中职法律课的案例教学的探讨

案例教学是根据教学目的和内容的需要,选择适当的案例来完成教学过程的教学方法。案例教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生的法律意识,提高学生的守法、用法、护法能力;案例教学需要有针对性地选择适当的案例,结合适当的教学方式和教学方法来组织实施,以实现良好的教学效果。     

她和他们可以学得更好——兼谈如何通过关注个体带动全体

落实学生主体地位的一个重要媒介就是要做学生研究。学生研究有两个层面,一是针对教学设计所做的学生研究,即通过学生研究确定适当的教学目标、选择适当的教学方法;二是针对学生发展个案的学生研究,即通过研究单个学生来促进全体学生的发展。在一年的课题研究过程中,这两个层面的学生研究使笔者受益不浅。本文将着重围绕第二个层面的学生研究浅谈如何通过关注个体学生带动全体学生的发展。     

教学方法在《基础会计》教学中适当应用探讨

教学方法是为教学内容服务的,其根本目的是使学生易学易懂,从而提高教学效果。不论何种先进的教学方法,都有其使用的局限性,因此在教学中一定要注意研究教学内容,根据教学内容选取合适的教学方法。本文以高职会计专业《基础会计》课程教学为例,探讨了教学方法在教学中的适当应用问题。     

如何培养学生学习历史的兴趣

兴趣是诱发学生强烈求知的源泉。激发学生学习兴趣是学生学好历史的内在动力,所以设计历史的趣味性、探究性、应用性、选择适当的教学方法,从而提高学生学习历史的兴趣是非常重要的。经过多年的摸索,我认为要培养学生学习历     

初中历史“问题式”教学的实践与思考

选用最佳的教学方法是教学获得成功的关键之一。历史教学方法的设计,要根据不同的教学目标、教学内容、学生状况、课堂类型,以及教师的素质等。对己有的教学方法进行优化组合或发展创新。从而使用最适当、最有效的教学方法进行教学的过程。这种教学方法,带着问题学,启迪学生思考,课堂气氛活跃。     

英国(SCL)以学生为中心教学法在中职语文教学中的实践——应用文《启事》案例实践

当前,中职语文教学存在较多问题,需适当地改变当前的"满堂灌"教学方法,突出学生的主体地位,加强学生听说读写能力的培养。英国SCL教学法是提倡教学以学生为中心,以及学生由原来的被动到主动地接受知识的教学方法,旨在培养学生学习的主动性,学会独立思考、自我评价,为培养良好的自我学习能力打下坚实的基础。     

对提高科学教学有效性的思考

教学的有效性,主要是指在有限的时间与空间内,教师通过采取适当的教学方法来激发学生学习的积极性,让学生积极参与学习的过程,从而获取大量真正有效的知识.     

数学教学中如何研究学生

构建"以学生为中心"的课堂,教师必须做好学生研究.中学数学教学学生研究有三种类型:一是针对日常教学设计所做的学生研究,即通过学生研究确定适当的教学目标、选择适当的教学方法和活动,优化教学设计,提高课堂教育教学的针对性和有效性.二是针对学生在某一方面学习中存在的普遍问题,开展学生研究.这类研究常见于教师实施的各级各类科研课题,帮助解决教育教学中存在的普遍性问题.三是针对学生发展个案的学生研究,即通过研究个体学生以促进该学生的发展,同时增进教师对学生学习差异的深刻理解,从而能够因材施教、对学生进行个性化指导.     

初中英语有效课堂教学方法探析

这些年的教学工作中,我不断地进行了各种教学方法的尝试。我觉得,在课堂教学中,教师要根据初中学生的特点,适当运用不同的教学方法,激发学生学习热情,以达到教学的目的,产生高效课堂,以提高学生运用英语的能力。一、课堂内容的有效优化要引导学生积极参与教学过程,改变教师强行灌输,学生被动接受的状态。对学生已     

大学英语课堂英语应用能力的培养

长久以来．大学英语课堂都一直是以教师为中心的课堂．通过老师在课堂上的教学,来教授学生基础知识英语。而随着着社会的发展,这种教学方法已经渐渐不能满足我们的需求。本文作者认为。外语教师在采用以学生为中心的教学方法,调整传统的教师角色,适当应用教学法。上好英语课,从而培养学生的英语应用能力。     

“量体裁衣 对号入座”——浅议几种教学法的运用

教学方法是教师实施素质教育的重要手段,教师能否选择适当的教学方法进行课堂教学,是提高教学质量的关键。我在教学实践中曾尝试运用多种教学方法进行授课,体会较深的是针对课程内容优化教学方法,机动灵活。做到“量体裁衣、对号入座”。一、恰当选择导言,激发学生思维导言是课堂教学中的‘另吁”。一个有经验的教师在备课时,对于导言是要进行认真斟酌的。因为导言运用得成败与否是上好一堂课的重要因素之一。1复习法。《电工学》课程理论性强,比较抽象,不易被学生接受。如能针对本节课内容对前面已经学过的有关知识向学生进行有逻…     

＂调制＂精彩的科学课堂

教学是一门艺术,适当的教学方法能够极大地激发学生的学习兴趣．提高课堂效率。在我们的科学教学中,引导学生探究是主要的教学方法。但单一的教学方法容易降低活动的效率,因此,课堂教学中应以儿童的特点为依据,采用灵活多变的教学方法,激发起他们参与活动的兴趣,“调制”出更加精彩的科学课堂。     

“调制”精彩的科学课堂

教学是一门艺术,适当的教学方法能够极大地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。在我们的科学教学中,引导学生探究是主要的教学方法。但单一的教学方法容易降低活动的效率,因此,课堂教学中应以儿童的特点为依据,采用灵活多变的教学方法,激发起他们参与活动的兴趣,调制出更加精彩的     

高职学生可持续发展能力的培养研究

文章首先概述了可持续发展能力,然后分析了高职学生可持续发展能力现状,最后针对性地提出高职学生可持续发展能力的培养策略,包括适当调整教学内容;科学创新教学方法;丰富校园文化活动。     

低年级计算教学的基本方法

教学方法是完成教学任务的手段,教学方法是否适当,对小学计算教学的质量具有重要的影响,要使学生既获得新的数学知识,又提高学习兴趣、智力又得到开发,就应该研究计算教学的方法。     

重构高职应用文写作教学内容之我见

要提高应用文写作课的教学质量,提升学生应用文写作水平,除了要转变教学观、改变教学方法外,适当的教学内容的选择也至关重要.什么样的教学内容才是适当的教学内容?可以根据教学时间来选择,可以根据不同专业要求来安排,还可以根据学生的实际需要来整合.     

怎样上好“中国的铁路”

“中国的铁路”一节课是“中国的变通”这部分教材的重点内容,知识点较多,因而教师在教学中就要选择适当的教学方法,从而较好地完成教学任务。首先教师要善于归纳教材,抓住关键,以便于学生理解和记忆;其次在课堂上要充分体现学生的主体作用,加强学生活动量,强化学生记忆,具体做法是：     

浅谈技校学生的学习兴趣提高的策略

学习兴趣是学生取得令人满意的学习效果的最好保证,特别是对于技校学生而言,学习兴趣更应成为我们关注的焦点.近年来技校由于生源质量差,学生的学习动机不强,教学质量受到严重影响.技校应根据学校的培养目标和学生的基本素质,选择合适的教学方法,采用适当的策略,有效激发学生的学习动机,提高教学质量.     

暗示比直接好

教书育人一定要用“脑”去思考教育,用“心”去理 解学生,用“情”去滋润学生。在日常教学工作中我们教师要学 习运用适当的教学方法。我从教学中发现,暗示有时比直接好。     

隐性分层下我校艺体类学生大学英语教学

隐性分层教学是针对学生个体差异,从学生实际情况出发,因材施教,使学生的不同学习需求得到满足,并获得成功体验的一种先进教学方法。高职高专艺体类学生大学英语水平的提高很大程度上取决于教师提供的条件和帮助,条件适当,帮助合理,学好英语就不成问题。