构建高职人才培养模式探索应用性人才培养途径—证券投资管理专业教学改革实践

高职教育教学改革作为我国高教改革的重要内容，不仅需要我们构建区别于传统意义专科教育的人才培养模式，而且应当在教学改革实践中不断探索高等技术应用性人才培养途径，证券投资管理专业作为我国大力发展高等职业教育和证券业迅速发展的产物，要根据高职教育教学规律的客观要求，立足证券业领域，培养人才，以重构专业课程体系，整合专业教学内容为改革重点，以构建独立的实践教学体系，加强实践教学为基本途径，以培养双师型教师，加强实训实习基地建设为保障的专业教学改革总体思路，通过产学结合和校企合作为证券业培养高等技术应用性专门人才。     

机械类专业实践教学改革探索与实践

机械类专业建设和教学过程中,应以培养"有创新精神、技术应用素质强"的人才为宗旨,坚持提高学生实践和动手能力为培养特色,在实验教学和实验室管理上摸索出自己独特的方式,形成以专业实验室和创新教育实践基地为中心的T     

旅游心理学教学改革的尝试与实践

我国高职高专教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养应用型、技术型、岗位型人才旅游心理作为高职高专旅游专业的专业理论课,它的教学模式、教学内容、教学方法及考核等,必须要符合我国高职高专教育的培养目标的需要,树立以岗位能力为中心的观念,加大教学改革力度,提高教学效果.     

职业院校德育教学改革的探索与实践

职业院校德育教学要建立“以学生为主体、以就业为导向、以实践为中心”的教学模式,提高学生的道德实践能力,缩短知与行的距离。     

开放教育证券投资分析课程教学改革探讨

作为开放教育金融专业的一门专业课——证券投资分析,目前存在着教学过程中缺乏教学实践环节,缺乏与我国证券市场特点相匹配、相衔接的教材,并且教学方法和手段相对滞后等问题。文章针对此门课的教学现状做了深入分析,寻找问题所在,并对证券投资分析课程如何进行教学改革提出了一些具有针对性的改革设想。     

职业院校“机械制图”课程教学改革的思考与实践

根据中等职业教育学校教学的基本要求和机械制图课程的特点,从教学内容、教学方式、教学手段、教学模式上对机械制图课教学进行了改革研究。"机械制图"课程建设要以学生为中心,树立综合能力课程观;以就业为导向,全面实施课程改革;以职业能力为标准,改革创新课程评价方法。同时,该课程的教学改革应打破传统的教学模式,利用现代教育技术,提升学生利用CAD等绘图软件的绘图能力,着重培养学生的创造思维能力和空间想象能力,以适应现代科技社会对人才的要求。     

谈师专公共教育学教学改革

指出要实现师专教育学教学的突破，最首要的问题是摆正师专教育学教学的位置，从树立科学的教育观出发去理解教学目标，组织教学内容，采取以问题为中心的教学模式，充分发挥学，丰的主体作用，提高他们的教育实践能力。     

应用型本科院校大学生证券投资情况调查

大学生投身证券市场寻求理财实践途径已经成为高校一种不能忽视的趋势,如何去正确地认识和引导他们成为许多高校财商教育必须要面对的问题。作者通过对其所在的院校对多名学生进行调查跟踪,发现学生在证券投资中所存在的问题及误区,并探讨高校相关教育课程的教学模式改革,为高校证券投资类课程教学改革提供参考。     

证券投资学教学改革的几点建议

从自身的教学经验出发,分析了传统的证券投资学教学模式中存在的一些问题,针对这些问题,从运用多样化的教学方式和教学手段、加强实践教学和改革考核评价体系等方面提出了改革建议.     

高职院校实践教学改革探讨

基于高职教育的“培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高端技能型专门人才”培养目标,深入贯彻“以综合素质为基础,以应用为主线,以能力为中心”的高职教学指导思想。从构建与专业人才培养方案相匹配的科学、完善的高职教育实践教学体系;科学合理地设置实践教学环节,安排实践教学;优化实践教学条件,拓宽实践教学渠道;加强“双师型”或实践教学的师资队伍建设这四个方面开展实践教学改革,探讨高职教育实践教学体系改革的目的、内容和基本思路。     

《证券投资学》教学改革探讨

《证券投资学》课程是一门理论与实践结合很密切的课程,如何进行教学改革,更好地提高教学效益,作者依据我院具体情况针作了探讨,提出了对教学模式、教学方法和学生评价进行改革的方法,并补充了教学内容,以强化教学效果。     

高职特色在教学改革中闪光--从教学督导这个视角看我院教学改革在不断深化

将校内小课堂和生产第一线社会大课堂两种教学方式相互补充和紧密结合，体现了以能力为中心的教学模式，具有鲜明的高职特色，代表了高职教改的方向。     

证券投资学教学改革的探讨——来自英国的启示

文章通过对证券投资学课程特点分析,发现当前国内存在教学方法与考核模式单一,内容宽与专的矛盾和理论与实践相脱节的问题,结合英国高等教育教学模式,提出采用灵活组织教学模式,构建自主学习环境;建设教学内容模块化,考核形式多样化;授课教师团队化,实践课程专业化等建议,以更好地促进课程的发展,培养社会需要的专门人才。     

基于东软TOPCARES人才培养模式的“证券投资”课程教学改革研究

“证券投资”是一门理论性和实践性非常强的课程。然而,当下的“证券投资”课程教学中却存在着教学内容陈旧、实践学时比例低、教学方法单一、课程评价方法不合理等诸多问题,使得人才培养与我国资本市场不断改革发展的人才需求相脱节。为此,文章基于大连东软教育科技集团TOPCARES（释义见文中表1）人才培养模式对“证券投资”课程的教学改革进行了研究,提出了一系列完善“证券投资”课程教学的措施建议,以期提高学生的实践操作能力,培养资本市场发展所需的投资人才。     

物理教育专业教学改革的理论与实践

为进行教学改革研究了素质教育的理论，认为素质是在知识基础上向能力发展并通过能力体现的较知识、能力更为重要的人才因素；一般来说，高校素质教育的重点应是业务素质的培养，但也不能忽视其他素质的培养；素质教育中知识的地位不但不能削弱，而且要加强；要建立以学生为中心的教育体系，建立适合学生素质发展的教育生态环境和条件；教学改革要以素质教育理论为指导。同时介绍了教学改革的思路和做法。     

基于网络空间平台的高校教育技术教学改革实践

基于网络空间平台的教育技术公共课,应该改变以教师和课堂为中心的教学模式,改革教学方法、学习方法、考核形式。通过搭建教师网络空间平台,实施混合式学习,并采用多元评价方法,强调以学生为中心的个性化学习,在学习实践中提高他们的教育技术素养。     

加快高等职业教育的实践教学改革

从改变实践教学模式、采用多样的实践教学形式和建设一支强的实训师资队伍等三方面进行阐述，突出实践教学改革的必要性，提出改革方法，以进一步推动高等职业教育实践教学的发展。     

制图课教学改革实践

为了更好地发展职业技术教育，深化职教改革，提高职教的办学质量和办学效益，上海市教委明确指出：“职业技术教育必须主动适应经济和社会的发展，注重学生全面素质的提高，并构建以能力为本位的课程体系，编写快速反映现代科学和技术的职教专业教材，并进行多样式的教学模式的探索。”目前一些试点专业的部分课程正进入教学试运转阶段，《机械制图》课程就是其中之一。我们对制图课程教学改革的具体做法有三：一、将《机械制图》与《计算机绘图》两门课程综合为一门课程将《机械制图》与《计算机绘图》两门课程综合为《机械制图与计算机绘…     

高职公共英语课程教学改革与实践

本文主要介绍健雄职业技术学院公共英语课程教学改革实践,主要包括以下内容:1.将职场英语、行业英语融入公外教学;2.教学重点从以提高阅读写作能力为主,转移到听说上;3."以学生为中心"的教学模式替代"以教师为中心"的教学模式;4.将语料库应用于课堂教学;5.加强对学生自主学习的指导与管理;6.建立更为公正、合理的评价考核体系。改革促使本课程教学更加适应社会经济发展对高职人才的需求,因此受到了多方好评。     

湖南高职证券投资专业理论与实践一体化教学模式研究

作者通过对湖南证券公司及其他金融投资咨询公司的调研分析,结合高职教育的特点,指出湖南高职证券投资专业可从课程体系的设置、实践教学的安排、校内外实习基地建设等方面来应用理论与实践一体化的教学模式。