浅谈影响学生美术学习兴趣的原因和创新途径

传统小学美术课堂的教学存在不同程度的问题,正是这些问题导致了学生的学习兴趣普遍不高。新时期美术教学走向了新的阶段,要求小学美术教学能够培养学生的审美能力和创造性思维,提高他们对美术的兴趣,教学方面可从美术社团的创新建设以及学生的混龄学习入手。通过分析大量的教学实践,为新时期开展小学美术教学提供思考和借鉴。教育家马卡连柯曾说:"孩子如果没有兄弟姐妹",就没有相互体贴、照顾的经验,就没有相互关爱、相互模仿的体验经验,就没有通力合作,集思广益,这不利于儿童集体意识的发展,于是会导致儿童个人主义的蔓延。     

初中造型结构化教学对学生造型能力发展影响的实验研究

当前中小学美术教学质量不高的原因主要在于没有道循教学基本规律和美术基本规律。改革思路是：以科学的教学理论和美术理论为基础建构中小学美术教学体系。初中造型结构化教学对学生造型能力发展影响的实验研究即是这一思路的具体尝试。     

儿童绘本在小学美术教学中的应用

儿童绘本特别受儿童的喜爱,将其引入小学美术教学,能够在激发学生兴趣的同时,提升学生审美能力及综合美术素养。本文就如何在小学美术教学中运用儿童绘本提升小学美术教学的有效性,提出了一些可行性措施。     

《春天的畅想》之活动二——色彩常识和调色方法教学设计

人教版美术七年级下册《春天的畅想》活动二的教学设计,侧重于色彩基础理论的学习,对初一学生学习复色和色立体的教学进行了尝试。几乎所有的初中美术教材都对学生掌握复色和色立体没有要求,认为超出学生的认知能力。但如果没有这两方面的知识就无法构建完整的色彩基础知识体系,那么学生掌握的色彩知识始终是零碎的、片段的,对学生的实践应用帮助有限。因此,笔者试图通过教学试验突破原有教学的局限。     

谈初中美术教学如何培养学生的创新能力

初中美术作为一门艺术类的学科,在培养学生基本艺术素质的过程中,可以提高学生的创新能力。初中美术教学要侧重于培养学生对美术学习的兴趣,并在教学理念方面与时俱进,还要发挥初中美术教育特长,以有效拓宽学生的创新思维发展。     

小学美术教学要重视培养学生的欣赏能力

欣赏是小学美术教学的重要内容之一,它与绘画、工艺组成了小学美术教学体系。 　　但在教学中,有的老师往往忽视了这一重要环节,他们认为美术课无非就是让学生画几幅画。有的即使上欣赏课,也只是随便说说了事。没有把教材中欣赏课的内容充分挖掘出来,发挥欣赏在美术教学中的重要作用。那么欣赏教学在美术教学中有什么作用呢 ?　　1.欣赏可以激发儿童探求美,表现美的强烈欲望和浓厚的兴趣。在日常生活中,我们每一个人看到一幅美的图画时,都会有一种愉悦感。儿童更是这样,当他们看到美的图画时,会显得很高兴,甚至手舞足蹈或惊叫起…     

小学美术创新教学设想

小学美术学科教学是培养小学生观察力、想象力、表现力和创造力 ,使其艺术个性得以充分发挥和发展的首选学科。美术学科的独特训练方法和手段 ,在创新教学中占有明显的优势。长期以来 ,一些小学美术教学一直沿袭传统教学思想 ,机械呆板、乏味重复 ,写生变临、缺乏创意 ,不注意研究儿童绘画时的心理特征。简单的模仿训练 ,压抑了小学生个性发展 ,限制了儿童创新能力的发挥。在小学创新教育中 ,小学美术学科教学在培养儿童创新意识、创新精神、训练创新能力大有可为。一、小学美术创新教学目标小学美术教学旨在向学生传授初步的美术基础知识和…     

新课改背景下的初中美术鉴赏教学

初中美术鉴赏教学除了传授学生绘画技巧外,还应侧重培养学生的审美素养。在此背景下,优化初中美术教学,提高学生的审美情趣和素养是课程改革的需要,是美术教师长期的重任和职责。作者结合教学实践,从培养学生鉴赏能力、丰富教学手段、建立健全评价体系三个方面着手,就新课改下的美术鉴赏教学进行了研究。     

浅谈如何激发中学生对美术的兴趣

兴趣是最好的老师.绘画是每个中小学生都喜爱的活动,几乎没有孩子对绘画有抵触.可以说中学美术教学有着先天的优势.但是在应试教育的影响下,我们长期对美术等非主课教育重视不足,导致了中学美术教育教学方僵硬死板,课堂枯燥无味,甚至把本来趣味性很强的一门课变成学生的负担.怎样让初中学生喜欢上美术课?怎样使初中美术课上得生动有趣呢?怎样使学生喜爱上美术课,学好美术,让美术教育发挥其应有的作用呢? 一、学生对美术缺乏学习兴趣的原因 1.小学基础薄弱,对自己缺乏信心 虽然从小学一年级就开设了美术课,但是由于语数外的学习压力,美术成为了让学生无暇顾及的一门学科.使得多数小学生不但没有学到美术知识,也没有养成很好的美术素养.进入初中后,学生美术基础的薄弱和教材难度的大幅度提升,使学习难度加大.因此,学生就失去了学习美术的兴趣.     

小学数学与初中数学教学有效衔接策略初探

小学生完成小学阶段的学习在进入初中时是学生人生成长过程中第一次成长的蜕变,学生由儿童阶段正式步入少年阶段,在这一变化中学生的年龄特点学习方式学习环境都有了很大的变化。为了使学生在从小学过渡到初中阶段时,能够有一定的适应过程,同时快速地适应初中阶段的学习环境,因此针对小学生从小学到初中衔接过渡进行有效的教学策略改善显得非常重要。本文通过分析在小学数学到初中数学教学过程中有效衔接策略的应用,进一步帮助学生做好从小学升入初中的有效过渡。     

探讨小学美术课堂中儿童绘本的高效运用

儿童绘本在小学美术教学中发挥着重要的作用,能够激发学生的情感共鸣和视觉体验,促进学生创造性思维的发展,培养学生审美情感,提升学生艺术表达能力,并促进其跨文化交流与认知。然而,当前小学美术课堂教学中儿童绘本的运用还面临着诸多挑战。本文以儿童绘本在小学美术教学中的运用作为切入点,分析了其运用优势及现状,并提出一系列运用策略,旨在为教师提供指导和启示,使其能够更好地运用儿童绘本进行小学美术教学,推动小学美术教育的全面发展。     

精建初中美术桥梁 实现学生审美发展

初中美术结束了小学阶段单纯地注重"颜色"与"形状"的教育,开始了对学生审美情感的培养。教育关注度的转移,决定了初中美术教育不仅仅停留在对美术技能的培养方面,更重要的是发挥初中美术教育在学生审美意识发展过渡时的桥梁作用,提升学生感受美、欣赏美的能力,从而实现学生审美情感的发展。为了充分发挥初中美术教育的桥梁作用,需要在精心选择美术教学素材的基础上,充分发挥"教师主     

初中美术教学新四法

在初中阶段,学生刚从小学跨进中学,其心理年龄已从儿童步入少年阶段。他们普遍形象思维活跃,看得见、摸得着的事物远比书本上的范图、美术室的模型更能激发学习热情,因而初中美术教学应根据学生的种种特点,大胆进行改革,实行开放型教学,尝试新的教学方法,让学生在探索和研究中激发情趣从而培养其观察、思考能力,以充分发挥出美术教学特有的魅力。笔者长期在初中美术教学的一线工作,经过不断地实践与探索,并根据美术新课程标准的要求,总结出四种新的教学方法,现介绍如下:     

精建初中美术桥梁 实现学生审美发展

初中美术结束了小学阶段单纯地注重＂颜色＂与＂形状＂的教育,开始了对学生审美情感的培养。教育关注度的转移,决定了初中美术教育不仅仅停留在对美术技能的培养方面,更重要的是发挥初中美术教育在学生审美意识发展过渡时的桥梁作用,提升学生感受美、欣赏美的能力,从而实现学生审美情感的发展。为了充分发挥初中美术教育的桥梁作用,需要在精心选择美术教学素材的基础上,充分发挥＂教师主     

浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

小学美术教师在教学过程中,应积极运用"儿童绘本"资源,以提升课堂教学的趣味性,充分激发学生的学习兴趣,从而保证小学美术课堂的教学效果。本文通过具体分析儿童绘本在小学美术教学中的应用途径,有利于提升小学美术教学水平。     

儿童绘本在小学美术教学中的应用

<正>儿童绘本是一种图文并茂的儿童文学书籍,区别于普通的卡通绘本,在表现形式、图文内容以及创作风格上更符合小学生的认知心理与发展需要,这也是儿童绘本广泛应用于小学教育的主要原因所在。基于此,本文以小学美术课程教学为主要研究对象,以充分开发与利用儿童绘本教育资源,提升小学美术教学的有效性为目的,对儿童绘本在小学美术教学中的基础运用方法与创新运用方法展开探究,旨在让学生的美术核心素养在儿童绘本的作用与支持下实现稳定发展。一、儿童绘本在小学美术教学中的基本运用     

浅析初中美术与思想品德教育结合的意义及科学途径

初中美术是一门比较偏于艺术性的学科,美术教学一直以来是初中教师的潜在问题,不能让初中生真正的去热爱美术这门学科,没有教学上的主动性,此外,在美术的教学过程中,总是缺乏一些约束性的东西而致使美术教学太多空洞,缺乏理论支撑。这就需要在美术教学过程中,不仅注重学生的技能培养,而且也要加强学生思想品德的教育,两者相辅相成,相互促进。初中美术与思想品德学科结合,这需要科学且合理的方式和途径。本文主要阐述了美术教育过程中贯穿思想教育的重要意义及其科学途径。     

创新、体验“玩”转农村初中美术课堂

美术课要给学生充分体验快乐的空间,创设宽松的环境,让学生们在玩中学、学中玩,寓学于乐,鼓励学生大胆创新,为学生创设多元的活动环境,使他们能充分享受到学习成功的乐趣。本人从事美术教学多年,并长期关注农村中学美术教学现状,发现初中美术课堂教学存在各式各样的问题,初中学生对美术学习的价值仅仅停留在书面理解上,在实际中并没有认同。美术知识学以致用脱节现象极为严重,对美术应用了解很少,更不知该如何用。有的学生从小学到初中甚至没好好上过一节美术课,这样的现象让人堪忧。     

绘本:让小学生感受美术的乐趣——小学美术教学中绘本的应用分析

在当代小学美术教育中,新课标强调要结合学生的学习兴趣进行针对性的教学,在小学美术教学过程中,儿童绘本得到了广大师生的一致好评,教师在美术教学中应用儿童绘本,通过看画、读画、作画的方式提高学生的美术能力,有利于开阔学生的眼界,为学生的全面发展奠定扎实的基础。     

构建一个开放自由的儿童画创作教学佳境

儿童画创作是小学美术教学内容的重要组成部分.儿童画创作能够反映儿童幼小心灵的奇思妙想,抒发他们的丰富情感.美术教学要保护学生的创作天性,挖掘儿童创作潜能,激活儿童美术创作灵感,这对形成学生的完美人格和提升综合素质有举足轻重的作用.