给单亲孩子创造机会表现自己

小兮因父母离异,才被父亲带到城里来读书的。在班里是一个腼腆、胆小而不愿意多说话的女孩。偶尔回答老师提问,她语言里总会夹带着不合时宜的家乡土话,一句话中不知有多少个“顿号”,惹得全班同学笑得前     

给单亲孩子创造机会表现自己

小兮因父母离异，才被父亲带到城里来读书的。在班里是一个腼腆、胆小而不愿意多说话的女孩。偶尔回答老师提问，她语言里总会夹带着不合时宜的家乡土话，一句话中不知有多少个“顿号”，惹得全班同学笑得前仰后合。由于口语表达能力的弱势和单亲家庭孩子所造成的自卑感，她与同学们格格不入。第一年期末时，我在小兮的评语中写道：该学生不活泼，语言表达能力有待提高，应加强与同学之问的交流……     

给孩子爸爸创造机会

儿子特喜欢粘着我,只要我下班回到家,不管做什么都要我陪着他,连上厕所都不例外。被孩子喜欢是一件幸福的事,可我所有的时间都被他占据,自己感觉好累好累,每天只有等他睡着了,才能有自己的时间。可是等儿子睡了,我也困了,连翻书的力气都没了。我曾经试图改变这种状况,让老公陪儿子玩玩,可一直没成功:一是儿子不要他;二是老公乐得清闲,且美其名曰:你看我又不会陪他玩,再说儿子喜欢跟你玩呀。这样的状况导致我每天很晚才     

给孩子创造尝试的机会

许多孩子都想玩“试试看”的颜色游戏,但因为缺少围裙不能玩(只有3个围裙,老师要求系上围裙才能玩)。于是,孩子就要求自己动手,多做几个围裙。“做围裙是个好办法,那拿什么做呢?”许多小朋友说用纸。而邱易昆却坚定地说:“用铁,纸做的围裙会烂的(因为有一次他把餐巾纸弄湿后,餐巾纸烂了)。”方达说:“铁不行,会生锈的,用塑料布。”大家争执不下。到底用什么做呢?什么材料可以做围裙,什么材料制作的围裙戴上又舒服又好用呢?经过慎重思考,我决定让孩子试一试,验证一下各自     

给孩子一个表现的机会

放学半个多小时了，我正准备收拾东西回家，学生刘凯丽满脸是汗，满手油污地跑进来，哭丧着脸对我说：“老师，刘小雷同学的自行车缠进一根很粗的铁条，我们怎么也弄不出来，你帮我们拿出来吧。”我赶紧跟着她来看。果真自行车辐条绞进一根很粗的大铁条，缠住了车轴。当时没有工具，我使劲用手拉了拉，拉不动，铁条很硬很粗。我心里想：“既然辐条能把铁条绞进车轮，不妨还是请辐条帮个忙，把它再绞出来。”正在我动手试一试的一瞬间，我猛然想到：这个表现机会何不让给这位束手无策的学生呢？我相信，教无定法，亦无定所，只要有心，随时都…     

给孩子创造一些渴盼的机会

在燥热的“三伏”里,最渴盼得到一杯清凉的茶水;在饥饿难耐的时刻,最渴盼得到一小碗稀粥;在琳琅满目的儿童大世界里,最渴盼得到一个现代化的玩具和可口的食品……只有渴盼才能在满足之时感到快乐,只有渴盼,才会在满足之时倍加珍惜。可是,林林体会这种渴盼的机会     

如何给孩子表现潜能的机会

我的儿子性格内向,不爱说话,在别人看来儿子的能力一般,可是我们知道儿子的潜能并没有完全表现出来。做父母的怎么做,才能多给孩子表现潜能的机会呢?福建厦门朱强军现实生活中,父母无不对自己的孩子充满着成才的期盼。事实上,每个孩子都有潜藏的才能。发挥出孩子的潜能,给其日后成才打下坚实的基础,才是每一位父母应当着力去做的事。留意观察在日常生活中,注意观察孩子的言谈举止、喜好憎恶,在他与别人玩耍、交谈或在自己阅读、游戏时,可以察觉出他虽不爱弹琴却喜欢绘画,虽没有耐心却有创意,虽不擅言辞却很热心,把这些蛛丝马迹记录下来,你就…     

给每个孩子创造自我展示的机会

得到社会的承认与赞赏，是每个社会成员的正常心理需求，小学生也不例外。他们在成长的过程中，渴望得到老师、家长、学校和社会多方面的承认与赞赏。作为教育者，给每个同学创造自我展示的机会则是对他们最大的承认与赞赏。而只有针对不同层次、不同特点的同学，提供与之心理承受能力相适应的不同的展示机会，才能达到最佳的教育效果。 　　给优秀生及有特长的同学创造展示才华的机会，能激发他们继续发展特长的兴趣，从而取得更大的进步。白一童是班上公认的优秀生，她学习成绩优异，爱好广泛，自理能力、组织能力都很强。为了使其进一步…     

给孩子机会

在《纲要》中我们发现。“机会”一词频频出现．诸如“发展幼儿语言的关键是教师要为孩子提供一个想说、敢说、喜欢说的机会和条件。教师要提供幼儿自由活动的机会。支持幼儿自主选择、不轻易放弃克服困难的尝试”“教师要为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件”等等。可见，机会对于幼儿的成长和发展有着非常重要的作用：那么，我们应浚为孩子提供怎样的机会呢?     

给孩子创造“饭桌演讲”的机会

儿童到了六七岁时,一坐到饭桌前,就喜欢开始他的“演讲”,讲他和小朋友之间发生的故事,讲他在周围世界看到的、想到的,甚至把大人给他讲的故事再讲给大人听。有时讲得兴致勃勃、眉飞色舞,忘记了吃饭。遇到这种情形,许多家长总是冷着面孔,制止孩子,“有话吃完饭再说”。但到吃完饭后,孩子又不想讲了,就连家长叫他复述吃饭时讲的故事,也讲不下去了。其实,六七岁的儿童,智力开始飞速发展,饭桌上的演讲,是儿童身心发展的必然结果。作为父母,不应该对这种现象予以简单、粗暴的制止。相反,应该给以适当的引导,并将这种自发的“饭桌演讲”发展成为…     

给孩子机会

在《纲要》中我们发现,“机会”一词频频出现,诸如“发展幼儿语言的关键是教师要为孩子提供一个想说、敢说、喜欢说的机会和条件。教师要提供幼儿自由活动的机会,支持幼儿自主选择、不轻易放弃克服困难的尝试”“教师要为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件”等等。可见,机会对于幼儿的成长和发展有着非常重要的作用。那么,我们应该为孩子提供怎样的机会呢?给孩子大胆尝试的机会“学会尝试”是教育家的共同主张,大教育家叶圣陶在半个世纪前就批判教育的单向灌输现象。他说:“从小学到中学,老师只是来讲的,学生也只是来听的;大学…     

给自己创造机会

少年时期的伦马克对射击并不感兴趣,常常在训练的时候去图书馆。一年后,学校举办了首届射击比赛,并邀请了社会各界的名流及学生家长。伦马克的父亲很要面子,他对伦马克严厉地说:无论如何,你要好好表现,如果取不到满意的成绩,你就不再是我们的儿子。     

给孩子一个机会

在教学生涯中,我的眼前总会浮现出一个既调皮又可爱的小不点形象:自己拿剪刀把脑门上的头发剪得秃了一块,机灵的小眼睛东张西望,那样的天真无邪,一张薄薄的嘴唇,说起话来总是连说带比划,一笑就露出两颗小虎牙。他年龄比其他孩子小,所以自制能力比较差。上课时总爱自由说话     

给孩子一个机会

全县举行教学工作视导检查,学校让我上一节汇报课。对于我来说,上汇报课已经是家常便饭了,但是这一节课却让我感受颇多。     

给孩子一个机会

给孩子一个机会王丹丹（宋庆龄基金会外联部副处长）传统的夏令营设计、选点，以孩子为对象，却没有把他们当作活动的主角。而探险夏令营大致路线是我们设计，大本营的工作、后勤工作由我们提供、准备。整个夏令营３天草原行军怎么安排、怎么走、怎么做假、怎么宿营，作为...     

给孩子一个机会

有人说：“请给我一个机会,我还你一个奇迹。”是的,奇迹的出现不无可能,可机会却是奇迹出现的必要前提。我在班主任岗位上已摸爬滚打了二十年,其间的无奈与辛酸自不必细说。但我终于明白“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点．区别不同情况给予施肥、浇水和培育”。我们应针对学生的情况,给所有的孩子一个机会,让他还你一个奇迹。     

给孩子一个机会

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一,其目的是让孩子学会自己动手,自己去探讨。然而,在现在的许多教学活动申,探究却流于形式,这样不仅弱化了孩子们的动手能力,而且也让孩子无法跟上自己成长的脚步。给孩子一个机会吧,让孩子自己去探究,去经历,去为自己的未来拼搏。     

让孩子小口常开——给孩子创造更多的讲话机会

到一个朋友家串门,看到朋友的6岁女儿晶晶正邀集了五、六个小朋友在家举行家庭故事会。几个小孩轮流“登台”演讲(表演者要站起来,有动作、带表情),夫妻二人则坐在一旁,既是裁判,又是场外指导,及时纠正表演者表达不确切的地方。我很赞赏朋友的教子方法,认为这对于提高孩子的语言表达能力,促进孩子的健康成长是大有益处的。在中国家庭的传统习惯中,孩     

给学生表现机会

读完《“耶”!我刚才就……》,不由自主地想起了小凡。小凡是个调皮开朗的男孩,特别爱表现自己,每节课总能看见他高高举起的小手和响亮的抢答声,但他的回答往往不着边际,常常会打乱我的教学思路,于是我就有意无意地忽视他,对于他的“插嘴”,常常给予批评。渐渐地,课堂上少了小凡的声音。那是一节公开课,学习“十几减9”,课将结束时,小凡又高高地举起了小手,如果是平时,我仍会无视小凡的小手,继续我的教学,可今天不同,教室后面坐着几十位老师呀。我向小凡点了点头,小凡站起来说:“老师,13-9能不能这样算,因为3减9不够,先倒着减,用9减3得6,再…     

给孩子自由选择的机会

女儿一岁半了,每天清早给女儿穿衣服是一件十分伤脑筋的事。有时她不想起床,有时不高兴我对她的"拉拉扯扯",因此总是又哭又闹。来硬的吧,结果更是糟糕,而且我又怕这样会让她的脾气变得暴躁。