有效利用校园动植物资源开展科技活动的研究

创新性科技活动对培养学生能力的效果显而易见,在校园内开展科技活动是当前的一个创新,它在相对安全的前提下为学生的思维发展和能力提升提供了新的途径,为学生开阔视野、激发能力、促进全面发展提供了新的平台。     

整合与利用优势科教资源开展科技实践活动

当前，在中学阶段开展科技实践活动，面临着师资不足、经费紧张、资源缺乏及时间有限等困难。近几年来，我校积极地进行了一些实践与探索，初步找到了解决这一问题的有效途径——整合校内外的优势科教资源，充分利用社会优质的科教力量，采取多种方式、多个渠道地开展科技实践活动。那么，如何整合与利用优势科教资源来开展科技实践活动呢？     

用丰富的物理实验资源开展科技活动

实验室是学校教育的重要场所,但许多资源未被充分利用。笔者从如何充分利用物理实验资源,开展学校科技活动,使学生对科技感兴趣与乐学、体会探究与合作、挫折与失败、创新与成功,既提高了学生的学以致用的实践能力,又促进了物理教学。     

科技活动课程资源的利用与开发

2002年,广丰县教育局承担了中央教科所主持的全国“十五”规划教育部重点课题《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》子课题《科学教育与技术教育相结合的课程资源及活动资源开发》的课题研究与实验。几年来,课题组成员以中小学课堂主体教学实验及“三小”(小制作、小发明、小论文)活动为载体,强化科学和技术教育的整合和活动资源的利用与开发,构建和创新科技教研活动平台,切实开展中小学科技教育活动,取得了初步成果。一、充分利用现有科技活动资源和课程资源课程资源是课程与教学信息的来源,它包括教材、教具、仪器设备等有形的物…     

开展小学科技活动之我见

“科技是第一生产力” ,将来真正推动社会发展的将是那些具有科研能力和创新能力的复合型人才。而一个人的科研和创新能力不是天生的 ,其来源于自小的思维方式和行为习惯。那么怎样捉住孩子灵感的火花 ,循循善诱 ,带其步入科学的殿堂呢 ?重视基础教育中的科技教育显得尤为重要     

利用图书馆资源推动校园读书活动的实践探索

图书馆资源在学校教育教学改革和教师专业成长中具有重要作用。2018年国家义务教育质量监测结果显示,开福区学校图书馆利用率偏低。文章立足湖南省长沙市开福区第一小学实际,查找和分析图书馆资源利用率低的原因,探讨多措并举利用图书馆资源促进师生读书的有效策略,提出通过优化硬件、完善制度、丰富活动、名家引领、浸润国学和链接课程等方法,提高图书馆资源的利用效率,推动校园读书活动。     

统整家园资源,有效开展幼儿科技活动

在家庭中开展科技活动能使幼儿的探索欲望和探索空间得到进一步延伸和巩固,活动具有更强的随机性和灵活性。指导家长开展幼儿科技活动可从提高家长的教育观念、创设适宜的幼儿科技活动环境和统整家园教育资源等方面着手。     

利用身边的资源，有效开展综合实践活动

学生和学校的现实生活中蕴藏着丰富的素材,这是综合实践活动取之不尽、用之不竭的课程资源我们应充分利用身边的课程资源,有效开展综合实践活动,提高学生的动手实践能力和创新精神;让学生走出课堂、走向生活、走向社会。     

用生物科学发现史进行探究性学习

本文分析了高中生物学教材蕴含的科学发现史的探究性资源，讨论了生物科学发现史在探究性学习中的地位和作用，以具体的发现史学习为例阐释了进行探究性学习的设计思路，研究了如何挖掘和运用科学史中蕴含的探究性资源。     

中学生物学教学应贯穿正确的思想观点

在中学生物学教学中经常能够听到类似“鸟为了飞翔而长有翅膀”的说法,“鸟”真的能够“为了飞翔而长有翅膀”吗?答案是否定的。在教学中,这是一种思想性错误,那么,为什么会出现思想性错误?1生物学教学中的思想性错误及其根本原因教学的思想性是指在教学中要用正确的观点阐述教     

利用含羞草进行系列生物探究活动

通过引导学生对含羞草的一系列探究活动,培养学生的学习兴趣和探究能力.     

结合中学生物学教学开展生命伦理教育

生命伦理教育将在培养既有科学素质又有道德素养人才方面产生不可替代的作用。本文综述了生命伦理教育的概况,系统研究并提出了生命伦理教育的意义和目标。结合我国中学生物学教学的现状,分析了教材内容与各种生命伦理问题之间的相互关系,旨在推动我国高、初中的生命伦理教育步伐。     

贯彻落实科学发展观 建设一流研究型大学

牢 固树立和落实以人为本的全面、协调、可 持续的发展观,对于高校的改革与发展有着重大的意义。我们认为,高校坚持科学发展观应该从以下几个方面加以认识和把握:第一,发展是硬道理,离开发展就谈不上发展观。坚持科学发展观,其根本着眼点就是要用新的发展思路推动学校更快更     

落实科学发展观实现高教新跨越

我国高等教育在新的历史时期必须确立新的思路,以科学发展观为指导,实现高等教育全面协调持续发展。结合辽宁实际,笔者提出:落实科学发展观,必须以发展为主题,科学确立发展节奏与速率,确保高等教育发展的“先导性与持续性”的有机统一;以结构优化为主线,确保高等教育结构与本地建设相适应;以质量为核心,提高高等教育为本地服务的综合实力;以体制和机制创新为动力,走出提升高等教育水平的新路子,从而实现高等教育的新跨越。     

物理课外科技活动如何为素质教育服务

实践证明,将STS教育渗透到物理教学中,体验科学、技术、社会的相互联系,科学在社会生活和生产中的应用,学习运用多学科的知识综合分析和解决问题的科学方法,可以培养学生热爱科学、关心社会的意识和用正确的价值观处理社会问题的能力,这对学生的终身学习和终身发展将有着深远的影响.     

利用社区资源培养小学生劳动价值观的探索与实践

劳动价值观的形成对小学生未来发展具有很大影响,社区资源在小学生劳动价值现形成过程中有着十分重要的作用.通过组织学生深入社区参观学习,了解社区在日常生活中的重要意义,开展丰富多彩的社区活动,可以提高学生对劳动与技术教育的认识,增强学生对劳动的热爱,促进学生劳动价值观的形成.     

开展物理课外活动 发展学生个性特长

本文介绍了在物理教学中开展生动活泼、多种多样、丰富多采的课外活动的具体做法,以及通过这些活动如何激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新精神,提高了学生的观察能力、思维能力和实验能力.