中学生生物学学习状况的调查

学生是学习的主人,改善学生的学习状况是课程教材改革及教学改革的根本出发点.本文采用问卷和座谈相结合、学生调查和教师调查相结合的方法,在河北省范围内,对学生学习生物学的状况进行了调查,并从学习动机、学习兴趣、学习方法、学习效果四个方面对学生学习生物学的状况进行了分析.分析结果表明学生对生物学充满了兴趣,但教师素质、考试制度是影响学生生物学学习兴趣的主要因素;学生渴望得到学习方法的指导;在中学所开设的课程中,生物学的学习效果令人担忧.     

中学生生物学学习状况的调查

学生是学习的主人，改善学生的学习状况是课程教材改革与教学改革的根本出发点，本采用问卷和座谈相结合，学生调查和教师调查相结合的方法，在河北省范围内，对学生学习生物学的状况进行了调查，并从学习动机、学习兴趣、学习方法，学习效果四个方面对学生学习生物学的状况进行了分析。分析结果表明：学生对生物学充满了兴趣，但教师素质、考试制度是影响学生生物学学习兴趣的主要因素；学生渴望得到学习方法的指导，在中学所开设的课程中，生物学的学习效果令人担忧。     

高中生学习生物学的兴趣调查

通过对高中生生物学学习兴趣的调查分析，探讨如何在教学中培养和提高学生对生物学的学习兴趣，以最大程度地调动学生学习的积极性，保证教学质量。     

生物教学中学生学习兴趣的培养初探

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣、爱好是学生学习的一种内在动力。学生只有对某一学科产生浓厚的兴趣,才能乐于学习。所以,上生物课时,要利用每一个机会去诱导、激发、培养和提高学生学习生物学的兴趣。１．利用学生的好奇心,培养学生学习生物学的兴趣中学...     

多渠道激发学生学习生物的兴趣

如何激发学生学习生物的兴趣至关重要。在此,笔者谈几点看法:一、通过对科学家成就的讲述,激发学生学习生物学的兴趣在教学中,教师应该注重挖掘存在于生物学知识背后的伟大人格力量来影响学生,对帮助学生形成良好的世界观,塑造学生坚毅的品格,激发学生学习生物的兴趣,都会起到潜移     

在培养兴趣的基础上搞好生物学教学

生物学是中学的基础课,通过对生物的学习,不仅能使学生学到系统的生物学知识和基本技能,而且能培养学生对自然科学的兴趣、爱好;发展学生智力和能力,所以生物学教学是非常重要的。怎样才能搞好生物学教学呢?我认为首先应该让学生对生物学感兴趣,在培养学习兴趣的基础上,搞好生物学教学。     

实施兴趣教学提高学习效率

在教学实践中,教师根据兴趣形成和发展的规律,有意识地培养学生对生物学科的学习兴趣,可以有效地提高生物学教学效率。几年来,我在教学内容的编排、教学方法的选用,以及学习成果的评价三方面培养学生的学习兴趣,取得了较好的效果。以下是我的一些体会：１在教学内容的编排上进行生物学学习目的教育 结合书本内容,多引用生动、具体的实例,使学生对当前生物学的发展和应用情况有感性认识,进而认识到生物学的重要性,感到有掌握它的实际需要,培养学生对生物学的间接兴趣。１．１联系社会热点,开展生物学课堂教学如在“光合作用”一…     

初中生生物学学习兴趣转移研究

通过对初中学生学习生物学兴趣的调查,结果表明,学生学习生物学兴趣有一定差异,初二阶段比初一、初三阶段高(p＜0.05),初三男生比女生高(p＜0.05),初一、初二阶段对"问5"比初三阶段高(p＜0.01).学生从初一阶段至初三阶段学习生物学兴趣有不同程度的转移.本文从理论和实践的基础上,对兴趣转移进行分析并提出一些建议,望能对生物教师在生物学教学中实施素质教育和综合理科教学有所帮助.     

初中生物学学习档案袋评价的实施

本文是“初中生物学学习档案袋评价”课题研究的总结。四年来,通过对初中生物学学习档案袋的建立、完善、评价和展示,激发学生学习生物学的兴趣,提高学生的生物学素养,促进学生的发展。     

中专生物学学习指导刍议

由于中学生物学是一门非升学学科，所以学生对生物学的学习不够重视，这种思想带到中等专业学校，直接影响中等专业学校生物学的教学因此，中专生物学教师就必须正确地对学生进行生物学的学习指导，激发学生学习生物学的兴趣，掌握正确的学习方法，为将来掌握生物学知识，为社会服务打下基础。     

议中学新课程生物教学

新课程改革背景下的生物教学必须转变教育观念，确定新的生物教学观；改变传统的课堂教学方式，激发学生的学习热情让学生成为课堂的主宰；转变学生的学习方式，关注学生内在的学习过程；确立新的生物教学评价方式。     

试论生物学教学中语言能力的培养

学生在生物学知识语言中表达欠准确，是生物学教学中的“老大难”问题。这在各类测试中增大了过失性失分。怎样提高学生的生物学语言表述能力是学生能力提高的重要一环。本从概念字的生物学取意、知识点关键词的分析、各表述形式的转换、语言表述的强化四个方面作了探索。     

High school preparation for college biology in Israel

The study reports the results of a questionnaire on the opinions of biology, medical and agricultural students regarding the nature of the contribution of high school biology to their study of biology in the university. It was found that most students value the contribution of high school biology to their learning, understanding and retention of new material. Students who specialized in high school biology and who studied an inquiry-oriented program in high school had definite advantages over the others. High school experiences were found to influence achievement in college biology to the extent to which the university courses were based upon prior knowledge.     

论生物学教学研究

作者从生物学教学研究课题的确定,文献资料的阅读和搜集,研究的方法步骤。研究论文的撰写等方面全面论述了生物学教学研究的过程,为生物教师的学习研究提供了一定的理论依据。     

生物实验室绿色化建设的探讨

分析了生物实验室由于污染物的量较小而未被重视的现状以及污染物的特点,提出了生物实验室绿色化建设的观点和绿色化建设的措施,包括废弃物的正确处置,如何从源头上减少有毒有害废弃物的方法、建立绿色化生物实验室的规章制度。     

关于中师生物学科教学改革的探索

结合中师生物学科的特点，针对其教学内容、教学手段、教学形式和考核评价体系进行改革。指出教学改革的目的就是优化教学组织，提高教育教学效果，培养出具有综合素质的新型人才。     

领悟新课程理念 构建新型生物课堂

课堂教学是新课程实施的基本途径。如何做到让课堂教学高效、活泼、趣味十足,如何在生物课堂上真正贯彻新课程理念,是对当代教育工作者提出的一个巨大挑战,这就需要我们生物教师不断革新教学模式,构建新型生物课堂。     

领悟新课程理念构建新型生物课堂

课堂教学是新课程实施的基本途径。如何做到让课堂教学高效、活泼、趣味十足,如何在生物课堂上真正贯彻新课程理念,是对当代教育工作者提出的一个巨大挑战,这就需要我们生物教师不断革新教学模式,构建新型生物课堂。     

职业学校生物教学与美育

素质教育是我国面向21世纪教育改革的主旋律．在职业学校生物教学中，抓住学生对美的追求的心理倾向，努力挖掘生物学知识中的美育因素，通过审美教育提高同学们鉴赏美，创造美的能力，是生物教师义不容辞的责任，也是素质教育不可缺少的部分．     

数学计算在生物教学中的应用

将数学思维引入生物学的教学对学生综合素质的提高有很大的帮助。笔者从生物学教学中的一些重难点出发，引导学生用数学的方法解决学习过程中的一些难以理解的问题，极大地提高了学生的思维和解题能力。