愿景的力量

"如果没有共同愿景,就不会有学习型组织"。"当一群人真正奉献于一个共同愿景时,将会产生一股惊人的力量,他们能完成原本不可能完成的事情。" --彼德·圣吉     

激活血脉——学习型组织在莱钢运输部的基层实践和体验

目前,对于"学习型组织"一词,我们已经不再陌生。难点在于如何把一个已经完全协调、精细控制的组织,转变为一个真正重视学习、期待惊喜及渴望发掘新事物的组织;在于如何由一个"被组织"变为"自组织";在于把学习型组织的理念,转化为每天活生生的具体经验。 六月下旬,记者一行来到莱钢运输部,就"学习型组织在基层"这一问题开展了一次深度汇谈。汇谈中大家分享成果,碰撞观点,交流体验,对"学习型组织"的创建途径问题有了更加深刻的认识和感悟。学习型组织的生命力在基层。莱钢运输部把创建工作的重点放在段组,把创建的自主权和主动权交给一线的基层领导和工人,让他们自己去探求,去实践,去创造,于是才有了一个个鲜活的思想和生动的故事。这些思想可能还比较肤浅,故事才刚刚开始。但重要的是给我们一个启示:学习型组织作为一种"自组织",它是内生的,它的灵魂和血脉本来就生长和流淌于基层这个孕育生命的肌体之中。     

种月亮

童年像一颗熟透了的樱桃,轻轻地咬一口,甜蜜爽口的汁液便溢进嘴里,溢进心里,溢进记忆里……四岁那年,那棵枝繁叶茂的大榕树下,总有一台古老的收音机在用沙哑的嗓音唱着《种太阳》:"我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳。播种一颗,一颗就够了,会结出许多的许多的太阳……"我纳     

学习型组织理论与高校基层学生党支部建设

将"学习型组织"理论引入高校学生基层党支部建设,创建学习型学生党支部是对新时期加强高校学生基层党组织建设的一种有意义的探索和尝试.本文探讨了学习型学生党支部建设的意义和目标,构建了学习型学生党支部的系统模型,并提出了高校学习型学生党支部建设的基本途径.     

创建学习型组织的策略性思考

思考一:什么是学习型组织?假设有以下答案:在学习型组织中……誗人们感觉他们所做的事情,无论对自己或是对世界都很重要。誗组织中每个人都有所发展、成长,或能提升创造的能力。誗大家集合起来的智慧要高于每个人各自作战的表现。誗企业的愿景从各个阶层中产生出来,新的愿景会变成大家共同的愿景。誗每个员工都了解自己的行为会影响到其他人。誗人们觉得可以自由质疑其他人的假设和意见,组织中牢不可破的金科玉律或不可接触的话题寥寥无几。誗人们把彼此当成工作伙伴,无论地位高下,大家在交谈和工作时都彼此尊重和信任。誗人们觉得可以自由…     

创建学习型企业是市场经济的选择

学习型组织作为一种新的企业管理思想，在其刚呱呱坠地时就备受关注。有人预言，它将成为21世纪企业的组织形态，谁率先成为学习型组织，谁就更有竞争优势，将会在激烈的市场竞争中立于不败之地，因此，创造学习型组织是市场经济的选择。     

从荀子《劝学》论高校图书馆员工学习的必要性

创建学习型社会是时代发展的潮流。“一个不学习的社会,是没有前途的社会。”创建学习型社会是形势发展的客观需要。学习型社会要求各种组织都应成为学习型组织,高校图书馆是播种知识的摇篮．因此更应该成为学习型组织,更好地为建设学习型社会服务。在这样一种背景下,苟子《劝学》一文,自然让人感触颇深。     

永远的九岁——写给小萝卜头

你,瘦骨嶙峋却挑着一颗大大的脑袋,令所有见到你的人都心生怜情。当你像羽毛一样飘落在血泊中时,你只有9岁。那时的你,瘦小得就像一只嗷嗷待哺的小鸟,孱弱得就像一棵未及展开年轮的树苗。     

"学习型人"与自我调控学习

21世纪将是一个学习型社会 ,学习型社会必须依托学习型组织的普遍建立才能逐渐形成。学习型组织的首要特征是充满了“学习型人”。一、“学习型人”概念的提出“学习型人”的概念是基于学习型社会、学习型组织的概念而提出的。学习型社会包含两种涵义 :一是学习的终身化 ;二是学习的社会化。它必须依托全社会学习型组织的普遍建立才能逐渐形成。所谓学习型组织 ,是指组织中存在着个人学习、团队学习和组织学习以及它们之间的互动 ,由此形成共识 ,调动与发挥包括最高领导人在内的全体员工的积极性与创造性 ,实现组织目标。学习型组织的核心能…     

寻找爱的足迹

关于爱,有很多种说法:伟大的母爱、永藏的友爱,纯洁的爱情,无处不在的爱心……当一个新生儿出生的时候,母亲悬着的一颗心会放松下来,会更加疼爱着他;当一个人失去朋友的时候,就会觉得这个朋友不能失去;当一对恋人相爱时,他们相信这份爱会天长地久;当你捐助一个贫困     

永恒的动力——莱钢集团有限公司动力部创建学习型企业纪实

近年来在企业成长的脚步中,越来越多的公司讲述着"学习型组织"的故事:海尔、联想、莱钢、江淮汽车、上海隧道、兴隆庄煤矿。这些故事在深化着同一个主题:即学习是惟一的取之不尽的可以再生的资源。竞争对手可以获得其他资源:资本、劳力、原材料,乃至技术和知识;但是没有人能够购买、复制或者消除一个组织的学习能力。在系统思考中,这种能力又成为学习力、文化力、创新力的统称。"南有江淮,北有莱钢",已成为创建学习型企业的典范和品牌。他们的典型意义不仅在于起步早,变化大,更在于持续推进。在莱钢,继炼钢厂这朵"奇葩"之后,又萌生出越来越多的学习创新之花。莱钢动力部的故事再次告诉我们:学习型组织这颗思想的种子,一旦植入适宜的土壤,便会催生春风化雨般的动力和果实。 没有远见,生命就会枯萎;有了远见,就有了新生命的希望。 --采访题记     

浅议高校学习型基层党组织的构建

高等学校基层党组织是高等学校领导能力和战斗力的基础。党组织的活动方式、工作方法为适应及跟上变化,惟一的捷径就是学习。构建学习型基层党组织,对开启基层党建思维和工作的新局面具有重要的意义。本文从"学习型组织"理论及高校基层党组织工作现状出发,对如何构建高校学习型基层党组织进行初步研究和探讨。     

基层学校建设学习型党组织探析

在21世纪这个充满变革的时代,学习在成为生活的主旋律的同时,已成为创造未来的必由之路。面对知识经济蓬勃兴起,科学技术日新月异,机遇和挑战并存的时代,江泽民同志曾明确指出,我们必须“构建终身学习体系,创建学习化社会”,“二十一世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”。在此形势下,基层学校建设学习型党组织,顺应了时代发展提出的要求。 学习型组织是以鼓励个人、团队有组织的学习为特征,以增强组织成员的学习力、创新力为目的的。学习型组织的真谛是全体成员全身心投入,并有能力不断学习;能让成     

学习型组织理论的实践与发展

21世纪是知识经济发展的时代,知识将成为经济发展的助推器。因此,学习将成为人们的一种生活方式,学校只不过是学习的一种场所,人的一生将无法分成"教育阶段"或"工作阶段",强调的是终身教育、终身学习。就整个社会来说,则需要从大教育观出发来开展全民教育,建成"学习型社会"。而学习型社会的形成,就必须依靠全社会"学习型组织"的普遍建立,才能逐步形成。因此,积极创建和发展各行各业的"学习型组织",是当今中国乃至世界构建终身教育体系、形成学习型社会的需要。     

新形势下高校学习型基层党组织建设路径探析

高校学习型基层党组织既有一般基层党组织的共性,又有自身的特殊性。高校学习型基层党组织作为高校重要的组织机构,为高校挖掘人才和为社会发展培养精英发挥着重要的作用。但是,高校学习型基层党组织建设仍然存在着许多不足之处。为了更好地实现高校学习型基层党组织的作用,高校应完善和落实各项制度,提高党员干部的能力,提升党员的党性修养。     

璀璨明珠——香港

香港、澳门和台湾,是我们中国的三颗璀璨明珠。其中,最让我醉心的是素有"东方之珠"和"购物天堂"之称的香港。1842年至1997年,香港曾是英国的殖民地;1997年,中国对香港恢复行使主权。品读着那段历史,爷爷总是那么激动不已,时常鼓励着我要奋发图强,顶天立地。今时今日,香港是繁华的,就像一幅多姿多彩的画,点亮了我们伟大的祖国。当我和家人一起游玩香港时,深深地感受到这一点。     

语文教学中教会学生感恩

现代社会中,一个人的生活需要各行各业的人员的工作和服务,我们吃的、穿的、用的、住的,哪一样都离不开他人的奉献和付出。"生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。"因此,我们要学会感恩,感恩父母、感恩教师、感恩他人、感恩社会、感恩这个伟大的时代。感恩是一种美德,懂得感恩的人会得到他人的尊重,懂得感恩的人会得到他人的帮助,懂得感恩的人才会在别人遇到困难时及时伸出援助的手。如果人人都怀着感恩的心态去面对世界上的万事万物,去创造一个"我为人人、人人为我"的社会氛围,大家相互尊重,平等相待,     

语文教学中教会学生感恩

现代社会中,一个人的生活需要各行各业的人员的工作和服务,我们吃的、穿的、用的、住的,哪一样都离不开他人的奉献和付出。"生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。"因此,我们要学会感恩,感恩父母、感恩教师、感恩他人、感恩社会、感恩这个伟大的时代。感恩是一种美德,懂得感恩的人会得到他人的尊重,懂得感恩的人会得到他人的帮助,懂得感恩的人才会在别人遇到困难时及时伸出援助的手。如果人人都怀着感恩的心态去面对世界上的万事万物,去创造一个"我为人人、人人为我"的社会氛围,大家相互尊重,平等相待,     

用精神文化培植有灵魂的教育——读《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》有感

初读《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》,感觉其高深、难读,真正读过之后,深感这是一本值得"有心改变自己的人"细细品读的一本好书。该书作者彼得·圣吉(美),麻省理工学院高级讲师,他致力于将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合,构建出实现共同愿望的"学习型组织"。作者将学习型组织的技能,即"自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思     

学习型组织及其特征

学习型组织理论是一种新兴的管理理论,但是,在学习型组织建设中存在着诸多误区,梳理和研究学习型组织理论,能够加深对学习型组织的认识,指导学习型组织建设的实践.本文认为,学习不仅仅是一种知识的接受过程,它还包含了知识的发现、传播、获取、应用以及形成改造客观世界的能力等.学习型组织就是整个组织主动创造,获取和转换知识,并根据新的知识和观点改变组织行为的组织,学习型组织有其独特的组织特征.