浅议辩证思维在专利申请策略中的运用

专利申请策略的制定既是一项技术,也是一门哲学,直接关系到技术创新成果保护的强度、广度、深度和时间长度。本文从辩证思维的视角对专利申请策略进行讨论,通过两个案例的分析和比较,阐明联系和发展的辩证观点在专利申请策略制定过程中的作用,探讨辩证思维在专利申请策略中的运用。     

谈中国古典诗文批评中的辩证思维

文章以列宁《谈谈辩证法问题》为切入点,简述中国古典诗文理论批评中所体现的辩证思想,并以在唐诗创作鉴赏中的辩证思维运用为例,表明当下对中国古典文学所应持有的批评态度。     

图书情报建设中的辩证思维

辩证思维是关于理论思维的辩证法的科学，图书情报建设也概莫能外。阐释了两点论、重点论、中介论、过程论，认为运用辩证思维的艺术，对于图书情报工作理论建设具有重要的意义。     

和谐思维探析

和谐思维本质上是一种辩证思维。确立和谐思维,是构建社会主义和谐社会的客观要求。把握和谐思维,必须在实践的基础上对其运演过程的各个方面进行辩证考察。     

论逻辑矛盾与辩证矛盾之整体区分标准的建构

逻辑矛盾与辩证矛盾是人类思维中存在的两类性质完全不同的矛盾，但由于种种原因二者却极易混淆。基于此，本文将在对二者比较研究的基础上，尝试建构“意义判断——形式分析——实践验证”这一有机统一的整体区分标准来严格区分逻辑矛盾与辩证矛盾，从而推进构建社会主义和谐社会之“和谐思维”的发展进程。     

应用辩证思维构建和谐社会

本文应用马克思主义的世界观和方法论进行了分析,提出构建和谐社会必须坚持辩证思维。积极主动地正视矛盾、解决矛盾、化解矛盾。     

浅析小概率事件原理蕴含的辩证思维

小概率事件原理指导着人们的生活,并且无形中影响着人们处理问题的方式。文章通过实例浅析了小概率事件原理蕴含的辩证思维,用这种辩证思维来处理问题是一种科学合理的方式。     

机构学中的逆向思维

对立统一规律是一条普遍的规律，对任何事物都可以从对立的角度去思考。采用辩证思维的方式，逆转一下常规的思路，从反面换个角度思考，很可能会产生突破常规常理的创新思想。     

悖论与解悖思维研究——以科学理论悖论为例

悖论是一种特殊的、具有语用性质的逻辑矛盾。任何悖论都是特定认知共同体从其公认正确的背景知识中合乎逻辑地推导出来的。发现、分析和解决悖论需要思维的逻辑因素与非逻辑因素的共同作用,反思、想象和辩证思维等思维方式在其中居于尤为重要的地位。     

悖论:科学发展的内驱力

文章简要地考察了悖论的起源、内涵和演变,进而阐述悖论对于辩证思维和科学发展的积极作用。     

培养学生的辩证思维能力

在教学中采用科学的思想方法教育、培养学生辩证思维能力，是初三《思想政治》教学的重要目标之一。中学生思想单纯，社会经验缺乏，看问题易于偏激，“只看现象，不见本质”。特别是对于一些历史现象很难还原到当时的历史环境中，很难做到辩证地、发展地进行分析。因此，培养学生的辩证思维能力，既是实现教学目标的需要，也是中学生健康成长的需要。     

信息资料如何为思维素质教育服务

分析了思维教育的内涵以及信息资料工作在思维素质教育中的借鉴和导引作用，重点介绍了与思维素质教育有关的创新性、超前性、新异性和辩证性等四方面的思维信息资料，使其更好地为思维素质教育服务。     

辩证实践——新课改的必然途径

新课改在主体实践层面，基于对课改精神和课改理念的领悟不同，新课改的实践呈现出了多样形态，在一定程度上给各级各层课改主体带来了困惑。笔者认为应从三个方面看待这一过程：辩证的师生关系观；辩证的课程文化观；辩证的课程职能观。     

论社会主义核心价值体系的辩证思维特点

社会主义核心价值体系具有鲜明的辩证思维特点,主要体现在它是先进性与广泛性的统一;历史与现实、宏观与微观、抽象与具体的统一;正面教育为主与社会思潮批判的统一。     

论逻辑矛盾与辩证矛盾之整体区分标准的建构

逻辑矛盾与辩证矛盾是人类思维中存在的两类性质完全不同的矛盾,但由于种种原因二者却极易混淆.基于此,本文将在对二者比较研究的基础上,尝试建构"意义判断--形式分析--实践验证"这一有机统一的整体区分标准来严格区分逻辑矛盾与辩证矛盾,从而推进构建社会主义和谐社会之"和谐思维"的发展进程.     

微生物学教学过程中培养学生辩证思维的实践和体会

以微生物学课程中4个重要知识点的教学为例,围绕如何培养学生的辩证思维进行了有益的探索和实践,并取得了良好的效果。     

微生物学教学过程中培养学生辩证思维的实践和体会

以微生物学课程中4个重要知识点的教学为例,围绕如何培养学生的辩证思维进行了有益的探索和实践,并取得了良好的效果。     

浅谈悖论的定义及本质

本文通过对三种悖论定义的分析,尝试给出悖论的定义。阐述了悖论与逻辑矛盾和辩证矛盾的关系,提出悖论既非逻辑矛盾也非辩证矛盾,而是由于违反思维的逻辑规律所导致的逻辑谬误,一旦这种谬误被认识到,悖论便不复存在。     

论卢嘉锡的化学辩证思维观

本文通过研读、评析卢嘉锡《化学哲学基础》 ,深刻领会先生化学辩证思维观的精髓特色 ,将给科学人以原始创新的启迪     

浅谈舞蹈动作中的阴阳辩证

舞蹈是一门艺术,一门人体的艺术。舞蹈的核心也是人脑意识的体现,舞蹈动作的形成与表现都是辩证唯物手段的科学运用。也就是说,哲学中辩证的思维方式不仅仅是其他学科发展到一定程度的思维专利,也是我们这门艺术所要追求的创新思维的目标,更是一位舞者科学用脑的前奏。