超前性 ,并不断改进和创新增强思想政治工作效益的方式方法。 相似文献
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文章首先概括了网络思想政治教育与传统思想政治教育互动模式,然后阐述了高校网络思政教育和传统思政教育的优势,最后提出了几点优化策略,主要包括加强高校思政网站建设、加强高校互动机制的构建、延伸传统思政教育内容、强化思政教育的辅助性作用等,从而实现高校网络思政教育与传统思政教育的互动整合目标。 相似文献
15.
彭勇军 《四川教育学院学报》2011,(12):9-12
思想政治教育工作是高校育人工作的重要组成部分。当前,高校思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、文化多元化等新的境遇,同时也面临着一系列新的课题。通过分析影响高校思想政治教育实效性因素,提出旨在改进和增强实效性的措施,如完善思想政治教育环境、提高教育者自身的素质、优化受教育者接受机制、创新思想政治教育内容和改进思想政治教育方法等,力求为高校思想政治教育工作提供有益的借鉴。 相似文献
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通过对高校突发事件原因和影响的分析,提出在处理高校突发事件的过程中,应不断提高和增强思想政治教育工作应对高校突发性事件的适应性、主动性、针对性和实效性,以达到创造和谐校园的目的。 相似文献
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董升 《黄河科技大学学报》2006,8(4):112-114
网络技术的发展,为高校大学生思想政治工作提供了非常有利的条件,然而,高校的网络思想政治工作却相对薄弱,也造成了一定的负面的冲击。因此,必须尽快构建网络思想政治工作体系,从而保证把学生培养成合格的社会主义建设者和可靠的接班人。 相似文献
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丘洁宜 《黎明职业大学学报》2013,(4):47-50
分析隐性教育法的优势,并在此基础上探讨隐性教育法在高校思想政治教育工作中有效运用的途径。隐性教育法不受教育资源、教育方式的限制,且教育内容隐蔽,学生的主体地位明显,使得其可发挥更深刻持久的教育效果。高校可以通过创建优质的校园文化以发挥环境育人功能,利用网络载体以发挥隐形育人功能,在专业课程中渗透职业道德教育,在社会实践中强化素质教育,并注重榜样培养以增强自我教育的方式实现隐性教育法在思想政治教育中的有效运用。 相似文献
20.
柏学芬 《襄樊职业技术学院学报》2014,(3):128-131
新时期,国内外社会形势和国际形势发生深刻变化,大学生思想观念和行为方式呈现出新特点,传统高校思想政治教育方法的局限性也不断表现出来.面对新情况、新问题,高校必须对思想政治教育方法进行改革和创新,切实增强高校思想政治教育的针对性和实效性. 相似文献