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《小青石》这篇童话,写了小青石思想转变的过程。先写它过厌了岸滩上平静、安适的生活,想到都市里去成为发簪、纽扣;接着记叙它被工人运到都市里,拌成混凝土,铺在马路上;最后写它和同伴一起,支持着大众的脚,觉得这样的生活最有意义。全文通过小青石思想转变过程的记叙,表达了“支持着大众的脚”,为大众服务才是最有意义的这一中心思想.这篇童话记叙生动,道理深刻,是对学生进行思想教育和语文训练的好教材.在教学中,要注意引导学生认真阅读,加深理解。一、通过小青石和小黑石的对比,弄清它们对自己生活的不同想法。课文第一自然段用简洁而又生动的笔调。写了小青石和小黑石共同生活的环境。它们生活在岸滩许多石块中间,身旁有着青草,小 相似文献
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《三袋麦子》是实验教材苏教版三年级语文上册第三单元的一篇童话。就这篇童话选入教材的成功性来说,具体体现在这篇童话内容本身、它背后所蕴含的价值观以及它留有的思考空间和想象空间上。笔者就此谈谈看法。 相似文献
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金秋九月,大地结满丰硕的果实。老师们迎来了新学年,又开始辛勤地育苗。昭通县第六小学五年级五班的同学正在学习语文阅读课《小青石》。老师问同学们:“这课书的体裁是什么?”学生甲:“是童话,因为它用拟人的手法。” 相似文献
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教材简介：这是一篇童话故事,讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐,便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂和妈妈。全文共分6个自然段,第1自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问;第2、3、4自然段结构相同．分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、蜜蜂做什么事最快乐及得到的回答：第5、6自然段写小青蛙问妈妈做什么事最快乐和妈妈的回答。这篇童话以对话的形式叙述,文章生动有趣,浅显易懂。 相似文献
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《三袋麦子》是苏教版第五册语课本的第九课，它是一篇童话故事，讲述土地爷爷分别送给小猪、小牛和小猴一口袋麦子，它们的处理方法各不相同。一年后结果也不一样。童话告诉孩子们这样一个道理：只有播种才有收获。 相似文献
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从开头和结尾看这篇童话,似乎它是在劝导孩子爱护草地,不要不把看着不起眼的草当一回事儿。如果我们这样来理解这篇童话部分的写作动机,王一梅不能喊冤,谁让她的童话这样来开头和结尾呢!尤其是结尾,惯常做文章都是卒章显志,既然作者是这样收结她的童话,就暗示读者可以这样来理解这篇童话。然而,如果以为我是看重“要爱护草地”这样的良善意蕴才选择了它来向朋友们推介的话,那我可要叫屈了。至于说“羊年说羊”之类的无稽话题,更为我所不齿。我知道王一梅。是作者和这篇童话的标题引起了我的注意。读到“不会是老蚱蜢吧”这句自语,我觉得作者… 相似文献
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孙亚男 《东方少年(阳光阅读)》2006,(3)
童话应该是陪着孩子长大的伙伴,见证孩子成长的朋友。但是现在有人却说,其实童话是世界上最残忍的东西,像寂寞时的那支烟,无奈时的那杯酒,抑或是人们真实的面容和匆匆的身影……实际上就是现在人们已经意识到的,童话都太完美了,公主和王子一定会生活在一起,经过努力可以到达幸福的彼岸。但等到他们长大才会发现,有情人不一定终成眷属,有些事努力也不一定会有结果。那时他们才明白,原来小时候是生活在一个被欺骗了的时代里。这是童话的悲剧。这篇《去紫林湖寻找黑天鹅》与众不同。一样是童话,它却更多让孩子看到了现实的恐怖与阴谋,让他们知… 相似文献
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名家寄语:寄梦想、才有方向;有方向,才有力量;有力量,才能够实现梦想。主持人语:陈天中老师是我们杂志的老作者了,2008年,他的科幻童话《造星公司》和《"明星"螺丝钉》刊登在当时的《小学生·新读写》的"童话在线",这两篇童话都以新奇的想象、发人深省的道理得到了小读者们的喜 相似文献
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叶开 《新课程导学(上)》2010,(11):1-3
国庆节女儿下课回家,说到老师讲了一篇课文《一颗小豌豆》,是安徒生写的。我听了很感疑惑。我不记得安徒生写过这篇童话,我只记得有《豌豆公主》。我太太本科时专门写过安徒生童话的论文,她也没有印象。我家有一套叶君健先生翻译、上海译文出版社1992年出版的四卷本《安徒生童话》,翻找后,才发现这篇课文改编自《一个豆荚里的五粒豆》。 相似文献
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六年制小语六册32课《小蝴蝶花》是一篇阅读课文。这篇童话采用拟人手法,生动有趣,学生爱读。它思路清晰,按“骄傲→自馁→醒悟”展开叙述;它给人启迪,在弱者面前自傲,在强者面前自馁都不对。通观全篇,采用对比是本文最显著的特点。根据课文这一特点,在学生初读课文,基本扫清词句障碍,理清课文思路后,抓住对比,按如下步骤进行教学,能收到良好的效果。 相似文献
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教材简析：这篇课文选自科教版语文教材一年级上册,是一篇童话故事。课文以小青蛙为中心人物,通过它的思考和行动探究“做什么事最快乐”的内涵,最后阐释了做力所能及的、对别人有帮助的事就是最快乐的理。这篇童话以一问一答的形式呈现,文中人物角色多、形象生动、趣味性强,非常适合学生朗读,使学生在不同语气中体会人物的内心感受。 相似文献
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《一片树叶》是小学语文第四册一个美丽的童话,文中小兔子、小猴子等小动物都喜欢小椿树翠绿的叶子。你摘一片,他采一片,小椿树最后光秃秃的一片叶子也不剩。这篇洋溢着爱心的童话是对学生进行爱护树木、爱护环境、进行社会公德教育的好教材,在教学这篇课文时,我着力从以下几个方面突破。 相似文献
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叶开 《新课程导学(上)》2010,(32)
国庆节女儿下课回家,说到老师讲了一篇课文<一颗小豌豆>,是安徒生写的.我听了很感疑惑.我不记得安徒生写过这篇童话,我只记得有<豌豆公主>.我太太本科时专门写过安徒生童话的论文,她也没有印象.我家有一套叶君健先生翻译、上海译文出版社1992年出版的四卷本<安徒生童话>,翻找后,才发现这篇课文改编自<一个豆荚里的五粒豆>. 相似文献
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读了《小青石》这篇课文,我深有感触。我觉得梦是有翅膀的,只要抓住它,它就会带你腾空而起。人类——宇宙最伟大、最有灵气的梦想家。在很早以前,人们梦想潜入海底,登上月球,预报天气,遨游太空……现在,这些梦想最终都一一实现。如果一个人童年时有梦想,不管这个梦想有多么卑微 相似文献