抓住特点 灵活加减

加减消元法是解二元一次方程组的基本方法之一，它是通过把两个方程的左边与左边、右边与右边分别相加或相减，从而化“二元”为“一元”的一种方法．用加减消元法解二元一次方程组要因题制宜。灵活处理．     

抓住特点 灵活转化

数学解题是一个探索过程,有效地实现解题的关键在于对具体问题作具体分折,深入全面地观察题设及结论,抓住特点,找出联系,灵活转化.例1 求函数 y=sinx 2/(sinx),x∈(0,π)的最小值.分析注意到本题的特点是“sinx”及求最小值,可联系上0相似文献   

抓住特点 灵活消元

解二元一次方程组的关键是消元 ,消元有多种方法 ,只要根据方程的特点 ,运用各种不同的方法进行消元 ,就能取得事半功倍的效果 ,现举例说明。一、等量法例 :解方程组 3x 2 y=9,　 12 x- 5y=2。　 2分析 :无论由哪一个方程变形 ,结果都是一个含有分母的代数式 ,再代入另一方程又需添加括号 ,较为复杂 ,不妨这样 :由 1得 x=9- 2 y3 ,　　　 3由 2得 x=2 5y2 ,　　　 43和 4两方程的右边都是代表 x的代数式 ,两代数式是等量的。即2 5y2 =9- 2 y3 。这样达到了消去 x的目的。二、整体法利用系数的倍分关系 ,将其中一方程变换后代入另一方程中…     

抓住特点灵活消元

解二元一次方程组的关键是消元．课本中曾经介绍过两种消元的方法，即代入法与加减法．这是两种最基本的常规方法，但对于有些题，可抓住题目本身的特点，因题制宜，采用其他灵活的办法达到消元的目的．这样可取得事半功倍之效．     

抓住特点灵活消元

解二元一次方程组的关键是消元.课本中曾经介绍过两种消元的方法,即代入法与加减法.这是两种最基本的常规方法.对于有些题,可抓住题目本身的特点,因题制宜,采用其他灵活的办法达到消元的目的,这样可取到事半功倍之效.     

抓住特点灵活消元

解二元一次方程组的关键是消元，课本中曾经介绍过两种消元的方法，即代入法与加减法，这是两种最基本的常规方法，对于有些题，可抓住题目本身的特点，因题制宜，采用其他灵活的办法达到消元的目的，这样可取到事半功倍之效。     

抓住特点 灵活消元

我们知道，解三元一次方程组的关键是消元转化为一元一次方程来求解，教材中已经介绍了用代入消元法和加减消元法，使方程的逐步消元，而在具体求解时，还要求我们认真分析方程的结构，抓住特点，确定消元的方法，灵活处理，才能避繁就简，现就常见的消元策略，举例说明。     

抓住特点 灵活消元

解二元一次方程组的关键是消元,代入法和加减法是两种最基本的消元方法．但对于有些问题,如果抓住题目本身的特点,采用其他灵活的办法进行消元,可取事半功倍之效．     

抓住特点灵活消元

解二元一次方程组的关键是消元.课本中曾经介绍过两种消元的方法,即代入法与加减法.这是两种最基本的常规方法,但对于有些题,可抓住题目本身的特点,因题制宜,采用其他灵活的办法达到消元的目的.这样可取得事半功倍之效.     

抓住特点 巧妙解题

[题目]求下图中梯形ABCD的面积。(单位:厘米) [分析与解]如上图,在三角形ADE中,底边AD所对应的高与梯形ABCD的高相等,根据这一特点,我们就能打破常规,找到最佳解法。因为三角形ADE为直角三角形,所以可求出其面积为40×30÷2=600(平方厘米)。     

抓住特点巧解题

巧解快断选择题是培养创造性思维的手段之一,也是高考取胜的关键之一.巧解的真谛在于抓住有关题目中的特有条件,因题制宜地分析、推测、估算,寻出最简解题思路,快而准地获得答案.     

抓住本质特点 简化解题过程

解题教学是数学教学的重要组成部分,解题研究是数学教师应具有的基本素质.在解题分析中我们经常会体会到,如何从题目中寻找解题的切入口,是数学解题分析中的难点和关     

有分有合灵活解题

运动的合成与分解互为逆运算,在一个具体的运动学问题当中,根据需要,或者把几个分运动进行合成,或者把合运动进行分解,灵活运用．     

灵活解题数例

最近读了日本学者冈部恒治所著《训练思考能力的数学书》，很受启发，此书借助抽象化，把看似没什么关联的，浅显易懂的小问题连结在一起，但其中所用方法可以成为思考其他问题的灵感源泉．现从中选出部分，结合高中阶段所学知识整理成下文．     

抓住结构特点巧解方程

对一些一元一次方程使用常规解法运算过程比较烦琐时,同学们如能根据方程的结构特点,巧妙、灵活地运用所学的知识．选择适当的特殊技巧．常常可以收到事半功倍的效果．而且对提高自己的观察、分析和解决问题的能力也大有好处．下面举几例说明如何选择特殊技巧解方程．     

抓住结构特点巧解方程

对一些一元一次方程使用常规解法运算过程比较烦琐时．同学们如能根据方程的结构特点．巧妙、灵活地运用所学的知识．选择适当的特殊技巧．常常可以收到事半功倍的效果．而且对提高自己的观察、分析和解决问题的能力也大有好处，下面举几例说明如何选择特殊技巧解方程。     

抓住关键好解题

[题目]岭下小学同学订阅《数学大世界》，三、四年级共订78份，四、五年级共订90份，三、五年级共订84份，三个年级各订多少份?     

抓住关键解题

有这样一道题:设(11-6(2~1/2))~1/2的整数部分为a,小数部分为b,试求a及a+b+2/b的值。许多省市的数学复习资料中都有这种类型的题目,而学生对这种类型的题目又无从着手,在教学时,我是这样做的:解题前,先引导学生分析,通过分析找出解题的关键。