文综主观题的加分条件

今天，“加分规定”已成为政史等单科试题和综合测试题参考答案及评分标准的一道亮丽风景，深受广大师生的欢迎与瞩目。毫无疑问，加分规定作为高考试题开放性的重要内容，具有极其重要的意义：它体现了对学生自主性、能动性学习的支持与肯定，体现了对学生研究性、创造性学习的鼓励与重奖。综观近些年来的政治、历史高考试题和综合能力测试的参考答案和评分标准中的有关加分规定，可以发现文综测试主观题适用加分的条件和场合主要有以下六个方面：     

如何获得高考政治主观题的加分

高考政治主观题的评分自1998年设置“加分规定”以来,这一评分方式近年一直沿用,且向文科综合测试题中扩展。如何在高考中既能拿到基本赋分,又能获得加分从而稳操高考胜券,无疑是广大考生甚感兴趣的问题。在什么情况下能获得加分,加分答案有何具体要求?本文对此试作剖析。     

对政治高考主观题“加分规定”的规律性探讨

现今,“加分规定”已成为政治高考试题主观题参考答案和评分标准中的一道亮丽的风景线,深受广大师生的欢迎与瞩目。2001年政治高考试题的主观题竟有四处加分规定,合在一起相当于增加一个辨析题。更为欣喜的是,2001年文科综合能力测试(全国卷)和2001年综合能力测试(广东卷)政治部分的参考答案和评分标准中也都出现了加分规定。政治主观题中的加分规定是政治高考试题开放     

高考文综政治主观题解答技巧

近年来的文科综合考试的命题模式是以问题为中心的专题探究模式,围绕某一专题或几个相关专题,提供背景材料,然后多角度、多层面提出问题,要求分别或综合运用政、史、地三科知识来解决问题。在这一模式中,高考政治命题呈现出“四化一为主”(“热点隐性化、时政知识化、取材人文化、答案生成化”和“以我为主”)的特点和“能力立意,切口较小,思辨较强”的走向,这就需要我们紧紧抓住基础、能力、素质这“三驾马车”,夯实基础,强化能力,提升素质,提高生成答案的能力。     

文综图表类主观题解答三步走

图表题是指用图（柱状图、坐标图、曲线图、饼状图、扇形图等）和数据表格作为试题命题材料的一种试题,其中以主观性试题为主,主要有表表结合式、图表结合式、文表结合式等形式。它要求学生从所提供的数据、变量、比例等信息中,去认识和把握事物的性质、状态、原因和趋势。主要考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力。     

“文综”复习中如何把握时政热点

作为文科综合能力测试卷，它必然会或多或少、或直接或间接地关注国内外大事，反映时政热点。那么在文综复习中如何把握时政热点呢？我认为，要做到“选准、深挖、积累”三个方面。一、选准时政热点高考涉及的时政热点范围广、内容多，要掌握和利用每一个时政热点是不可能的。所以，选准时政热点是有效利用时政资源，有针对性备考的前提。同学们应掌握哪些时政热点呢？总的来说，有三条标准可供参考：一是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。文综测试以问题为核心，以人类所面临和关心的现实中重大的社会问题为素材。因此我们应…     

对文科综合测试中主观题加分规定规律性的探讨

“加分规定”已成为今天高考试题的参考答案及评分标准的一道亮丽的风景线 ,深受广大师生的欢迎与瞩目。加分规定是高考试题开放性的重要内容 ,具有极其重要的意义 :它体现了对学生自主性、能动性学习的支持与肯定 ,体现了对学生研究性、创造性学习的鼓励。因此它在今后的综合能力测试中必将表现得更加突出。面对这种情况 ,分析和研究文科综合能力测试中主观题加分规定的场合和适用范围 ,并从中理出一些规律性的东西 ,对提高应对文科综合能力测试的能力很有必要。综观近些年来的各种文科单科高考试题以及各种综合能力测试题中的有关加分规定…     

主观题解题“三对应”——以2014年福建省高考文综政治主观题为例

<正>如何在高考总复习阶段突破学生在解题上的"高原状态"?笔者根据记忆规律,在复习教学实践中抓住解题关键,突出主观试题解题的"三对应",取得了良好的效果。现结合2014年高考福建文综政治试题(以下简称"2014福建卷"),就主观题解题"三对应"谈谈个人看法,请各位专家和同仁批评指正。一、答案原理与试题考查的知识范围相对应从考查的知识范围来看,答案原理与试题考查知识范围的对应有宏观、中观、微观三种情况。     

文综测试中地理“选择题”特点与应对策略

文科综合能力测试考查考生对政治、地理、历史三门学科教学内容的掌握和由此形成的分析问题、解决问题方式方法的学科思维品质。2001年综合测试卷的满分值增加到300分,其中选择题与非选择题分值各占50％,总题量基本保持不变。分析文综测试卷中的选择题,有以下几个明显特点:     

文综背景下广东高考历史主观题探究

<正>从2010年起至今,广东高考历史学科能力考查的形式是政治、历史、地理三科合卷的文综试卷。其中历史部分是从第12至23题共12题的选择题,每小题4分共48分;和第38、39两大主观题共52分,总计100分。经过四年的探索,广东高考历史学科能力考查的形式基本定型为文综背景下的历史试题,并形成鲜明的"粤派"特色。一、文综背景下历史主观题的特点1.历史味浓郁的情境型试题新课程实施以来,广东高考历史试题的史料选取突     

如何解答“启示”类历史主观题

中考历史一些主观题中经常出现类似“读了以上材料后,你有哪些感想”、“这段材料对我们有哪些启示”这样的设问,我们姑且把这类题称之为“启示”类历史主观题。     

高考文综政治主观题解题方法例析

高考文综政治主观题不仅要考查学生对相关知识的掌握情况,而且还会检测学生对一些方法、技巧的运用情况。掌握科学的解题方法,既有利于学生获得理想的考试成绩,又有利于培养学生敏锐的观察能力、严谨的分析能力,以及科学的思维品质。     

如何解答“文字式”材料主观题

【试题】2004年10月,联合国水电与可持续发展国际研讨会在北京召开。会议通过的《水电与可持续发展北京宣言》强调,支持各国特别是发展中国家对水电的可持续开发,同时要高度重视水电开发对社会、环境及生态等方面的负面影响。我国能源紧缺,同时水能资源十分丰富,但开发利用还不     

加分政策“病”不在加分

最近,连续有好几则关于加分政策的消息——2008年起,浙江省高考将取消"省级优秀学生"加分政策,省教育厅不再评选"省级优秀学生";湖南省日前正式宣布取消以往高考录取过程中形成的"高校教职工子女可适当降分"这一不成文规定;深圳市教育局副局长宣布,深圳市"金融高管子女中考加分"的规定从2008年开始停止执行.     

2012年浙江省文综卷历史主观题改进商榷

为便于读者对试题的了解。两道历史主观题（材料解析题）转录如下： 38．（26分）人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。     

2014年高考广东卷文综历史主观题评析

自2010年始．广东省普通高等学校招生考试采用3＋综合方案。五年的实践与探索,广东卷文综历史命题一直走在全国的前列。五年中．主观题的命题思路、考查形式,有传承,亦有创新,平凡之处频见惊澜。     

体育加分测试众生相

2006年6月12日至13日,湖南省应届高中毕业生体育竞赛优胜者的统一测试在湖南某高校举行。今年湖南省规定,普通高中应届毕业生在高中阶段,参加省级以上(含省级)体育比赛,获个人项目前6名的     

“加分”风波

手机上有7个未接来电,回过去,全是学生打来的,言语中满是关心与担忧,中心只有一个：老师,你是不是给几个同学加了分,我们班主任不高兴,说这次考试你有资格给他们加分,中考时你有资格吗？     

“假加分”再现高考加分乱象

吴念慈在4月17日《广州日报》撰文指出：在高考来临之际,高考加分备受关注。近日,媒体报道中山市第一中学37名学生涉嫌体育加分作假。报料称,该校今年有42名高三学生通过定向越野获得高考20分加分资格,但其中37名考生不具备2013年广东省普通高考体育尖子报名资格。