法官职业的社会功能和价值取向

在中国的司法改革中，“法官职业化”这一目标的提出，蕴涵了法官不是被动反映纸面法律的保守力量，而是作为一种独立的职业力量而存在。对法官职业的功能和社会角色必须重新进行定位，从而引导“法官职业化”在观念层面上的变革。法官职业具有平衡社会利益冲突的整合功能、推动法律发展的变革功能、连接国家和社会的沟通功能；同时，法官职业必须坚持民间化、社会化的价值取向。     

职业美育价值初论

职业美育是职业教育的重要内容,文章从价值论的角度对职业美育进行系统的研究。职业美育价值可分为社会价值和个体价值,社会价值主要是职业美育对职场活动的价值,个体价值包含着职业美育对个体发展和职业发展的价值。职业美育价值的实现需要具备相应的逻辑前提。     

论我国职教与普教等值的可能性--职业技术教育满足社会经济发展与个体发展有效需求的探析

谋求职教与普教的等值一直是世界各国职教界追求的目标与面临的难题.作为与社会经济联系最为紧密的职业技术教育,它的价值体现在满足社会经济与个体发展二者的需求中.当前我国职业教育正在由供给驱动转为需求驱动,社会经济发展与个体多样化的发展对职业技术教育的需求使我国职教谋求与普教等值成为可能.在当前职业技术教育面临机遇与挑战并存的时期,探寻职普等值的可能性,不仅会对我国职教走出低谷有所裨益,更将对谋求我国职普的真正等值带来启示.     

论职业技术教育与社会劳动的关系

职业技术教育与社会经济的关系，是通过培养和组织吸纳劳动力而发生的。职业技术教育发达，劳动素质高，劳动结构合理，社会经济发展就快，反之，社会经济发展就慢。因此，要协调好职业技术教育与社会劳动的关系，促进社会经济发展。     

大学生社会实践的基本功能及模式探析

批发型的教育追求、亟待深入的理论研究、缺乏系统设计的组织工作等问题一直困扰着当前大学生社会实践。深入把握大学生社会实践的基本功能是走出这一困境的钥匙。文章认为大学生社会实践的基本功能是检验、发现和创造,并由此提出基于实现其基本功能的大学生社会实践模式的目标、原则、内容与及运行思路。     

基于社会职业发展模式的公众教育选择

社会职业发展的模式特征决定了公众的教育选择倾向。单一模式将形成一元化的教育选择,多元模式会引导形成多元化的教育选择。中国社会的职业发展模式具有“一主多元”并存的特征,而公众教育选择倾向则主要受主流模式影响,以致形成以升学竞争为主导的特征。未来职业发展模式多元化将成为大趋势,方向和路径选择将成为公众教育关注的重点,教育应顺势进行多元改革。     

试论现代大学社会责任的实现方式

现代大学的社会责任是一个随着高等教育与社会关系的动态发展而不断发展的历史范畴,其实现方式经历着从主体行动方式——组织一体化方式——社会责任共担方式三个阶段的演进。目前,这些实现方式在各国大学组织中不同程度地存在并发挥着极其重要的作用。基于对大学社会责任实现方式的论证,立足我国国情,进一步探索我国大学履行社会责任的实践策略,提出具有针对性和可操作性的若干建议。     

基于社会需求的汉语职业人才培养分析

母语是一种特殊的社会资源,基于对汉语多元资源价值开发利用的社会需求,汉语职业人才短缺低质的现状亟待改善。为此,应以职业需求为导向,明确汉语人才培养目标和考核指标,完善汉语人才培养路径,优化汉语教育教学模式和语言环境,构建契合社会需求的汉语职业人才培养环境。     

影响科学技术发展的社会诸因素探析

科学技术是整个社会大系统的有机组成部分，科学技术的社会功能，在于为整个社会大系统的运行和发展服务，科学技术发展的社会动力，来自社会大系统的需求，科学技术发展的影响因素，是由社会大系统为之创出来的，科学技术进步的结果，终将被社会大系统所吸收并转化为社会经济的发展。因此，要真正认识科学技术系统，就必须把它放回到社会大中去，如实地把它作为社会大系统中的一个小系统来加以研究。     

社会需求视阈下的青年教师职业发展研究

本文针对当前教学与社会需求脱节的现象,从教师发展的角度探讨了在社会需求视阈下定位青年教师职业发展的必要性,厘定了青年教师职业发展走向,提出了青年教师职业发展走向与社会需求对接的路径。     

内职业生涯激励的途径分析与研究

内职业生涯是企业进行激励的有效激励源,内职业生涯对员工的激励可以通过两种途径实现:一是企业通过创造有利于员工内职业生涯发展的环境,对员工进行外部激励;二是员工重视内职业生涯的发展,进行自我激励。推进内职业生涯的激励有利于和谐社会的构建。     

关系性存在的考察与和谐“社会”的理解

马克思的社会概念是指一切社会关系的总和,它不是实体性存在而是关系性存在。通过考察广义的社会、狭义的社会、市民社会等概念的内涵及其演变,通过对和谐社会出场语境、和谐的内在结构、经济基础与上层建筑的辩证关系等方面的分析,可知和谐社会中的"社会"概念是一种关系性的存在,和谐社会的重心在于各种社会关系的协调。只有从狭义的社会概念出发,才能科学、准确地理解和谐社会。     

网络时代图书馆存在价值再思考

图书馆的核心价值、社会地位以及其本质属性和基本职能等决定了其在网络时代科技信息技术的冲击和挑战下,依然具有存在价值;这种价值是永恒的。     

基于社会学视角的老年教育功能演进及其拓展分析

我国老龄化社会发展正面临着紧迫而复杂的新形势、新趋势,驱动着老年教育价值取向不断进行自我调整,主要目标是构建起具有更强针对性、实效性的老年教育功能体系,以应对新形势、新趋势所带来的新挑战、新问题。老年教育功能体系构建是一个逐步推进的过程,每个功能演进阶段都具有特定和复杂的时代背景,是个体价值本位和社会价值本位两种价值取向相互博弈的结果。     

劳动力商品存在条件理论研究

马克思劳动力商品存在条件理论受到的挑战,并不仅仅来自于西方发达的资本主义国家,也同样来自于现实存在的社会主义国家。从更一般的意义上来看,只要劳动力所有者具有人身自由,能够把自己的劳动力当作自己的商品来支配就完全具备了劳动力成为商品的一般条件,而劳动力所有者没有任何实现自己的劳动所必需的东西,只是非自愿的、被迫的将自己的劳动力当作商品出售的必要条件。社会主义国家和资本主义国家的劳动力商品的本质区别主要表现在劳动者所处的地位是不一样的。     

解读《活着》:极度生存状态下生命个体的真实本相和生存意义

余华的《活着》，是一部真正关注人生苦难及苦难中生命个体生存意义的写实力作。小说的价值已从学的层面延伸到整个人类生存意义的深刻的哲学命题上。对于在极度生存状态下生命个体为什么能活着，活着是为了什么这样一个基本命题，它给在极苦难与不幸境遇中仍能活着的人提供了一个参照样本，从而解读出人类千百年来面对苦难仍生生不息的精神根源。     

国外高校大学生就业指导模式分析及启示

在就业形势日益严峻的背景下,高校的就业指导工作凸显其重要性。本文在分析了美国的高校主导型的大学生就业指导体系、日本的全员参与的就业指导模式、德国的公共服务型就业指导模式,总结其就业指导模式成功的共性,并提出了国外成功的就业指导模式对我国构建就业指导模式的四点启示。     

继承、弘扬传统美德确立社会理想价值观的基本框架--传统美德与社会理想价值观的建构之一

继承、弘扬传统美德,以生存价值、生活价值、生命价值(或者原价值、外价值、内价值)为基本内容构建社会理想价值观体系。人的全面发展和进步是人的终极价值目标,是人的生存价值,是社会理想价值观体系中人的价值的最高层次和归宿;人的生活价值指向于社会、指向于群体。为社会为人民为集体而生活,通过人的社会性创造活动,促进社会的发展,改善人民的生活,就成为生活的价值所在;生命价值是对个体生命的价值认识。     

大学教师职业生涯管理策略探析

教师队伍是教育事业的核心,其整体水平直接影响着一所大学的教学、科研水平。提高教师水平必须重视教师的职业生涯规划与管理。科学的教师职业生涯管理是一种长效激励手段,不仅有利于整合高校教师资源,提高教学质量,而且有利于提高我国教育事业的核心竞争力,实现教育事业的长期可持续发展。本文在明确了大学教师职业生涯管理的内涵与意义的基础上,分析了我国大学教师职业生涯管理的现状及存在问题,在分析借鉴国外关于大学教师职业管理的经验的同时,提出了我国大学教师职业生涯管理的具体策略。     

新疆高校毕业生择业价值取向成因解析

文章围绕新疆高校毕业生择业价值取向展开调查,立足把握择业价值取向的现状并进而探讨其成因,为教育者开展就业指导,为大学生实现有效就业提供帮助。