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陈宁铭 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正[开开心心——阅读]我不由得停住了脚步。从未见过开得这样旺盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一 相似文献
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不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝 ,只见一片辉煌的淡紫色 ,像一条瀑布 ,从空中垂下 ,不见其发端 ,也不见其终极 ,只是深深浅浅的紫 ,仿佛在流动 ,在欢笑 ,在不停地生长。紫色的大条幅上 ,泛着点点银光 ,就像迸溅的水花。仔细看时 ,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分 ,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢 ,没有赏花的人群 ,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串 ,一朵接着一朵 ,彼此推着挤着 ,好不活泼热闹 !“我在开花 !”它们在笑。“我在开花 !”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放… 相似文献
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【片断】我从未见过开得这样盛的藤萝 ,只见一片辉煌的淡紫色 ,像一条瀑布 ,从空中垂下 ,不见其发端 ,也不见其终极。只是深深浅浅的紫 ,仿佛在流动 ,在欢笑 ,在不停地生长。紫色的大条幅上 ,泛着点点银光 ,就像迸溅的水花。仔细看时 ,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分 ,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢 ,没有赏花的人群 ,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串 ,一朵接着一朵 ,彼此推着挤着、好不活泼热闹 !“我在开花 !”它们在笑。“我在开花 !”他们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的绽放。颜色… 相似文献
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周茉莉 《语数外学习(初中版)》2007,(9S):21-23
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,不见其发端,也不见其终极.从空中垂下。只是深深浅浅的紫,仿佛在运动,在欢笑,在不停地生长。紫色的太条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。仔细看时,才知道那是。紫花中的每一条最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。[第一段] 相似文献
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宗璞 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 相似文献
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夏禹 《语数外学习(高中版)》2008,(25):45-49
美交欣赏
紫藤萝瀑布
宗璞
我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 相似文献
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《语数外学习(初中版七年级)》2007,(9)
1.对下面这个文段修改不当的一项是()从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,不见其发端,也不见其终极,从空中垂下。只是深深浅浅的紫,仿佛在运动,在 相似文献
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宗璞 《创新作文(初中版)》2015,(3):50
学习点:如何将景物写生动,写细致,如何融情于景。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和 相似文献
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唐仕伦 《中学语文(读写新空间)》2001,(11):46-47
我国现代著名小说家和散文家宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇情文并茂状物抒情的散文。其特点主要表现在以下几个方面:一、描写细腻,蕴含深情文章一开头,作者就对一树让人心醉的紫藤萝花进行了生动细腻的描写:“从未见过开得这样盛的藤萝”,“一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端, 相似文献
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羊彩皎 《中国小学语文教学论坛》2001,(1)
《紫藤萝瀑布》以人花相映成辉的诗情画意感染读者,以深刻的哲理启迪人们。纵观全文,我们发现它主要是通过以下几方面显示哲理的。 一、形象表现 文中,多处运用比喻、拟人、通感等修辞手法,从各个不同的角度生动形象地描绘出了紫藤萝花的勃勃生机。 形状——“只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”作者将盛开的… 相似文献
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《望庐山瀑布》课堂实录 总被引:1,自引:0,他引:1
师:(配乐)我们伟大的祖国幅员辽阔,欣欣向荣。有景色壮丽的群山峻岭,有令人神往的江河湖海。多少作家、诗人用他们饱含激情的笔来描绘我们祖国的山山水水。前段时间,我们在语文课上去了美丽的颐和园,游览了四川九寨沟神奇的五彩池。今天,我们还要到庐山去旅游,欣赏那儿的瀑布。三年级时,我们也学习了一篇有关瀑布的诗歌。那时,瀑布留给你什么印象?生1:像一座珍珠的屏。生2:有很大的声音,轰轰轰的。师:今天,我们来看看庐山的瀑布(多媒体展现瀑布图)。你们感觉怎么样?生:很美。师:一千多年前的一天,一位大诗人也来到庐… 相似文献