理科综合考前复习建议

高考前夕,随着备考气氛的日趋炽热,学生感到紧张忙乱,面对这些情况,如何取得最佳复习效果呢?从多年的教学经验看,这一阶段学生以自我调整为主,回归教材,自纠缺陷,培养能力,提高心理素质,可以达到最佳迎考效果。学生经过前一阶段复习,已基本上掌握了基础知识和基本技能,高考前一个多月     

高考综合理科复习备考策略

1　认真研究教学大纲和考试说明 ,把握高考命题的方向1.1　理科综合考试试卷的特点　从命题思想、试题设计和测试内容来看 :(1)命题思想“以能力为主导 ,以情景为主线 ,以知识为载体” ,也就是说 ,知识本身的考察已不是主要目的 ,而运用知识的各种能力是命题首先予以考虑的。如     

高考前夕话复习

分析近几年的高考英语试卷可以看到,高考注重对考生基础知识的考查,注重对考生语篇理解能力的考查,注重对考生应用能力的考查,试卷的命题特点如下:1.测试考生在具体语境中应用英语知识的能力。在命制语言知识试题时,将语言放在实际的、并尽可能不同的情景中,尽可能增加综合性和语境化的因素。即便是考查语法、词汇和习语的单项填空,大部分试题都测试考生对语言意义的领悟和判断。2.测试的基本点定位在语篇上。许多试题都需要通过阅读,弄清语境,理解语篇,才能作出正确的判断,这一点在完形填空题和阅读理解题中表现得比较突出,在其他题目中也…     

对2001年理科综合高考复习的几点建议

理科综合部分的内容首次编入2001年高考的“考试说明”，它总结了2000年试验省市的理综考试经验，从四个方面明确提出十条考试的目标，重申了命题指导思想及考试范围，调整了试卷的满分值．学习“考试说明”，在日常教学与高考复习阶段应该注意以下几点．     

高考理科综合复习策略与方法

通过对近几年理科综合考试说明的分析．可以看出以后的理科综合高考强化学科内的综合．淡化跨学科的综合；强化学科主干知识的考查．淡化学科非主干知识的考查；强化实验、科学语言表达、理论联系实际能力的考查，淡化学科味道不浓的繁杂计算能力的考查。对物理、化学和生物三学科的难度系     

2005高考理科综合复习备考浅谈

全国高考“理科综合”《考试大纲》指出：试题注重理解能力、推理能力、获取知识的能力、设计和完成实验的能力和分析综合能力的考查．教育部考试中心则明确提出，物理、化学、生物之间能综合即综合，不牵强附会．在2005年高考复习备考中，重点抓好三科基础知识，逐步培养和提高上述五种能力，以期适应高考的命题改革，取得好成绩．对于具体的复习，谈几点个人看法．     

理科综合考试特点及复习建议

2000年综合卷中生物学科只有4个选择题，2个简答题，与以往单科考卷中数十个选择题、十数个简答题相比，完全不可同日而语。由于题数很少，这必然导致知识点的覆盖率很低。由于综合卷在众多的章节中只能抽样式检测，从而必然造成考题在章节间分布不匀。面对这种情形高三复习只有更加全面地夯实各章节的基础，才能以不变来应万变。高考命题是矛，高三复习是盾，今年矛的攻击重点不等于它以后的攻击重点，复习之盾只能全面设防才能立于不败之地，     

高考理科综合能力测试中的物理复习

一、2007高考说明物理学科分析2007年的考纲与2006年的考纲相比,基本没有变化,只是删除单位制中的"毫米汞柱"。2007年的物理考试大纲对考生的能力要求、考试的内容范围、题型示例均没有做实质性的变化,说明2007年的高考将继续保持稳定,这对于考生无疑是一个好消息。2007年考查目标是以能力测试为主导,考查考生     

高考"理科综合"化学复习策略

笔者通过两年来对高考“理科综合”化学复习的研究和实验,认为高三化学总复习时,教师应侧重以下三方面教学: 一、夯实基础,熟练掌握学科内知识的综合运用 综合科目高考主要考查两个层面知识的综合:一是学科内各部分知识的综合;二是跨学科之间知识的     

高考理科综合能力测试化学实验复习策略

化学实验在中学化学教学中处于十分重要的地位,实验的教学和复习不仅能培养学生的观察能力、思维能力和实践能力,而且能训练学生的科学方法,培养科学素质.     

高三化学复习如何面对新高考理科综合

随着2009年高考的尘埃落地,广东2010年高考将再次面临重大调整,现行考试中的"X科"将退出历史舞台,取而代之的是由物理、化学、生物三个学科综合而成的"理科综合"。尽管在去年11月广东省教育考试院便已公布了《广     

理科综合能力测试卷分析与高考复习策略

从1999年起,我国开始新一轮高考改革,在全国范围内逐步实施高考“3+X”科目设置方案。2000年,教育部在山西、吉林、江苏、浙江四省进行试点,首次把“X”科目确定为“文科综合能力测试”和“理科综合能力测试”。2001年,我省与天津等十三个省(市)一起加入这一“考改”行列,化学科与物理、生物携手成为综合能力测试中的“理科综合科目”,     

理科实用复习建议

好比汽车要定期维护一样,我们在学习的过程中,有时候也需要停下脚步来调整一下,看看哪些科目为什么老是学不好,做哪些事可以让复习更加事半功倍……然后再以更好的状态继续前进。1.对付各种低级错误的方法当你拿到自己满是小错处扣分的模拟卷,虽然总分还过得去,但也是时候要端正态度了。不要小看那些因为马虎而错的小地方,要把它们当成教训都记     

近三年高考理科综合（化学）试卷分析以及复习建议

近三年高考化学试题考生的内容仍以主干知识为重点,考查角度有所有变化,试题情境基本平和。在复习中要控握知识的内在联系,形成知识网络,提升学生的学科能力,突出化学实验,培养学生的创新意识。     

理科综合复习指要

理科综合考试注重学科内部和学科之间的联系,强化了所学知识与生产生活实际、社会实践的联系,突出了理论与实践的结合。因此,理科综合复习应该立足基础,注重应用,培养能力,提高综合素质。     

理科综合高考与单科高考

一、相同之处1.对基础知识的考查相同中学教育是基础教育,学生在中学阶段应具备基本的科学文化素质。有了宽广、厚实的基础知识,到了大学才能厚积而薄发,才具有可持续发展的潜力;基础知识是能力测试的载体,知识和能力好比车轮、鸟之双翼,二者互为依存、相辅相成,是一个有机的统一体。离开双基谈能力,能力就成了无源之水,无本之木。在单科测试中,以知识立意为主,考生不具备扎实的基础知识,就不会有较强的能力,重视双基的考查,是单科测试重要的成功经验之一;在综合能力测试中,命题以能力立意为主,考生基础不牢,就不会有较强的综合能力。在2002…