高考招生录取制度的重构

追求教育公平是高考招生录取的核心价值。作为高考招生录取制度主导设计者的政府．应通过制度重构确保高考招生录取过程中公平价值的回归。文章从高考招生录取的价值基点、现实困境、改革策略三个层面阐释高考招生录取制度的重构．     

浅谈美国高校招生录取制度的多样化

从美国高校入学考试和录取方式两方面分析了美国高校招生录取制度的多样化特征,指出这种多样化的高校招生录取制度对我国人才培养和学校教育实践具有重要启示,认为目前我国高等教育应该将普及教育与精英教育相结合,从综合素质教育,选拔人才模式等方面改革高校人才培养策略。     

高考招生录取的制度重构之路

教育公平是高考招生录取的核心价值观,但是中国当前的高考招生录取的制度设计却陷入价值缺失的困境.作为高考招生录取制度设计主导者的政府,应通过制度重构确保高考招生录取过程中教育公平价值的回归.文章将从高考招生录取的价值基点、现实困境、改革策略三个层面阐释高考招生录取的制度重构之路.     

还高考本来面目改招生录取制度

高考招生录取制度改革向来受到人们普遍的关注。但现实中高考异化了,成了高校招生录取的唯一指标,应还高考本来面目。高考制度需要完善,招生录取制度改革则更为根本。     

法国高考招生制度及其启示

法国的高考,即"业士考试"具有考试种类丰富和考试形式多样性的特点,其中考试种类分普通业士考试、技术业士考试和职业业士考试,每一类考试里面又分很多序列。考试形式仍以书面形式为主,但还设有口试、自选考、学生手册和补考等来综合确定学生的考试成绩;招生制度则根据高校的类型,则可分为广纳式和筛选式。     

从高考移民看高校招生录取制度

本文主要从高考移民现象引出移民问题,在对移民问题进行分析中知道其原因是各省市高考分数线差异,进而对高考分数线差异进行深层次的分析,最后提出增加投入、调整区域差异和寻求效益与公平的解决办法。     

多样化、多层次——自主招生录取新动向

北京大学 今年我校继续采用统一的笔试和面试,考试中对自主招生和保送生不做区分,最终认定的候选人均具备自主招生资格,我校将在高考录取中给予北京大学当地录取线下降30分以内录取的优惠政策（具体降分幅度由北京大学自主招生专家委员会确定）,对于高考投档成绩达到北京大学当地录取分数线的考生,可在专业录取时享受降10分的优惠政策。     

多样化:我国高考招生制度的改革取向

本文认为,我国高考招生制度的改革只有解决好统一与多样的问题,才能满足高等教育培养目标的多元化需要.高考招生制度的多样化问题主要体现在选拔录取方式的多样化、评价尺度的多元化、考试机会的多次性等方面.     

高等学校招生录取程序的优化刍议

高等学校招生录取工作,宏观上关系到国家政策的执行和社会的安定,微观上关系到千家万户学子家长的心,长远关系到国家科研的人才梯队,眼前关系到高校教育事业的发展,是一件全社会关心、万民瞩目的大事。而高招录取程序是高等学校招生录取工作的重要环节,其公平、公正、有效,对于     

我国普通高校招生制度的地域差异分析——以甘肃省高等学校招生录取情况为例

高等教育入学机会公平是教育公平的重要内容,而高校招生制度是保证入学机会公平的首要环节,其中招生录取制度的地域差异越来越成为社会关注的焦点.依据近年来甘肃省普通高校招生分数线和录取率现状,通过区域间的比较分析,探讨普通高校招生制度中的不公平现象及其原因.     

普通高等学校招生录取中的几个要素——兼论高考平行志愿改革

高校招生录取过程中录取规则、高校和考生是几个重要要素,正确处理好这几个要素之间的关系有利于保证录取的公平、公正。高考平行志愿的推行,是对录取规则的一定调整,考生志愿填报方式的变化在一定程度上致使学校录取和学生选择匹配模式发生变革。     

高考招生录取工作的予测方法

本文给出了预测超平面的方法,并对招生工作中的择优录取的选择进程运用模糊集的理论进行了数学描述,阐明了对录取各因素施以不同的心理权重会得到截然不同的录取结果。对进一步改进高考招生录取工作具有指导意义。最后证明了运用心理距离概念处理录取工作与在超平面上综合评判所得到录取结果是一致的。     

高考招生录取工作的予测方法

本文给出了预测超平面的方法,并对招生工作中的择优录取的选择进程运用模糊集的理论进行了数学描述,阐明了对录取各因素施以不同的心理权重会得到截然不同的录取结果。对进一步改进高考招生录取工作具有指导意义。最后证明了运用心理距离概念处理录取工作与在超平面上综合评判所得到录取结果是一致的。     

日本高等学校的招生制度

日本高等学校的招生制度,根据文部省的规定,报考青年必须高中毕业或具有同等学历,并持有高中学业成绩表、学生调查书和健康诊断书等三种证件。 1976年,在国立大学协会的提议下,文部省批准成立了大学入学考试中心,负责全国高等学校的入学考试,并已从1979年开始实行新的招生制度,采     

高考录取制度的法理探讨

在当下中国，不公正的高考录取制度严重地侵犯了公民的平等受教育权，已经成为全社会普遍关注的焦点。改革开放三十年来，各项社会制度均已发生了翻天覆地的变化，公众对于公正制度的期盼更是刻不容缓。因此，必须建立一种行之有效的违完审查制度，才能切实保障公民的各项基本权利得以实现，促进和谐社会的构建。     

高等学校要主动应对高考招生制度改革新挑战

高考招生制度改革是一项社会关注度高、政策性强、涉及面广的系统改革。面对高考招生制度改革带来的新挑战和新机遇,高等学校要在更新教育观念、优化人才培养规格和选拔标准、构建综合评价和多元录取机制、深化人才培养模式改革、创新学校内部管理体制、提高师资队伍整体水平等方面加强系统研究和综合改革,推进学校的内涵建设和特色发展。     

招生名词大破译（八）——高考录取程序表、高等学校学生资助政策简介

高考录取程序表 普通高校招生远程网上录取工作分四个步骤,现以文科及理科录取为例说明如下：     

高考招生录取工作与公证法律服务

高考招生录取工作几年来存在着徇私舞弊、以权谋私的问题,有许多不公平的现象.公证是国家的司法证明,公证的标准是真实性、合法性.公证人员介入高考录生工作,进行法律监督,对录生工作每一环节的真实性、合法性予以确认,进行证明,有利于高考录生工作的公开、公平、公正得到实现.     

高考招生多元录取改革实施路径探索

我国高考招生在保证基本公平性和简便性的同时,存在唯分数论、一考定终身、文理分科、学生和学校自主选择性差等主要问题,不利于专门、创新人才的选拔和培养。根据匹配理论和中央提出的招生考试改革要求,多元多轮投档录取模式是一种很好的选择。此种模式下,各院校提出的自主多元评价原则采集进入投档录取系统,学生对照院校的评价原则和自身偏好填报志愿,投档录取系统通过多轮匹配实现院校的多元评价。     

湖北省2002年普通高等学校招生录取工作实施细则

第一章总则第一条根据教育部《关于做好2002年普通高校招生工作的通知》和其他有关招生政策,以及湖北省高校招生委员会(简称“省招委”,下同)《关于做好2002年普通高等学校招生工作的通知》,结合我省招生录取工作实际,制定本实施细则。第二条普通高校招生实行