我国高校国家级重点专业名录

数学 1.基础数学(北京大学)2.基础数学(北京师范大学)3.基础数学(南开大学)4.基础数学(吉林大学)5.基础数学(复旦大学)6.基础数学(南京大学)7.基础数学(中国科学技术大学)8.计算数学(北京大学)9.计算数学(吉林大学)10.计算数学(中国科学技术大学)11.应用数学(北京大学)12.应用数学(复旦大学)13.应用数学(浙江大学)14.概率论与数理统计(北京师范大学)15.概率论与数理统计(南开大学)16.概率论与数理统计(华东师范大学)17.运筹学与控制论(复旦大学)     

高职院校新专业建设重点内容分析

科学合理地设置新专业是高职教育主动服务经济和社会,体现自身功能和特色,实现培养目标的基础性工作。而高职院校新专业建设的重点内容包括七个方面,即新专业设置、师资队伍建设、产学研结合、课程建设、教学模式改革、实践教学条件与体系建设、职业能力评价体系建设。     

高等科技院校设置重点专业问题

我国高等科技院校的专业设置,有些太分散,特別是新兴科技类专业。例如,在全国高等院校里,电子计算机类专业(包括电子计算机及其外部设备、计算机软件、计算数学等专业)就128个;有半导体类专业(包括半导体物理、半导体器件及材料等专业)就有47个。在重点大学里,设置电子计算机类专业亦有60多个。电子计算机是我国重点发展的新技术,是赶上世界先     

浅析高职院校重点专业导航系统建设

高职院校应结合自身的特点,从重点专业的确定、网络文献信息资源的获取、检索平台的构建、导航库的结构设计与更新以及建设过程中存在的问题等对其重点专业导航库进行建设。     

中央部委所属高校如何为上海建设服务的研究报告

党的十一届三中全会所确定的以经济建设为中心的战略方针,动员了各行各业为建设“四个现代化”强国而奋斗。88年全国教育工作会议和科技工作会议提出了“教育必须为社会主义建设服务”、“科技工作必须面向经济建设”这两个“必须”的方针,促进了高等学校积极参与振兴中华的努力。各校通过改革,以各种形式使高校的人才优势和科技优势为社会主义建设服务。     

部门所属院校向何处去

部门所属院校向何处去郑贵德，杜希民中央部委所属高等学校的领导和教职工都十分关注高等教育体制改革，关注的焦点是；部门所属院校向何处去？高等教育体制改革，按照《中国教育改革和发展纲要》的规划，其内涵主要包括：办学体制、管理体制、财政拨款机制、招生和毕业生...     

人事部邀请国务院有关部委座谈继续教育工作

1994年9月6日至7日,国家人事部考核培训司在北京市老干部活动中心召开国务院有关部委继续教育工作座谈会。这是自1991年后,近三年的第二次座谈会。47个部、委、办和北京市、河南省的的继续教育负责同志计60人出席了座淡。人事部考核培训司副司长成银生同志主持会议。     

国务院有关部委高校优秀教材获奖书目

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“非常”部委属院校

平常里只要听到部属院校,就会联想到教育部直属高校,这些院校对我们来说已经不再陌生,但有些院校,即便名字大家知道,但对其"背景"却不一定知道。甚至一些专科学校和一些不起眼的高职,也属于一些部委,这可能是我们考生朋友所不知道的。所以本部分就专门对一些有着"特殊背景"的大学进行介绍。其实,部委属院校很多,这里我们只介绍了其中几个,同学们关注这类大学时一定要注意仔细阅读相关的招生章程,以免错过"香饽饽"哦!     

国务院民口部委 继续教育协作会交流信息 表彰先进

国务院民口部委继续教育协作会自1990年成立以来,坚持组织协作活动,研究探讨工作,交流经验、信息,对促进各部委的工作起到了良好的推动作用,受到各部委的欢迎.目前,参加协作会的部委(总公司、局、总会)已有27个.1997年开春伊始,他们又在地矿部培训中心召开了全体部委成员单位会议.会议由纺织总会教育部副主任高敏及地矿部教育司副司长许绍倬主持,进行了三项内容,一是沟通信息,二是表彰先进,三是确定1997年协作会活动内容.     

国务院调整五个军工总公司所属技工学校管理体制

本刊讯《国务院关于调整五个军工总公司所属技工学校管理体制的决定》（国发［１９９９］３号,以下简称《决定》）规定,对中国航空工业总公司、中国航天工业总公司、中国兵器工业总公司、中国船舶工业总公司、中国核工业总公司五个军工总公司（以下简称五个军工总公司）及其下属企事业单位现有中等职业技术学校（不含职高）以上的各级各类共４００余所学校的管理体制进行调整。《国务院办公厅转发教育部等部门关于调整五个军工总公司所属学校管理体制实施意见的通知》（国办发［１９９９］２４号）下达了调整２３２所技工学校名单。为贯彻…     

高职院校重点专业遴选评价指标体系的构建

构建高职院校校级重点专业遴选评价指标体系,是高职院校改进内部专业结构、专业建设、适应中国制造2025的国家战略实施、提升核心竞争力、促进区域产业发展的重要举措。以河北某高职院校为例,应用知识管理理论,结合实践调研,构建了评价指标体系,设置了指标权重。     

国家示范性高等职业院校重点建设专业布局分析

国家示范性高等职业院校建设计划是以重点专业为建设项目.本文分析了教育部、财政部支持的100所国家示范性高等职业院校建设单位的重点建设专业按专业大类、专业类的布局情况,由于重点建设专业要发挥其辐射和示范作用,运用灰色关联度原理分析了全国高职高专教育专业点与示范院校重点建设专业点的关联度.     

苏联若干所重点理工科院校的专业设置

莫斯科大学(苏联高等及中等专业教育部部属)历史系1.历史专业2.艺术史专业语言及外语系3.俄罗斯语言及文学专业4.斯拉夫语言及文学(包括波兰语言及文学、塞尔维亚—霍尔瓦提语言及文学)专业5.拉丁-日尔曼语言及文学(包括英国语言及文学、德国语言及文学、     

高职院校重点专业内涵建设的实践研究

近年来,随着政府和社会对高等职业教育投入的高度关注以及外部环境逐步改善,高职院校的内涵建设与环境优化也日趋重要。其中,专业内涵建设的重要性日益凸显,不少院校把专业内涵建设当作发展学校核心竞争力的重要内容。通过对首批28所国家示范院校之一的南宁职业技术学院重点专业内涵建设的实践研究,探索高职教育的专业属性、专业内涵、实践路径和特色建设及创新发展规律。     

电信高职院校营销专业重点教学内容的探索

电信企业在激烈的市场竞争中，挑战与机遇并存，电信企业越来越迫切地需要建立一支高素质的营销人才队伍去市场寻觅机会，获取商业信息。作为培养通信企业未来员工的电信高职院校，必须在学校的营销专业教学中特别关注企业文化、电信技术、营销心理、营销计划、职业素养等9个方面的重点内容。     

高职院校重点专业建设的模式与思路

高职院校重点专业建设的模式由专业建设目标所决定,其中师资队伍、课程体系和教材建设、教学条件、实践教学体系、职业能力测评体系等均是专业建设的重要环节.重点专业建设应遵循师资队伍建设合理化、产学研一体化、课程建设特色化、教学模式多样化、实践教学规范化、测评体系科学化等基本思路.