张扬个性,写真实的作文

学生怕写作文,一个最重要的原因是无话可说。因此,在教学中,教师要引导学生热爱生活,做生活的有心人;组织有趣的活动,拓宽写作渠道;多渠道观察,丰富写作素材;多现场指导,力求把作文写真。     

张扬个性写自我

[模拟精题] 生活像一本五彩的书,记载着一个个美丽动人的故事。有你与父母相互信任的时刻,有你与老师彼此沟通的情景,还有你与同学一起学习的画面……这些故事,有的让你兴奋得彻夜难眠,有的让你感动得泪水涟涟。请以“我与____的故事”为题写一篇文章。要求:(1)根据自己所写文章内容,将题目补充完整。(2)除诗歌外,文体不限。(3)书写要规范。(4)不少于600字。     

张扬个性写自我

眼精彩导入演熟话说:“尺有所短,寸有所长。”你不能在课堂上侃侃而谈,也许在球场上一马当先;你不能在舞台上尽情表演,也许在考场上胸有成竹;你不能写出美丽动人的佳作,也许能画出美妙无比的图画……只要我们找准了自己身上的闪光点,一定会有写不完的故事。眼模拟精题演生活像一本五彩的书,记载着一个个美丽动人的故事。有你与父母相互信任的时刻,有你与老师彼此沟通的情景,还有你与同学一起学习的画面……这些故事,有的让你兴奋得彻夜难眠,有的让你感动得泪水涟涟。请以“我与的故事”为题写一篇文章。要求:穴1雪根据自己所写文章内容,将题…     

张扬个性 快乐作文

"自主、合作、探究"是新课标对中学生学习语文的要求,而本论题的宗旨正是发扬学生的自主学习精神,锻炼其合作学习的能力,培养其探究知识的习惯,让学生的个性在写作中得以张扬,在作文中享受到成功的快乐。     

张扬个性 创新作文

《语文课程标准》在“作文”的问题上提出,要引导并帮助学生“不拘形式地写下见闻、感受和想象”,“珍视个人的独特感受”,“力求有创意地表达”等等。这些描述正是创新作文的基本要素和内涵。从这点上伸展开去,创新作文就是要从成全学生的生命出发,使作文成为学生张扬生命、激扬文字、放飞想象、袒露心灵的途径和方式,张扬个性,才可能不断推陈出新,不断创新。     

张扬个性 快乐作文

作文是语文教学的重点,也是语文教学的难点,很多学生提到作文都会感觉无从下手。面对这样的情况,语文教师在作文教学中要张扬学生的个性,放飞学生的心灵,让学生快乐作文。只有让学生在作文的过程中感受到成功的快乐,才能使学生爱上作文。一、谈话导入,激发想象作文小学生的想象力非常丰富,我们要引导学生大胆想象,畅所欲言,要想消除学生的畏难心理,以谈话讨论的方式导入作文课,是比较好的做法。例如,想象作文《假如我会变》,作文的要求是:"学     

作文教学 张扬个性

作文教学概念化、形式主义严重，原因是忽视了学生是写作主人的地位。改变这种现状，作文教学就要张扬个性，在求实、求活、求新上下功夫。     

个性张扬,作文才能鲜活起来

曾经看过这样一组有趣的漫画:三个眉开眼笑的方脑袋、三角脑袋、梯形脑袋一起走进学校,等他们走出学校时竟变成了三个完全一样的呆板的国字形脑袋。这组漫画以无声的语言对现行的学校教育提出了含蓄的抗议,令人深思。作为语文老师,我也     

张扬个性 快乐作文

“自主、合作、探究”是新课标对中学生学习语文的要求，而本论题的宗旨正是发扬学生的自主学习精神，锻炼其合作学习的能力，培养其探究知识的习惯，让学生的个性在写作中得以张扬，在作文中享受到成功的快乐。     

怎样写看图作文

怎样写看图作文武治科大罗映萍看图作文教学，始于启蒙的看图说话，一般从小学开始，直到初中阶段基本亢成，高中阶段则主要是巩固扣提高，基本上是地据学生从一般到具体体到抽象认识事物的规律进行逻辑思维训练的，它对培养学生从具体出发，认识和掌握自己身边及周围的具...     

会写看图作文

考测点导航材料作文的材料，一是文字材料，一是图画材料，以图画作材料的作文就是看图作文。看图作文的关键是要弄清图意，全面、透彻、准确地了解图画的内容，把握中心；分析作者作画的目的；要紧扣画面，展开联想与想像。看图作文能培养学生的鉴赏、概括、表达、想像和联想的能力。典型题点击一、阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。１．晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来以后，张叔叔终于决心戒烟了。２．想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。３．刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。４．他心想：要是能赶到烟斗落地…     

作文,要让学生个性得以张扬

新时期的习作教学应该是开放而富有创新活力的。习作教学要尊重学生的个性,注重学生个性的发展,让他们的想象力、创造力得到有效的发挥,乐于表达真情实感,从而写出富有个性特征的作文。一、激发兴趣让学生在轻松愉快的精神状态下学习,充分调动     

张扬作文的个性色彩

苏霍姆林斯基说：“每个学生都是独一无二的世界。”也就是说每个学生都是有个性的,张扬个性,抒发心声是人的本能愿望。而作文正好是抒写心灵,展示个性生命过程的一个窗口。因此,张扬作文的个性色彩,也就成了每个学生的写作需求。     

让作文标题张扬个性

在作文教学中,如何拟定一个充满个性的标题,这是语文教学界的一个空白。为此,文章作者纵观近几年的高考作文,从以往优秀作文标题中吸取一些有益经验,总结一些规律,探讨出五种方法,以供读者借鉴。     

让作文张扬个性恩米

《语文课程标准》提倡学生写个性化的作文,让学生表达出自己的感受,强调“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”“珍视个人的独特感受”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”,其写作的个性化导向鲜明。无疑,一篇好的文章往往是因为有了个性化的色彩,才有了与众不同的力量,所以个性是文章的灵魂,是文章的真正价值所在。     

张扬个性与作文创新

作文贵在创新。一篇好文章正是因为具有鲜明的个性和创新的色彩才显得分外有价值。如果一篇作文,就算把别人的东西堆成了一座小山,也远不如说出或写出自己发现的一句话更有价值!未来社会需要的是活生生的个性、有思想的人,而不是同一个机床上的“复制”出来的规格相同的“零件”;重视的是勇于开拓进取的创新精神,而不是墨守成规的因循思想。所以,在每次提笔之前,我们都应该明确:作文的写作是不可重复的,我们既不能踩着别人的脚步走,也不能踩着自己的脚步走,而是要做到次次有心得,篇篇有新意。那么,我们怎样教学生写出闪烁着个性光彩,具有创…     

作文竞赛与个性张扬

举世瞩目的第29届奥林匹克运动会再过一个月就要在我们的首都北京隆重开幕了,在这样一个激动人心的时刻到来之前,我们欢聚在美丽的冰城哈尔滨参加第九届“新世纪”杯全国中学生作文大赛颁奖大会,我认为这是具有特殊意义的。作为《语文教学与研究》杂志社社长,我觉得我们每一届作文大赛都是全国中学生的作文“奥运会”,尤其是本届作文大赛,吸引了包括北京、上海、广东乃至香港、台湾等地在内的全国各地中学生同台竞技,各显身手,稿件质量之高,赛事影响之大都超出了我们的预想。     

让作文张扬个性风采

<语文课程标准>提倡学生写个性化的作文,让学生表达出自己的感受,强调"注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容""珍视个人的独特感受""能不拘形式地写下见闻、感受和想象",其写作的个性化导向鲜明.无疑,一篇好的文章往往是因为有了个性化的色彩,才有了与众不同的力量,所以个性是文章的灵魂,是文章的真正价值所在.     

个性作业,张扬个性

《全日制义务教育语文课程标准》提出:教师要精心设计作业,要有启发性,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。那么,如何设计个性化作业,培养学生的语文个性呢?笔者认为,个性化作业的设计可以从以下几方面入手。一、设计情感性作业     

张扬个性的作文教学

当前有些小学作文教学中存在的种种问题,违背了《语文课程标准》的要求。本文阐述了在作文教学中,对学生进行个性化教学,冲破习作的思维定式,启发联想,训练思维,培养学生的创新能力。教师要注意读写结合,尊重学生的个性发展,学生写出来的作文,要评优激励。通过老师指导学生掌握具体的评改方法,学生自己评、小组评、集体评等,让学生成为修改作文的主人,从而提高学生作文的能力。