备课“五部曲”

古人云：＂凡事预则立,不预则废。＂备好课是上好课的前提,要提高课堂教学质量和效率,首先必须抓好备课这一环节。备课分为隐性备课和显性备课,隐性备课包括研读课标、钻研教材、了解学生、琢磨教法等,是看不见的备课;显性备课指在隐性备课的基础上撰写教案,是看得见的备课。隐性备课是＂本＂,显性备课是＂末＂,千万不能舍本求末、本末倒置。     

习作“五部曲”

《语文课程标准》指出,习作是衡量学生语文水平的重要尺度,是小学生语文综合能力的体现,它需要知识,也需要能力。知识需要广泛阅读、大量积累,能力则需要多写多练。下面是我在习作教学中总结出的＂五步曲＂,与大家共勉。一、模仿中练笔儿童心理学家皮亚杰指出：对于孩子来说,     

备课“五部曲”

正古人云:"凡事预则立,不预则废。"备好课是上好课的前提,要提高课堂教学质量和效率,首先必须抓好备课这一环节。备课分为隐性备课和显性备课,隐性备课包括研读课标、钻研教材、了解学生、琢磨教法等,是看不见的备课;显性备课指在隐性备课的基础上撰写教案,是看得见的备课。隐性备课是"本",显性备课是"末",千万不能舍本求末、本末倒置。一、研读课标是前提《基础教育课程改革纲要》指出:"国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,应体现国家对不同阶段的学生在知识与     

纠错教学“五部曲”

错误是正确的先导,是通向成功的阶梯。数学教学中,教师应该充分利用学生的错误资源,巧妙地实施诱错、示错、融错、析错、纠错。这样不仅可以让学生更深刻地理解和掌握知识,提高分析与解决问题的能力,还能培养学生思维的批判性。     

中学英语教学“五部曲”

在中学英语教学中,倡导课前预习,构建高效课堂,关注学生情感,激发学习兴趣,优化作业设置,是英语教学的重要组成部分,只有把他们有机地结合起来,才能提高教育教学质量,才能实现英语教学的目的.     

高效语文课堂“五部曲”

初中语文教学作为新课程改革的一个前沿阵地,在全面提高学生的语文素养,奠定学生个性发展的坚实基础方面更具有得天独厚的优势。教师应在教学过程中注重创新,了解学生需求,使语文课堂朝着容量大、高效率的方向发展,使学生的各方面素质得到有效的提高。一、改变教学观念,大胆创新传统的教学就是"传道、授业、解惑"。绝对正统的课本教育,知识传授仅限于课本,即就课论课,所有习题答案都以教师为准,课堂上教师一人主宰,提问成了教师的专职,回     

师生交往“五部曲”

笔者经常听到一些初中教师抱怨现在的学生越来越难相处,出现师生关系不和谐的情况.经过长期的调查研究,笔者发现:师生交往顺畅,则师生关系和谐;反之,师生交往堵塞,则师生关系紧张.为了师生关系和谐,教师必须十分重视师生交往.师生交往在教育教学上是极其重要的,教师必须清醒地认识到这一点,诚如前苏联教育学家苏霍姆林斯基所言:"我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内的许许多多冲突,其根源在于教师不善于与学生交往."     

中学语文阅读教学“五部曲”

目前，中学生阅读能力水平提高很慢，在高考中阅读题失分现象也很严重。阅读教学要改变这种被动不利的现状，就必须遵循教育教学的规律，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教师要精于指点迷津，循循善诱。学生要勤于动脑，主动投入。在教师的引导下，努力培养学生良好的阅读习惯，提高对课文的理解鉴赏能力。基于此，笔者设计了“略读、导读、回读、赏读、诵读”阅读教学的“五部曲”模式。     

学好函数“五部曲”

在一个变化过程中,有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就把变量y称为变量x的函数．x称为自变量,y称为因变量．这是函数的定义,其实要真正理解它．需要做到以下几点．     

专业英语课堂教学“五部曲”

专业英语要求学生在＂专业氛围＂内体会英文的表达方式,同时,在英语思维中掌握专业知识,教学颇有难度。在专业英语教学中,教师应运用教学中的：转变思想——激趣设疑——寓教于乐——举一反三——赏识教育这＂五部曲＂建构高质高效的专业英语课堂。     

剪纸教学“五部曲”

正前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:儿童的智慧在他的手指尖上。据调查,90%以上的学生喜欢上手工制作课。在手工制作课中,材料的选择、作品的构思、实际的操作等,最能发挥学生的想象力,最能体现学生的独创个性,最能培养学生的创新才能。因此,开展剪纸活动,能有效促进学生的全面发展。一、导入阶段创设情境,激发学生的创作欲望李吉林老师说过:美或表现为形象,或存在于情感,或蕴藏于理念。一般来说,美都是通过具体的情境使人感受到的。良好的     

有效课堂“五部曲”

<正>初中语文有效课堂"五部曲":独学、精讲、对学、小展、大展。它贴近学生、贴近课堂、贴近教材。一、独学教师根据课堂学习内容,课前引导学生学习和理解将要在课堂上运用的基础知识和基本原理,为学以致用打好理论基础,也为初中语文课堂有效教学扫除知识障碍。大致做法为一节课开始时的预习、     

互动式作文“五部曲”

一、感受这一环节主要是从内容入手,解决好“为什么写”“写什么”的问题,让学生感到有话要说,有话可说。这一环节教师主要从三方面设计:1郾早布置内容、要求。提前向学生布置习作训练的内容和要求。教师的布置是粗略的指示和指点,防止过细过死。2郾让学生真切地感受。学生在教师的提示和指点下,利用一周的时间去感受。或独自愉悦地感受,如观察、采访、调查、回忆、翻阅书籍报刊等。在身心放松的状态下,自由地深入生活摄取素材和搜集材料;或在教师指导下组织活动,在活动中观察人、景、事、物,体味生活。同时教师还要引导学生认真体味吸收本…     

幼儿园管理工作“五部曲”

随着新课改的不断深入,作为幼教管理者也要"脱胎换骨"。要始终将:"让每一个幼儿都抬起头来。""将机会留给每一个孩子!"为每一个孩子的发展创造契机。"相信并尊重每一个孩子。"的理念贯穿到整个幼儿园管理始终。实践让我们知道,机械、生硬的幼教管理只会导致教育效果适得其反。作为管理者,如何能有效激活"一江春水"呢?基于此,文章将围绕树立创新意识,营造创新环境,以幼儿为主体的幼儿园管理,提倡以人为本的教学理念,创设和谐人际关系,营造宽松工作环境,以主题教学为主,开展丰富多彩的教育活动,充分发挥信息资源功能,开拓幼儿教师眼界等展开探讨,希望能够为幼儿园教育人员提供一定的帮助。     

教师成长“五部曲”

第一部曲——做合格教师 新教师从学生身份向"传道"转变,到站稳讲台,大约需要2至3年时间.新教师尽管入职了,但从事教师职业的基本能力至少需要3年时间的磨练,此阶段是要做一个合格的教师.合格教师至少体现在四个方面:第一,能带好一个班级,对班级管理有一个科学的认识,知道班级是学生生活的场所,而不仅仅是学习知识的殿堂.在那里学生要交朋友,要游戏,要了解他人和自我,课堂对于学生是多维的.第二,在教学上,能有一个好的教学质量.教学中善于将复杂的、难懂的知识用简单的、通俗易懂的语言向学生讲清楚,学生的成绩能有质的提升,并乐意向教师学习.     

观察实验“五部曲”

化学是一门以实验为基础的自然科学,正确的实验对认识物质性质、理解化学概念、提高动手动脑能力都具有重要意义。一、明确“观察什么”进行化学实验离不开仪器和药品,观察时,首先要注意所用仪器的名称、特点、作用及装配顺序,同时要留心实验前反应物的物理性质、实验的操作步骤、实验过程中发生的现象以及实验后生成物的物理性质等。只有明确了观察对象,才能为下一步“怎样观察”奠定好基础。二、弄清“怎样观察”观察化学实验,必须依据实验目的,抓住实验重点,掌握观察顺序,就是说,不同的化学实验内容应各有侧重,切不可“眉毛胡子一把抓”…     

古诗词的“五部曲”教学模式

课程观决定教学观,决定教学改革的深度和广度。当课程由封闭走向开放、由专家研制走向教师开发、由学科内容走向学生经验的时候,课程就不只是“文本课程”,而更是“体验课程”。每一位教师、每一位学生对给定的内容都有其自身的理解与解读,从而对其不断进行变革与创新,不断转化为“自己的课程”。这样,教学就不只是课程传递和执行的过程,而是课程创生与开发的过程,课程也由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化,教学改革由此真正进入教育的内核,成为课程改革与发展的能动力量,成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程。确立了这一课程资源意识后,自然能意识到课程资源无处不在,因此就能强化“课堂在创生新资源”的认识,把学生在课堂活动中的状态都作为教学过程中的生成性资源。     

打造高效课堂“五部曲”

正打造高效课堂是每位教师梦寐以求的。因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事半功倍的效果。那么,怎样打造高效课堂,使学生、教师达到"双赢",使课堂最优化呢?下面,笔者结合工作实践,就此谈几点看法。首先,引导学生进行阅读,这是提高课堂教学效率的基础。教师根据教材内容,提出相关问题先让学生思考,     

小组合作学习“五部曲”

《学记》中指出:通过切磋讨论,兼采博听,不仅能解决疑难,丰富知识,而且还可以纠正谬误,发现真理。的确,在素质教育的今天,小学数学课堂教学中开展小组合作学习,有利于师生间、生生间的情感沟通和信息交流,有利于思维的撞击和智慧火花的迸发;能     

古诗词的“五部曲”教学模式

中华化历史悠久、博大精深，其中古诗词璀璨耀眼。新课程十分注意中华优秀化的传承，精选了历代名诗人、词人的优秀诗词多篇。这些优秀的古诗词，语言简洁精炼，节奏韵律优美，饱含了诗人的真情实感，一首首诗词就是一幅幅令人遐思的画卷。指导学生学好这些优秀古诗词，能让学生感受诗词语言的优美，更好地领悟诗词的内容，体验诗词作的思想情感，更能提高学生的欣赏品味和审美情趣。