深度学习，助力“四史”教育与高中思政课深度融合——以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为例

“四史”教育给高中思政课教学提供了丰富的资源,注入了源源不断的活力。思政课在进行以党史教育为重点的“四史”教育中发挥了主渠道的作用。通过精创真实情境、触动真感情,精设真实任务、激发真思维,精研发展性评价、实现真收获,精晓实践路径、坚持真力行,助力“四史”教育与高中思政课深度融合,进而培育学生高中思想政治学科核心素养。     

高职高专课程改革中的四用和四结合

当前高职高专教育的人才培养质量与社会需求之间的矛盾,主要表现为课程改革这一核心任务.文章结合学校实际,坚持以"教精学实,够用、适用、能用、会用"的"四用"原则,做到"四结合",探讨高职高专的课程改革新途径.     

高等学校精益化管理研究

精益化管理,是指理顺工作关系,提高运转效率,追求完美价值。提出了高校精益化管理的理念、观念、原则、要求,并主张要自觉运用精益化管理的理念,要永久树立精益化管理的观念,要坚持精益化管理,要用心深入达到要求。     

大学生教育管理精细化刍议

大学生教育管理精细化要以不违背教育管理的内在规律为前提,着眼于解决教育管理的现实问题。实施过程中应注意把握目标上"精"、"细"结合,注意需求导向;文化上追求卓越,树立服务意识;组织结构设置上以学生为中心,以任务为导向;制度设计上坚持规范化与人性化。     

加强“两课”建设,把“三进”工作落到实处

本文认为加强“两课的建设,是使邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”的基本前提。落实“三进”任务须及时调整“两课”的课程设置和教学内容,突出邓小平理论;坚持“学马列要精,要管用”的原则;强化集体备课,优化教学内容;实施多样化的教学方法和现代化的教学手段;开展课外活动,密切配合“两课”教学。     

谈英语阅读教学中的精问

历来大学英语的阅读教学存在“满堂灌填鸭式”的教学方法,一是因为大学英语课时少而教学任务繁重,二是因为教师的习惯问题,轻车熟路,单向传授较省事。结果是阅读能力难以提高,在大学英语三、四级统考中占叙％的阅读理解题仍是一大“拦路虎”。英语阅读教学实践性强,学生只有在实践中多加摸索、练习才能提高阅读能力。因而在教学中应重视学生的参与,既坚持“精讲多练”,又重视“精问”,即采用双向交流式的教学方法。一、精问的意义精问指精心设计问题进行提问。亚里土多德说：“思维从问题、惊讶开始。”提问是课堂教学中点燃学生智…     

语文课堂教学“一课一得”之“精”、“透”、“悟”

在新课程改革不断推进的背景下,如何有效进行高中语文教学改革,进而提升课堂教学效果,已经成为高中语文教师必须面对的一项教学任务。但是,现实的语文课堂教学中,教无重点、面面俱到、蜻蜓点水式的现象依然存在。一节课如何做到“一课一得”,高中语文老师应该深刻理解“一课一得”的精髓,坚持目标“精”、内容“透”、学生“悟”的教学模式...     

“实、精、活”——思想政治课教学的三大原则

打造高效课堂,提高教学质量,必须坚持正确的教学原则。笔者以为,“实、精、活”是思想政治课教学必须坚持和贯彻的三大原则。     

以建设有中国特色社会主义理论为中心 不断深化“中国社会主义建设”课教学改革

以建设有中国特色社会主义理论为中心不断深化“中国社会主义建设”课教学改革杨维周西藏民族学院政法系科社教研室，承担着全院各系马克思主义理论课“中国社会主义建设”（以下筒称“社建”）课的教学任务。近年来，我们在教学中，坚持理论联系实际的原则和“学马列要精...     

作文教学仍应坚持精批细改

本文主要论述了在中学语文教学中,仍需坚持精批细改的作文教学方式,并结合自身的经验和做法,阐述了精批细改作文教学法的重要性。     

杭州机务段职工为实现“中国梦”当好先行

上海铁路局杭州机务段始建于1905年,现有职工2988名,机车乘务员1550名,主要担负沪杭高铁、沪昆铁路沪杭段、沿海客运专线和浙江省境内的动车、客车、货车及调车作业的运输任务。机务段先后荣获了全国"安康杯"先进单位、铁路局"服务旅客创先争优"春运立功竞赛活动先进党委、"安全优质段"等荣誉称号。机务段将继续深入学习贯彻党的十八大精神,为实现全面建成小康社会奋斗目标,坚持安全发展、和谐发展的理念,大力弘扬"精     

激发职高学生兴趣优化语文课堂教学

精设导语、采用图形板书、不断激励学习动机、坚持培养良好的学习习惯和灵活运用教材,是优化语文课堂教学的有效途径。     

语文教学最优化探讨

语文教学,应摆脱传统教学束缚,打造优质高效课堂,紧扣课堂教学目标,坚持“三为主”原则,深挖教材的内涵外延,教师充分利用语言的激励作用,使学生的学习由被动变主动,由要我学变成我要学。充分开发学生的非智力因素,激发学生的学习动机,学在其中,乐在其中,轻松完成学〉-j任务,学好语文还必须进行学法指导,在读、写、练下功夫,在精、细、严作文章,只有这样才能学好语文。     

精思善辩:墨家智慧学的特色

精思善辩是墨家智慧学的特色。用现代科学观点,诠释墨家精思善辩的智慧学精华,是古为今用,弘扬中华民族优秀传统文化的重要任务,有积极的现实意义。     

学马列要精,要管用——学习《邓小平文选》第三卷的体会

学马列要精,要管用是学习马列主义、毛泽东思想的目的、态度和方法。学习的目的在于应用,在于指导实践。学习态度必须坚持理论联系实际的学风。学习方法坚持少而精,学习和掌握马克思主义的立场、观点和方法。     

坚持从实、从高、从深原则把邓小平理论教学提到一个新水平

本文从成人教学的实际出发,提出邓小平理论课程的教学,要坚持从实把握内容,贯彻“要精,要管用”的方针;要坚持从高安排讲授,构建“专题教学为主、多种形式为辅’’的模式;要坚持从深联系实际,增强“理论指导实践”的能力。     

大力强化高职英语听力教学

从教师、学生、英语听力本身3个方面分析高职英语听力教学薄弱的原因,并提出4条对策,即:提高学生练习英语听力兴趣,坚持用英语组织教学,坚持"精听"与"泛听"相结合,加强听力技巧教学。     

激发职高学生兴趣 优化语文课堂教学

精设导语、采用图形板书、不断激励学习动机、坚持培养良好的学习习惯和灵活运用教材，是优化语文课堂教学的有效途径。     

用邓小平理论武装当代大学生的头脑──试论高校开设邓小平理论课的意义、方式和方法

在高校开设邓小平理论课,用当代中国的马克思主义邓小平理论武装当代大学生,这对我国的社会主义事业,对大学生们的健康成长具有重大而又深远的意义,它是当代大学生成才的必由之路,也是新时期我国各级各类高校的基本任务之一。开设邓小平理论课,要贯彻“学马列要精、要管用”的方针,坚持理论联系实际的原则,培养一支高素质的师资队伍;在实践中要根据课程特点,不断探索教学的规律,改进教学的方式和方法,努力提高教学质量。     

学与教的心理学

正ISBN:978-7-5617-0621-3出版社:华东师范大学出版社定价:38.00元开本:16开包装:平装"在学习过程中,学习者的坚持性的高低表现出较大的个体差异。具有高坚持性的学习者在完成一项较困难的任务时,能够坚持不懈,克服困难,面对挫折不气馁,直至最终完成任务;学习坚持性较差的学习者则松松垮垮,一遇到挫折就灰心退缩,以致不能完成规定的任务。在需要学习者克服困难、战胜挫折、运用意志努力的任务中,两种学习者的成绩具有显著的差异,高坚持性者明显优于低坚持性者。"