加强教学研管理 增加核心竞争力

教育教学教研后勤工作是学校工作的中心。抓好教育工作是搞好学校工作的前提,抓好教研工作是搞好学校工作的根本,抓好教学工作是搞好学校工作的重点,抓好后勤工作是搞好学校工作的保证。只有加强学校的教育教学教研管理,才能增强学校的核心竞争力。下面,笔者就教育、教学、教研管理工作结合实际工作谈几点体会。     

开展校本教研活动要注意的几个问题

校本教研是学校教研活动的主要方式。校本教研工作开展得是否扎实有效,在很大程度上影响着本校教师的教育教学理念、教学行为和教育教学能力。因此,学校不能忽视校本教研工作,我认为搞好校本教研,要注意以下方面。     

谈学校的教研工作

教研是教学的源泉,是教改的先导,是教育深化发展的内部机制。没有教研,教学无活力;没有深入高质的教研,教学不可能发生深刻的质的嬗变和飞跃。学校教育以教学为中心,所以,重视教研,搞好教研,发挥教研力量,开创教育新局面,是学校教学工作的主要任务和方向,抓好这项工作,涉?..     

学校后勤管理之我见

学校工作是一个有机的整体,后勤工作与教育教学工作犹如一个马车的两个车轮,缺一不可。俗话说：“兵马未动,粮草先行”,说的是后勤工作的重要性。学校后勤工作必须以育人为本,坚持为教育教学服务、为师生员工生活服务、为素质教育服务、为学生健康成长服务的原则,才能做实做好;只有抓好管理和服务,注重精细科学管理,才能办出具有内涵发展的特色化学校。     

学校后勤工作五题

树立“一个中心”。即全心全意地为教育教学服务。学校后勤工作，是学校整体工作的一个重要组成部分，承担着当家理财，营造教学与生活环境，为教育、教学工作提供保障的重任，尤其在改革开放的新形势下，发挥着越来越重要的作用。为了搞好学校的后勤工作，总务一班人必须树立以教育教学为中心的理念，不断提高服务质量，适应学校改革与发展的需要。     

实抓后勤，双管齐下

后勤管理工作是学校管理工作的重要内容,其工作中心是做好服务工作,为教育教学工作顺利开展提供有力保障。因此,后勤工作的优劣,直接关系到学校教育教学秩序的稳定,关系到师生健康,牵动着千家万户,关系到学校和社会的稳定。那么,怎样才能做好后勤管理工作呢？我认为,必须从实开始抓好后勤方方面面的管理工作,特别是安全和卫生工作,应双管齐下。     

实抓后勤，双管齐下

后勤管理工作是学校管理工作的重要内容,其工作中心是做好服务工作,为教育教学工作顺利开展提供有力保障。因此,后勤工作的优劣,直接关系到学校教育教学秩序的稳定,关系到师生健康,牵动着千家万户,关系到学校和社会的稳定。那么,怎样才能做好后勤管理工作呢？我认为,必须从实开始抓好后勤方方面面的管理工作,特别是安全和卫生工作,应双管齐下。     

发挥教研组长在课改中的作用

学校的中心工作是搞好教育教学工作，提高教学质量是学校的生命线。要真正做到教书育人，全面提升教育教学质量，必须发挥教研组这一学校教育教学工作的基层组织的作用，进一步规范教研活动。教研组长是教研组长的负责人，在学校教务处领导下，围绕实施素质教育现代化这一中心，以教改为动力，要组织教师职积极参加教学研究与教育科研，     

校本教研—教师成长的摇篮

校本教研是学校在解决教师教育教学中遇到的真实问题或学校发展过程中遇到的困惑而进行的教育教学研究活动。对远离教育专家和名师相对较远的农村中小学来说,开展校本教研工作不是"花架子"或‘时装秀",立足于学校已有的基础,切实抓好校本教研活动,走校本发展之路,是切实提高教师专业     

学校教研工作实践与探索

学校教研工作是学校工作的一个重要组成部分。开展好教学研究工作,有利于学校全面贯彻党的教育方针,能够有效地提高教师队伍的素质,探讨教学规律,改革教学方法,提高教学质量。 一、调动教师教研的积极性 学校教研工作的主体是教师。要搞好学校教研工作,首     

与时俱进抓管理 抓住机遇促教学——浅谈教研室建设

教研室作为学校教学工作的基层组织，其根本任务就是搞好教学工作，保证教学质量。然而教学质量的提高又与教研室自身的建设密切相关。唯有一批业务水平高、师德修养好的教师在教研室内发挥作用，教学质量才能得以提高。教学质量是生命线，因此抓好教研室建没必将成为今后各系部工作的重点。如何搞好教研组建没，提升学院的办学水平，笔者认为：     

怎样做好学校的“管家”

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,是学校教学工作得以顺利开展的前提,是保障学校安全、稳定和发展的重要环节。学校后勤管理工作的好坏,直接影响到学校各项工作的开展,甚至影响到学校的全面发展。然而,许多人对后勤工作有偏见,认为后勤工作就是动动手、跑跑腿、修修补补,是人人都能干的事务性工作,甚至还有人认为干后勤工作的人就是教学不行而转岗伺候人的人。那么,作为总务主任如何开展好学校后勤管理工作,做好学校的"管家",更好地为学校各项工作的开展搞好服务工作呢?笔者从以下六个方面谈谈自己的看法。     

改进学校后勤管理模式培植发展教育服务产业

学校后勤工作有以下特点：一是基础性。“兵马未动,粮草先行”。后勤工作是学校一切工作的基础,是教育教学工作的先行官。二是繁杂性。它涉及学校校舍建设、物资采购、教育装备、饮食卫生、安全防范及职工住宅物业管理、校园绿化美化保洁等,任务繁重,系统庞大。三是时效性。后勤工作应为师生提供及时、有效、优质、快捷的服务,以减轻师生的后顾之忧。     

略谈农村小学的教学管理

教学工作是学校的中心工作,也是学校的重点工作。搞好教学管理可以促进教学过程的规范化和有序化,提高教育教学质量,不断提升学校的办学品位。对于农村小学来说,教学管理要务实,要创新,应该坚持以人为本,在抓好教学常规的基础上,着眼于教师的发展和课堂教学的有效性,现略谈如下:     

农村小学教研工作之我见

教育研究是农村学校教育教学工作的重要组成部分,但是目前农村学校教研水平普遍落后,教学质量也相对较差。提高农村学校教研能力和教学水平是提高农村学校办学水平,实现教育公平的重要途径。农村学校开展教研工作存在诸多困难,有经济方面的,也有学校领导与教师自身方面等诸多因素。下面谈谈我们看到的农村学校教研工作现状和关于今后农村学校教研工作如何开展的一些见解。     

加强校本研修，提高教研实效

学校的中心工作是教学,而教师是从事教育教学工作的首要校本资源。教师是学校教育教学的生力军,其专业化发展是实现学校可持续发展的关键所在。我校从校本教研入手,聚焦课堂,通过提高教研实效、开展课例研究、加强教育科研力度等途径,促进教师专业化发展,提高教研实效。     

校本教研之我见

随着基础教育课程改革的不断推进和课程标准的实施，校本教研已是小学进行教研活动的重要形式。校本教研是否到位，已严重影响着基础教育工作和新一轮课堂质量工程的实施。究竟如何搞好校本教研是摆在我们小学教育工作者面前的一项重要任务。我们认为，校本教研应贯穿于学校教育教学工作的时时刻刻，落实到教育教学工作的方方面面。为此，我们提出了“教中研，研中教；学中研，研中学”的校本教研理念，引导广大教师把每节课作为研究的空间，把每位学生当成研究的对象，在研究中完成教学任务，在研究中实现教学相长。     

漫谈教研组的日常管理

教研组是学校实施教育教学的权威和执行机构。党的教育方针和先进的教育思想，只有化为教研组的日常管理行为，才能得到贯彻执行。教研组的日常管理内涵丰富，但据笔者多年任教研组长的工作实践所见，重点应抓好教研组工作计划的制定和执行、教研组工作总结、教研学术交流这三大工作的管理。     

教育教学工作要从“严”做起

教育教学是学校中最经常的工作,也是教师必须进行的工作。抓好教育教学工作应从＂严＂做起。     

研究 继承 超越 发展——浅谈教学常规管理的几点经验

"教学常规六个一"是武汉市东湖开发区教育局为了加强全区中小学教学管理,扎实抓好教学常规工作,提高备课组建设质量的最新举措。学校在"教学常规六个一"中的"教学工作会议、常规自查、教研活动、教育科研经验交流"四个方面积累了比较丰富的经验。对于这四个方面的内容,我们本着"继承、创新、超越"的原则,开展了积极而富有成效的工作。