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汪启平 《中学语文(读写新空间)》2004,(12):27-28
清代王蕴章在《燃蜡余韵》中记载，林蕴林在山东济宁写了一首诗：“老树深深俯碧泉，隔林依约起炊烟，再添一个黄鹂语，便是江南二月天。”有人依此画了一幅扇面，蕴林见了后说：“画固好，但添个黄鹂．便失我言外之情矣。”此语甚妙。 相似文献
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多年来，高中语文教材都选人了朱自清的《荷塘月色》和李乐薇的《我的空中楼阁》，两文都用到了“点缀”一词。《荷塘月色》中的月下荷塘“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿；正如一粒粒的明珠，叉如碧天里的星星，叉如刚出浴的美人。”在这里“点缀”有装饰的意义，好像是有意为之， 相似文献
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李乐薇(台湾作家)的《我的空中楼阁》是一篇情景美文。作者将自己的生命体验、生活感悟融注其中。不反观生命本真,不真正地去思考整个人类的生存状态,就无法真正理解“我的空中楼阁”的真正内涵。 相似文献
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台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇托物言志、借景抒情的美文。读罢全篇,心驰神往,那虚实相生、巧妙点题的精湛技艺更是别具一格,值得深究。那么本文虚实相生的手法究竟是如何运用的呢?点题之妙又是如何体现的呢?文章以“我的空中楼阁”为题,语意双关:既指我的“小屋”建于山上,在烟雾迷蒙中,犹如耸入天际的楼阁;又指理想中“独立”“安静”的生活环境。那么小屋到底是虚构还是实有?行文跌宕起伏,使人有扑朔迷离之感。文章前一部分对小屋和周围环境做了多角度、多侧面具体细致的描写:近观,那座落 相似文献
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吴涛 《中学语文(读写新空间)》2005,(10):39-40
孔子说：“邦有道则见，邦无道则隐。”作为一道独特的文化风景，隐逸文化一直是古代中国知识分子精神生活的重要组成部分。在动荡变幻的古代社会里，一部分士人出于对流俗丑恶的极端憎恶，对自身人格的守望，对理想境界的执著追求，返身而入林泉，枕石漱流，将他们的痛苦、悲伤和忧患深埋心底。 相似文献
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第一次读到台湾作家李乐薇的散文《我的空中楼阁》,我便被文中那颗诗意栖居的灵魂深深地打动了。那是一首诗,字里行间跳跃的是琴弦上的音符;那是一幅画,草尖树梢流淌的是灵动的色彩;那是一支歌,清新明快的调子中舒展的是一颗诗意的灵魂。 相似文献
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散文追求的最高境界是诗情画意,即具有诗一般的语言,画一般的意境,还有深蕴的人生哲理。李乐薇的《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙文章。读完此文,犹品了一杯香气四溢的清茶,淡淡的,恬恬的,让人回味无穷……第一,这杯茶的颜色清新自然,即遍地珠玑如诗的语言。鉴赏散文,重在体味语言,这是把握意境的一把钥匙。此文语言优秀突出体现在两个方面:一是错落有致的对称句式。有短句,如:“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。”“虽不养鸟,每天早晨有鸟语盈耳。”“无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。”这些短句的运用,既使文… 相似文献
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在当代台湾作家李乐薇的眼里，一角小屋清丽脱俗：它姿态翩然，轻灵自由；享尽花香，听尽鸟语；如烟似雾，浪漫温馨。它是给人快乐的幸福驿站，它是令人神往的空中楼阁。李乐薇是绘景高手，以其精湛的艺术技巧使平常的小屋幻化出勾人魂魄的力量。 相似文献
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李乐薇的<我的空中楼阁>是一篇几乎不可更易一字的散文名篇,但文中的两个"花蕊"却用得不恰当:"小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些.山是不动的,那是光线加强了,是早晨来到了山中." 相似文献
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周红 《中学语文(读写新空间)》2005,(11):25-25
李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇几乎不可更易一字的散文名篇，但文中的两个“花蕊”却用得不恰当：“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。山是不动的．那是光线加强了．是早晨来到了山中。” 相似文献
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孙媛 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(7):19-21
创意说明：一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。所以教学本文不但要重视文学因素．还要重视语言因素。从语言人手分析，感知外在景观和作者内在的精神，引导学生进入景物的意态、情韵的审美欣赏。本设计旨在整体感知的基础上，赏析课文的精彩语句，教给学生如何欣赏散文美的语言。 相似文献
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本文是一篇抒情散文，作者把借景抒情与托物言志融为一体，志实高雅，情因志而生。现代职高学生以自己的生活经历和阅读经验能感受到作者对自然的爱，但不足以领悟文中隐含的意义。 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(7):16-19
【课文品读】《我的空中楼阁》美段欣赏下面是《我的空中楼阁》的第15段：我把一切应用的东西当做艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它是清晰的,夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上。山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了。山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无, 相似文献
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第一次了解台湾作家李乐薇,是十几年前看了他的一篇散文《我的空中楼阁》。那时候我就被文章中流淌出来的细腻的情感、唯美的意境深深地打动,很长一段时间沉浸在其中,甚至梦想有朝一日也可以过上那样的日子。 相似文献
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《我的空中楼阁》是一篇奇颖秀丽、韵致风流的写景美文。它描绘的是淡雅清丽、美妙绝伦的风景图：眉黛似的远山,苍翠欲滴的山林,虚无缥缈的小屋。表现了作者超世拔俗的生活情志。那若隐若现、轻灵而有风度的“空中楼阁”,并非对景物形态的自然照摄,而是主观化、情绪化,作为审美主体形象的“再造世界”。 相似文献
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一、指导思想语文该教什么、怎样教,多年来众说纷纭。但有一点共识,就是语文课应当启发学生思维,富有语文特色。语文特色,可以指单篇课文的特色,可以指各类文章的语修逻文特色,还可以指语文能力的听说读写特色。《我的空中楼阁》的最大特色是语言的灵动优美,是作者的闲人闲情。字面不难理解,师生 相似文献
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胡春莲 《中国科教创新导刊》2014,(10):98-99
《我的空中楼阁》是一篇奇颖秀逸、情采飞扬、韵致风流的写景美文。将这篇文章的教学和美育联系在一起,让学生感受散文的文字美．形象美,意境美、情节结构美。本文以《我的空中楼阁》为例．谈散文教学中的美育。 相似文献
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《我的空中楼阁》十美 总被引：1，自引：0，他引：1
《我的空中楼阁》是台湾作家李乐薇的一篇精美散文。它意境优美、深邃、精彩飞扬、韵致风流、淡雅清丽，给读者以无穷的美的享受。在教学时，我将它概括为十美，现与大家共赏。 相似文献