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欲奔小康先上“大学”─—射阳县22个乡镇与大、中专院校联办村干部学历培训班的调查颜或近年来,江苏省射阳县在加强农村基层组织建设工作中,把加强村干部学历培训作为一项基础工作来抓,截至今年7月份,全县有22个乡镇开办村干部大专函授3个专业吕个班、中专函授... 相似文献
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突破口 杠杆 润滑剂─—关于农村乡镇教育改革的思考江苏省射阳县黄尖镇文教助理周武刚【编者按】这篇文章写得好,作者从所做的工作中理出了几条精髓──总结出三条本乡教育改革的经验。这经验虽是一个乡镇的,但也不无普遍的参考价值。文章摆脱了工作总结的老框框、老... 相似文献
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吉佩洋 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):127-127
在刚刚结束的射阳县小学数学“新课程、新理念”优课竞赛与观摩活动中,来自县直和乡镇的教学精英所执教的课,从不同层面诠释了新课标所倡导的理念,使笔者感慨万千,现撷取几个教学片段,与同行们共享。 相似文献
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探索规律 加强管理 努力提高中学教师“三沟通”培训质量山东省教委师范处傅收桂我们山东是一个教育大省,现有初中专任教师22.8万人,在“三沟通”培训开始前的1992年,初中教师学历达标率仅为46%,低于全国平均水平10个百分点,学历不达标而需要培训的初... 相似文献
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本文通过对金华市所有乡镇卫生院调查,结果发现310所乡镇卫生院只有12名五官科医师(专职8名、兼职4名),五官科医师在乡镇卫生院相当缺乏;进一步分析发现乡镇卫生院五官科医师学历与职称偏低、年龄偏轻、工作时间短、缺少培训及进修机会,检查设备、手术器械缺乏,能开展的手术档次低、例数少。并根据乡镇卫生院五官科医师的现状我们提出了一些相应对策,供有关部门参考。 相似文献
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我市是个具有62万农业人口的农业大市,去年农民人均收入2150元。当前我市农业和农村最突出的问题是农民增收困难。主要原因是农民素质有待提高。据抽样调查,我市481个行政村,村组干部的化素质、劳动致富本领、法律维权意识等等都比较低。据调查的12个乡镇58个村227名村干部显示,初 相似文献
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近日,在河南省汝州市结束的第五届村委会换届选举中,有329名大学生被群众依法选进村委会,其中有2名大学生被选为村委会主任。据悉,汝州市共有大学生村干部445名,除19人在城区居委会工作外,其余426人被组织分配到15个乡镇的426个村担任村党支部副书记或村委会主任助理。 相似文献
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一、立足实际,选准教师队伍建设的着眼点我县现有中小学教师1641名,其中本科学历78名,专科学历581名,中专学历716名,高中以下学历266名,高中、初中、小学及幼儿园教师学历合格率分别为56.6%、88%、93.1%,学历不合格的教师还有相当的比例,且相当一部分学历合格的教师是通过函授、自学等途径取得的,学历达标与实际教学能力还有很大的差距。职称结构上,中级以上职称371名,初级职称937名,未定职称333名;中级以上职称的教师只占教师总数的22%。师资来源上,正规院校毕业分配的仅有934名… 相似文献
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唐国宪 《海南师范学院学报》2003,16(1):117-120
通过问卷、走访调查,文献资料和数理统计等方法对海南中小学体育教师培养工作现状进行了调查与分析.结果发现:相当一部分中小学尚未完成体育师资进修培训计划;乡镇小学专职体育教师配备不足;部分体育教师学历程度达不到教学要求,科学文化素质偏低.究其原因,主要是教育主管部门对发展学校体育的政策落实不够,学校体育经费投入过少,乡镇学校体育教师待遇低. 相似文献
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最近,听了一位在某乡镇工作的同学谈起一件令他和不少年轻教师闹心的事情。每年九月底十月初,是教师的职称评聘时间.晋升高级教师的名额有限,因此要通过教龄、学历、荣誉称号、考核等次等许多项目累分排定位次,来决定推荐晋升职称的教师。农村学校中老年教师较多,并且多数都有20多年的教龄,但由于学历、考核等次等原因,他们在职称累分上却不占一定的优势。在学历无法提高的情况下, 相似文献
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《中国职业技术教育》1997,(9)
强化教学管理讲求办学效益华北石油学校教务处华北石油学校在1994年经过河北省教委和国家教委的评估,进入了国家级重点中专的行列。到目前为止,我校设有22个专业,在校生人数2586人。专职教师195人,大学本科学历的教师占教师人数的71.5%。自从评估之... 相似文献
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江苏省射阳县职教走上集团化办学之路为了使职业技术教育主动适应并服务于经济建设,该县实行集团化办学,目前己形成了"一个重点,一个中心,普高附设,部门增置,成职并轨"的职教发展新格局。射阳县职业中学(国家级重点职业高中)和射阳县职教中心这两所龙头学校,已... 相似文献
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通过对云南省腾冲县7个乡镇调查发现,农村幼儿教师队伍存在诸多问题。优化农村幼儿教师队伍,需要合理配置农村幼儿教师队伍,提高农村幼儿教师学历达标率及专业对口率,采取措施稳定农村幼儿教师队伍,吸纳男性幼儿教师进入农村从教,落实农村幼儿教师职称评定制度,核定幼儿教师编制。 相似文献