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"物"本经济、"资"本经济、"知"本经济到"人"本经济,是教育由封闭走向社会生产操作统一、知识创新、和人的发展为目的的教育开放的四种经济形态。因此,我国实施教育开放要特别重视开拓国际市场、确立面向世界的培养目标并积极开展国际交流与合作。 相似文献
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于雪梅 《天津师范大学学报(社会科学版)》1999,(6):1-6
文章以马克思《经济学手稿》有关论述为根据, 认为自然经济与集群主体, 市场经济与个人主体,未来产品与类主体具有互动关系。由于社会主义市场经济在政治保障、经济基础和观念指导上的独特优势, 它必然能够克服资本主义市场经济的弊端, 更好地弘扬人的主体性,并向社会经济形态与人的主体形态更高的阶段过渡。这是文章对社会主义市场经济与人的主体性问题的基本定位 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(1):105-107
全国职业教育工作会议对职业教育作出双重定位:既是国民教育体系,又是人力资源开发的重要组成部分。本文从职业教育应当具有"人本"教育和"人力"教育的双重作用和双重价值观出发,提出构建"人本"教育、"人力"教育整合型现代职业教育理念,并从理论层面、实际操作层面详细论述了整合方法。 相似文献
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孙启放 《安徽广播电视大学学报》2005,(4):72-74
“系统设计,主辅相成,双优组合,多元促学”教学模式(简称“双优”教学模式)的构建是巢湖电大人才培养模式改革的核心成果。“双优”教学模式的基本框架由一个中心、三个层面构成,体现了以学生“自主学习”为中心的原则,建立了新的教学组织形式,突出了电大开放教育的特点。 相似文献
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在蒙代尔-弗莱明模型的框架下,分析了在不同汇率制度下货币政策的有效性问题,在开放经济条件下,货币当局应采取浮动汇率制而不是固定汇率制;同时,结合我国实际阐明了主要货币政策工具的传导机制及效应;最后,提出了增加货币政策有效性的政策建议。 相似文献
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经济全球化是经济学国际化的宏观背景。面向全球经济一体化大潮,应加快我国经济学教学体系创新;运用生命周期理论,对传统经济学课程结构进行调整;以政治经济学和西方经济学为龙头,加快课程内容改革;加强现代经济学与自然科学的融合,改革教学方法与手段。 相似文献
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施正元 《江苏广播电视大学学报》2004,15(6):79-80
“三步教学法”是在对《政治经济学》教材进行系统化图解的基础上,采用教师精讲,学生自学、精练的方法,以充分调动学生的学习积极性,并使有限的面授时间得到有效合理地利用。为此,任课教师必须进行大量的课前准备,通晓教材,找准突破教学重点和难点的方法,并精心设计练习题。只有使教师的“教”和学生的“学”两个方面的积极性都得到充分发挥,教学才能取得最佳的效果。 相似文献
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在实施开放教育的过程中,要关心学生的心理健康,促进学生个性的发展。为此,必须通过日常教学工作来实施心理教育,贯彻“以学生为中心”的教育思想,让学生成为学习的主人,让“形成性考核”产生激励作用。 相似文献
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“自学考试与其他高等教育形式沟通的研究”课题组 《中国考试》2006,(8):60-62
日本是较早接受和推行终身教育理念的国家之一。1965年,日本派出原东京御茶的水女子大学校长波多野完治教授,参加了联合国教科文组织主持召开的第三届成人教育国际促进会议。波多野完治回国后,向国内广泛宣传保罗·郎格朗提出的终身教育理论,组织相关人员翻译出版联合国教科文组织有关终身教育的文件、专著和资料,在日本社会上引起广泛的反响,并掀起学界研究的热潮。继而在政府的介入推动下,深入调查,形成发展终身教育政策。进入20世纪80年代以来,终身教育是日本的开放教育的发展目标。开放教育以实施终身教育事业为中心,从终身教育的观点综合地研究、扩充开放教育体系。 相似文献
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远程开放教育教学模式的构建与实践 总被引:14,自引:0,他引:14
在现代远程开放教育教学模式改革与实践中,江苏电大探索并形成了“学-导多元互动”教学模式。该模式是基于网络环境的一种教学模式,由自学、导学等多元要素构成,各要素相互关联、相互作用。“学-导多元互动”教学模式的构建与实践,对于促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义。 相似文献
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前言风景如画的青岛市八大峡地区,有这样的一片土地———在匆匆路过的行人眼里,它是一座雅致的庭院;在家长和儿童眼里,它是一个童话的、梦想的、艺术的乐园;在关注儿童教育的专家和学者眼里,它是一片播种了并且正在收获着希望的田野;这片土地,就是远近闻名的青岛市实验幼儿园;赋予这片土地无限灵性、播种无限希望的,就是幼儿园的“开放教育”。那么,开放教育这颗希望的“种子”是如何落地、生根、发芽、成长的呢?这片“田野”,又在进行着怎样的耕耘、收获……怀着一份崇敬与好奇的心情,我走进了青岛市实验幼儿园和“开放教育… 相似文献
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从2002年秋季,我校开展课改以来,我们根据本校的周边环境是地处城乡结合部,家长对教育的理解水平参差不齐的状况,积极创建出“学校——家长-社会”三位一体的开放办学模式。近年来,学校坚持全面贯彻党的教育方针,坚持以邓小平理论和“三个代表”为指导,深化课程改革,全面推进素质教育,以教育科研为载体,以个性化教学为目标,努力打造以“三位一体”为特色的品牌学校。 相似文献
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刘芳 《河北工程技术职业学院学报》2002,4(3):46-47
在世界经济全球化和我国已加入WTO的今天,加快实施“走出去”开放战略显得尤为重要。实施“走出去”开放战略,既要从宏观上把握,也要从微观上努力。政府既要加强对实施“走出去”战略的总体规划和政策支持,为跨国经营企业创造宽松便利的环境,又要对跨国经营企业进行科学管理和引导。企业自身也要熟悉、遵循和利用国际规则;搞好市场调研,规避市场风险;提高自身人员素质,搞好人才培训。 相似文献
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开放教育中《经济数学基础》课程的教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《经济数学基础》课程是电大学生普遍感觉很难学的一门课程。针对电大学生以及远程开放学习的学生的数学现状,本文引入了开放式教学方法,介绍了开放式教学的概念、特征。在此基础上,以导数为例,介绍了开放教育在《经济数学基础》课程教学中的应用,取得了良好的效果。 相似文献
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电大开放教育经济数学教师导学是以学生为中心、以网络为中心的教学模式。它改变了传统的以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心的"三中心"课堂教学模式,确立了教师"引导、网导和督导"的导学新理念,是对以教为重心的启发式教学的重大突破和创新。 相似文献