大家都来保护学生视力

我是个校医。最近,我们对全校630名学生进行了一次体检,发现视力减退的学生有180人,占学生人数的28.6％。其中深度近视的约占一半。造成学生视力减退的原因,从我校实际来看,一是教室采光照明条件差;二是学生自我视力保护差。看书、做作业时间过长,书写距离太近,躺着看书,走路看书,弱光下看书等,都影响学生的视力减退。但我认为,最重要的原因是学生作业负担过重。不少学生脚不出教室,身不离课桌,节假日也闭门不出,埋头读书。长此下去,怎么能不影响健康,不影响视力呢? 我建议,学校和教育行政部门应重视保护学生视力的工作,把它看成是全面贯彻党的教育方针,     

近视眼和课外阅读

最近我校对学生视力进行了一次调查。高年级班部分学生患了不同程度的近视。为什么小学生也有近视眼呢？是教室的光线问题吗？我校教室比较好,光线充足;是课内学习负担过     

中小学校教室和黑板照明状况分析与对策

良好的教室照明环境有助于学生视力保护,笔者在对中小学校教室照明检测的基础上,仔细分析了影响教室照度达标的各种因素,有针对性地提出了改进措施。     

中小学普通教室照明设计应注意的几点问题

正教室照明设计在教学楼电气设计中占有重要地位,学生视力的好坏很大程度上取决于教室照明质量的优劣。《北京市2010年国民体质监测结果公报》显示:初中生视力不合格率达到71%,高中生则达到81%,大学生更是高达90%,小学生的视力不合格率也达到43.5%,而且增长幅度明显高过大学和中学。由此可见,创造一个良好的光环境,对于保护学生的视力至关重要。本文就是从中小学普通教室照明设计的角度出发,依据现行的照明设计规范,以及中小     

北京市海淀区教育局为小学办了十件好事

1981年,我们海淀区教育局在教育经费使用方面,本着“不搞平均分配,多解决实际问题”的精神,重点用于改善小学,特别是农村小学的办学条件,为小学办了十件学校认为“解渴”的好事: 一、为保护学生的视力,给全区小学每个教室配齐了4只40瓦的日光灯;     

浅谈多媒体教室的管理和维护——以武夷学院为例

随着高校多媒体教室日益普及,管理和维护的问题日渐突出。本文结合我校的实际情况,从多媒体教室的建设、管理和维护等方面,对高校多媒体教室的管理运行模式进行探讨。     

谈大规模多媒体教室的管理与实践

随着多媒体教室规模的扩大,多媒体教室的管理问题开始凸显出来。因此,应从实践出发,对在实际工作中出现的大规模多媒体教室管理的问题加以研究,并提出具体的解决办法。     

中学阶段不符合卫生要求的课桌椅与学生视力不良的相关研究

本文以学校卫生学理论为基础,采用文献法、问卷调查法、访谈法、测量评价法、数理统计法,就厦门市岛内外中学教室课桌椅的现状及课桌椅对学生视力不良的影响,对16所中学的1591名学生进行了调查研究,结果显示:厦门市绝大多数中学教室课桌椅功能尺寸与学生身高分配符合率低,学校对课桌椅的配发不注意"人性化",不符合卫生标准的课桌椅将对学生的视力产生了负面影响,学生的视力低下率高与不正确的坐姿和课桌椅不符合卫生标准有关,并在此基础上提出了相应的建议与对策。     

教室设计中的视力保护

据一项调查显示，我国7至9岁的儿童，竞请34％患上近视，比有“近视之岛”之称的台湾的同龄儿童高出15个百分点，可见保护青少年的视力迫在眉睫，意义重大。保护小学生视力应从多角度、全方位地考虑，在课程设置、课本编印、体育锻炼、起居饮食、用眼卫生、眼病防治等诸多方面都要落实具体措施。作为学生学习活动的主要场所——教室，必须具有良好的视力环境，这就要求教室在建筑设计时，必须具有强烈的视力保护意识和科学的视力保护举措，即在满足使用功能的前提下，从平面布置、采光、照明、装修、设施等各个方面满足视力保护的种种要求。如果学生每天在视环境恶劣的教室里学习、活动，即使是其他视力保护方面的工作做得很好，也只能是事倍功半，甚至造成全班学生视力普遍下降的后果，所以在教室的建筑设计中视力保护切不可忽视。     

为孩子的眼睛呼救——徐州市中小学生视力调查报告

目前,学生视力减退现象极为严重,必须引起各级教育部门高度重视。我们希望,学校、社会以及家长密切配合,协同作战,把保护学生视力作为一项重要任务来抓。各级教育领导部门,应采取有效措施,切实改善教室采光条件;新建的中、小学教室、黑板、课桌椅等设计应征求卫生保健部门意见,做到科学、合理,保证学生健康。学校领导要重视保护学生视力,学生在校时间不宜太长,布置家庭作业要恰当;充分发挥班主任、校医和保健老师的作用,定期检查学生视力情况,建立视力卡片;加强对学生、家长的卫生宣传教育,培养学生用眼卫生习惯,认真做好眼保健操、进行体育锻炼,积极开展近视眼的防治工作。     

《开放英语I》的有效课堂教学

人们普通认为学校教学中的课堂教学是英语教学最理想的形式。课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率,而课堂上到底应怎么做却决定于英语教师的指导思想和实际教学本领。通过分析《开放英语I》的学生在学习过程中存在的问题,指出学生的自信,得出教师的教学方法是提高课堂教学效果的重要因素。     

新课程下初中思想品德课堂观察与思考

新课改带给教师全新的课程理念,这些理念在初中思品课堂教学中得到了充分的体现。但冷静分析课堂现象时,发现在实施合作、自主、探究、体验等方式中存在着种种问题。教师应该启动自己的思考力,从学生实际出发,着眼于学生的发展,培养学生的学习能力,从而促进学生情感、态度、价值观的转变,提高教学实效。     

计算机实验教学课堂行为管理的实践及应用

学生课堂问题行为不但影响到课堂教学质量,而且也影响到学生健康人格和心理的形成。如何加强学生实验教学课堂行为管理,提高学生自控能力。我们通过对学生计算机文化基础的现状、上机环境、课堂问题行为的分析,针对学生特点、爱好、专业层次进行课堂行为管理方面的研究。通过软硬件相结合的方式,采用技术手段进行科学设置来实施有效管理,促使学生有计划,按步骤的完成计算机上机任务,从而保证了计算机实验教学效果的不断巩固和提高。     

放开·放手·放飞--谈语文创意教学新思路

语文创新教育需要课堂上的创意教学,而今天的语文创意教学更需要一种新思路--在教育理念、观念上放开,在实施课堂教学过程中放手,在训练学生创新思维方面放飞.广大语文教师应做到实施教学不怕调整思路,启导学生不惜"白费时间",组织研讨不惧"捅漏出乱",训练思维不忌"逆行犯上",引导想象不怕"翔飞千里".最终达到学生思维放飞的标志是视野愈加开阔,自主思维活跃,思维层次深入,突破思维定势,敢于挑战权威.     

数字信号处理教学方法探析

数字信号处理课程是电子信息类本科生的重要专业基础课,为了能够更好地体现该课程内容的基础性和前沿性,笔者将现代化技术引入了课堂教学。在教学中针对数字信号处理理论性强、概念抽象的特点,开发并完善了多媒体教学辅助系统,充分发挥现代教学手段的优势。新的教学方法和教学手段激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主动性和积极性,培养了学生分析和解决实际问题的能力。     

案例教学法在高职院校秘书学课程中的运用

秘书学是一门实践性很强的学科。案例教学法的运用,有利于应用型秘书人才的培养。它有三个方面的作用:有助于调动学生学习的积极性;可增强学生处理实际问题的能力;能不断提高教师自身素质。案例教学的运用可分为三个步骤:案例的选取与编写,应注意案例的典型性与时效性;案例分析,包括案例概述、基于案例的讨论题、讨论题的建议答案;运用案例组织教学,包括案例教学的准备、课堂讨论、总结与成绩评定。     

高职语文课堂交往教学与交际能力的培养

分析高职学生交际能力的现状,归纳高职语文课堂教学中影响高职学生交际能力提高的因素,提出高职语文课堂教学应担负起培养高职学生交际能力的重要责任,论述为更好地培养学生的交际能力,在高职语文课堂教学交往中应处理好的几个问题。     

大学英语口语教学实践探析——以口语实用目的为核心

根据系统功能语法理论的观点,语言的实用目的在于在使用过程中发展学生的综合语言能力;同时,任务教学法也强调按学生将来使用语言的需要来设计课堂教学活动。因此,有必要探讨大学生英语口语教学原则和教学模式及其在大学英语教学中的具体实施,以便达到培养21世纪复合型人才的教学目的。     

以自变量为刺激因素，提高预科汉语教学质量

通过寻找能引起学生自身改变的自变量,从教学实际出发,加大汉语课堂的教学力度,从而达到最优化的教学目的。同时充分利用第二课堂啬学生的学习情趣,提高学生的思想、道德、审美等方面的水准。这些和教学管理也是分不开的,必须发挥领导、教学、管理“三位一体”的优势,才能从根本上解决预科教学现实问题。     

儿童视角下农村学校数学课堂活力提升探讨

要实现课堂教学的新突破,提高学生课堂参与度、投入度,就要提升课堂活力。文章基于儿童视角,结合陶行知“教学做合一”思想,立足数学课堂教学实际,深入分析课堂低效成因,从创设教学情境、多感官体验教学内容、丰富课堂评价方式三方面,对儿童视角下农村数学课堂活力提升策略进行探讨。