一堂有趣的作文课

一堂有趣的作文课,让你作文不发愁。哎!愁死人了。今天又上令我头疼的作文课了。上课了,张老师走上讲台对我们说:“同学们,老师给你们变一个魔术,好不好?”“好!”同学们高兴地拍起巴掌来。     

100个美梦和1个噩梦

今天是休息日,不上课,诸葛亮的女儿诸葛明珠快乐了一天。可到了晚上,诸葛明珠把快乐收了起来。诸葛亮问女儿:“你为什么发愁?”诸葛明珠说:“一想到明天又有作文课,我的头皮就发麻。”“你这么害怕作文课?”“只有做梦的时候我才不害怕作文课。”“你做过这样的梦吗?”“做过!”诸葛明珠来劲了,“我梦到去学校。个子很高的高老师走进教室,对我们说:‘这节课是作文课,但校长另有安排——’”“改成其他课了?”“不。高老师说:‘作文课仍是作文课,不过不是我出题让你们作文,而是你们出题让我作文。’”诸葛亮笑了:“这下你们乐翻天了?”“可不…     

给自己“出版”一本书

怕写作文是小学生的普遍心理, 如何让学生喜欢写作文,写好作文呢?几天来,我反复思考着：能不能让学生给自己“出版”一本书,体验作文的乐趣和“成就感”呢? 新学期的第一次作文课到了, 我抱着作文本走进教室,还没开口,学生就犯难发愁了,有的甚至唉声叹气。我微笑着,开始了作文教学。“同学们,这节课我们不写作文。”学生一听,来了精神。但是, 看看那一摞新作文本,又泄气了。     

令人震惊的事件

2002年11月24日,是我难忘的一天。那天我们上英语补习班。课间活动时,我们玩得特别疯,直到补习班汪老师叫我们回去上课。我们往回走时,却发现汪老师正和一个同学争吵。那个同学是另一个班的,是个“刺头儿”。汪老师让“刺头儿”罚站,“刺头儿”却说:“我咋了?你为什么罚我?”汪老师说:“咋了?你和别人打架还有理呢?”他脖子一歪:“那是他该打。”老师说:“你打架就得罚站,我一个老师连你都管不了?你说,我罚你对不对?”“不对,我又没有错,你凭什么罚我?”“刺头儿”很蛮横地说,“谁让他骂我,该打。”老师没办法了,就把他往另一边拉。“刺头儿…     

作文,原来如此快乐

“下节作文课,由‘快乐作文’的创始人、上海大学教授李白坚老师上。”“大学教授给我们上作文课?老师你没搞错吧!”络络对老师的话率先提出疑问。“大学教授上的课,我们小学生听得懂吗?”其他同学也纷纷附和络络。老师的话音刚落,教室立刻变成了被捅的马蜂窝。“下节作文课的确是由李白坚教授给我们上。”老师先对同学们的质疑做了一个肯定,“至于李教授的作文课能不能让你们听得懂,上得好不好,目前尚属‘机密’,待你们听过之后自见分晓。”老师说这番话的时候,一脸的神秘与狡黠。络络觉得老师的这个样子很像自己。快乐作文大课堂在络络和…     

还愿

“现在,向同学们宣布一个好消息!”老师一走进教室,就眉开眼笑地对我们说。一听说是好消息,同学们就来劲儿了,我伸长脖子,听老师说什么。“那就是,我们班陈晓同学的作文获得了省级三等奖!”呀,真的吗?我简直不敢相信自己的耳朵,望着同学们投来羡慕的目光,摸摸自己发烫的脸颊,我才感觉到这是真的! OK!我太高兴了! 上小学时,爸爸老爱拿报刊上、作文书上同龄人的作品给我看,并指着作文对我说:“看看,看看,别人比你还小些,作文都登刊上了,你呢?这么大了,还从未见你的作文发表过。”说完,又     

写真话 抒真情

“唉,又是作文课!”“作文,作文,让人头疼!”每每到作文课,总会听到不少同学如此埋怨。同学们,你们班是不是也有这样的情况发生？你是不是也在埋怨？小时候的我也跟这些同学一样,每次写作文都像挤牙膏似的,半天憋不出几句话,写出来的作文既没有中心,又空洞乏味。老师让我们先打草稿,认真修改后再誊上作文本,我总是打完腹稿,就直接写在作文本上;老师叫我们写作时条理要清晰,我总是东一榔头西一棒槌,想到哪儿写到哪儿;老师让我们先写提纲,     

蚊子的创新

作文课,我要求同学们以《假如……》为题,写一篇想像作文,要求要有情节和细节而且必须有创新。我把要求一说,同学们都很奇怪地看着我,因为大约一周前,我们刚写过这篇作文。而后,我问他们:“同学们,我们每天都在生活,可你们的生活都一样吗?”同学们异口同声地说:“一样!”我又问:“请同学们再好好想想,我们是从同一个家门出来的吗?就说上学,有的步行,有的坐车,还有的让爸爸送,是不?”下边只听见笔和纸交织出来的“沙沙”声,我突然叫停,问:“你们都在写什么?”有的说,我在写《假如我是市长》;有的说,我写《假如我是老师》……我摇了摇头,怎么…     

举世无双

“阿曾 , 管管纪律啊 !”李嘉提醒我说。 “时间还多着呢 , 待会儿吧 !”我回答。 “老师快回来了 !”李嘉又说。 “没这么早 , 让我再多玩会儿。” “别忘了 , 你是值日班干 , 给老师抓到你就惨了 !” “抓我 ? 没这么容易 !”我插着双手说。 “砰”的一声接着就是一片喧哗。“噢……幻灯机坏了 !”这突发事件 ,将我们班的顶级人物都吸引来了。 “让我来修理吧 !”某同学说。 “走开 , 我的物理比你好 , 让我来 !” “你行吗 ?” 大家议论纷纷。 “李嘉 , 看我表演吧 !”我逗着他说。 “你又陪他们疯 , 没你的事儿。”李嘉一本正经地说。 …     

应题模式的困境

回想起儿时上作文课的经历,可能大多数人都不见得有什么愉快体验……一直以为这种痛苦是学生单方面的,没料想和老师接触深了,才发现许多老师都怕上作文课。曾经采访过一位作文教学经验丰富的资深教师。他坦言:作文课很难把握,教师一般不会让外人去听他的作文课,学校献课也绝少选择作文课……作文课就像教学的“软肋”,老师、校方总是要小心藏着、掖着。这是怎么了?作文教学就真的让我们如此心烦……[问难]问题究竟出在哪?有的说,作文教学太重技法;有的说,作文教辅太多了,孩子们都偷懒抄范文去了;还有的说,电脑普及了,孩子们沉溺于虚拟世界,…     

出板报

2005年9月8日星期四一开学,我们的新班主任就在自我介绍中说她自己是个“又懒又笨”的人,而大家却一致认为老师是在逗我们开心呢。可是,刚刚一个月,我就发现我们“错”了……前两天,放学前班主任下了“圣旨”:由宣传委员负责,在3天之内完成一期迎国庆的黑板报。这让我感到万分欣喜,因为我这位宣传委员终于有了“大显身手”的机会。从老师手中接过板报材料的一瞬间,我感到同学们看我的眼光有点怪,但我明白那肯定是出于“嫉妒”。但是老师走出教室的一刹那间,同桌提醒我:“咱们的老师可是‘又懒又笨’,你、我、大家谁也没有出过板报,该怎么办?…     

小幽默

同　乡作文课上 ,老师让同学们用“我的家乡”为题目写一篇文章。结果老师批阅后发现 ,有两名同学的作文内容完全一样 ,于是老师叫来那两名同学。老师 :“你们的作文为什么一样 ?”同学 :“老师 ,我们是同乡 ,所以我们的家乡是完全一样的。”特困生因为学校准备发助学金给特困生 ,于是老师在课上说 :“我们班有谁是特困生 ?请写一份申请。”这时 ,班长站了起来说 :“老师 ,坐后排的小明是特困生 ,他一天特别困 ,从上课一直睡到下课。”体　　裁小明上课又走神了。老师走到他身边 :“小明 ,你说《故乡》的体裁是什么 ?”小明抓了抓脑袋 ,答道…     

感受习作之快乐

作文一直是语文教学中的难点,而今天在我们研修班导师顾书华的作文课上,我却看到了这样的场景:学生们在笑声中思考,在轻松中表达,在交流中提高。一直令教师畏难、学生畏惧的作文课,为什么被顾老师上得如此轻松、有趣,又如此有效?她有什么神奇的“魔力”,引领着学生们兴致盎然畅“游作文王国”呢?让我们一起走进顾老师的这堂作文课,亲身感受她那颇具特色的教学风格。     

有趣的汉字画

何老师给我们上了一节有 趣的作文课，你知道吗?汉字也 能画画。 何老师问：“同学们，你们最 喜欢什么动物?”同学们争先恐后 地回答：狗!猫!兔子……何老师 说：“我最喜欢老鼠!”同学们惊讶 地张大了嘴。 何老师平静地说：“我能在 5秒钟内画出一只老鼠!”他在     

看未来作家的照片

你看过未来作家的照片吗?你想知道为什么我们笑得如此灿烂吗?别急,请容我细细道来。“丁零零……”上课了,这节是作文课,同学们连忙回到自己的座位。不一会儿,只见语文老师抱着一本相册走了进来,我满脑子疑惑:为什么语文老师抱着相册来教我们作文?难不成想给我们看一下她的光辉“历史”吗?语文老师见我们一个个额头上画满问号,也不多说什么,只转向黑板刷刷地写下八个大字——看未来作家的照片!这时,台下的同学早已议论纷纷:“老师怎么有未来作家的照片呢?”“为什么老师……”我也在心中暗暗疑惑:老师哪来的未来作家的照片?她葫芦里到底卖的…     

为作文教学解惑——应题模式的困境

[问难] 回想起儿时上作文课的经历。可能大多数人都不见得有什么愉快体验……一直以为这种痛苦是学生单方面的．没料想和老师接触深了，才发现许多老师都怕上作文课。 曾经采访过一位作文教学经验丰富的资深教师。他坦言：作文课很难把握，教师一般不会让外人去听他的作文课．学校献课也绝少选择作文课……作文课就像教学的“软肋”，老师、校方总是要小心藏着、掖着。 这是怎么了？作文教学就真的让我们如此心烦……[编者按]     

八个字

陈老师,自从您走后,我十分想念您。您还记得吗?那次秋游,您对我说的那八个字,让我永生难忘。那是个晴朗的日子,同学们都准备乘汽车到游乐园玩。而我因为家中有困难,交不出秋游费,只好站在一旁,眼里充满了晶莹的泪珠。在同学们临上车时,是您一把抓住我,拉我上车。在车上,同学们都玩得很高兴,有的唱儿歌,有的看风景,只有我心里一直着急地想:我没交钱上了车,给别人知道了怎么办?突然,您喊我过去,亲切地对我说:“我已经帮你付了钱,你不用担心。”听了老师的话,我的心更加不安:我怎么还老师钱呢?这时,您又叫我过来,抱着我,凑近我的耳朵说了八个字。这八个字,令我又高兴又激动又突然:“我想你做我的妹妹。”可没想到,不久老师您就病了,不能来给我们上课。我恳求校长带我去您的宿舍看您,校长答应了我。我飞快地跑到您的宿舍,却像个木呆子似的站在那儿:“老师,您没事吧?”老师躺在床上吃力地对我说:“没事的,你放心吧……”我万万没想到,几天后,您就离开了学校,离开了我们。老师,如果我知道您要离开我们,我是不会让您走的。老师,您回来吧,别让我每天都想念您!别让我整天都错认街上的某个人是您了!八个字$广州市海珠区育华学校四(1)班@莫丽娟     

作文就是写话

很早以前,作文不叫作文,叫“写话”。作文课也不叫作文课,叫“写话”课。我觉得这种叫法对同学们来说更确切,就是让大家把自己想说的话写出来。而作文呢?顾名思义就是要创作文章。想想看,一个小学生,总共才掌握多少语文词句?能创作出什么文章来?如果作文课上,老师不去拉那么大的架     

今天写什么?

按照惯例,星期三的下午是作文课。今天的作文课写什么呢?几乎每次备作文时我都要问自己这样的问题,因为我知道,好的作文素材不仅能燃起学生的写作热情,更能唤起他们真切的体验,使他们写作时“有米下锅”,有话要说,有话想说。写什么呢?我眼前一亮:干脆今天倒打一耙,让学生们猜猜今天的作文课写什么,给他们尝尝猜作文的滋味!上课铃响了,我快步走进教室。“同学们,每次上作文课你们最关心的是什么?”“这还用问,自然是老师您让我们写什么了!”班长吉小晶脱口而出。“就是,写什么才是我们最关心的!”下面不少同学也在附和,看来今天的开局不错。…     

一堂有趣的课

今天,吴老师给我们上了一堂十分有趣的作文课。上课铃响了,吴老师走了进来,手里拿着一个漂亮的包,圆鼓鼓的,好像装着小皮球一样。他神秘地说:“同学们,猜猜我这包里装了什么宝贝啊?”话音刚落,同学们就议论开了,有的说是苹果,有的说是皮球。这时吴老师说:“大家别吵。让我看看哪位同学坐得最好,就请他上来摸摸这包里的东西。”教室里顿时鸦雀无声,大家都希望老师请自己上去摸摸。最后我被吴老师选中了,别