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邓玉清 《中小学教育与管理》2005,(5):9-9
“一个好校长就是一所好学校”。反过来说,一个不称职的校长会毁了一所学校。有人曾说过,现在的校长不少,但优秀的、教育家式的校长太少。话虽偏激,但好校长难寻确是不争的事实。造成这种现象的原因是多方面的,撇开个人方面的因素,我想重点从校长选拔、任用及评阶体制等方面抽茧剥丝,以期探准症结,对症下药。 相似文献
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我国现在的中小学学校管理实行的是校长负责制.学校的管理、教学、财政都由校长一手抓。这可能是为了便于学校管理的统…,和原来的厂长、经理负责制有点相似。但当初有多少国有企业就是因为一个昏庸、无能、贪污、腐化的负责人从而倒下去的呢?这种没有制约和相对监督机制的负责制,给了领导扩张个人私欲的无限空间。 相似文献
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目前在广大中小学中,最紧缺的人才是学科带头人。作为校长,应该用系统的思想和全方位的视野,抓好对学科带头人的培养,让其为学校的可持续发展发挥好牵引作用。 相似文献
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校长职业化与校长专业化 总被引:16,自引:0,他引:16
我国有几百万中小学校长,他们是基础教育发展的中坚力量之一。然而,就是这样一支重要的人力资源队伍,却一直面临着职业定位的尴尬。比如:有许多教育行政部门把校长等同于教师进行管理,有的则把校长当做行政官员纳入党委组织部门进行管理,而校长自己亦不能确认自己的身份。北京师范大学教育管理学院的一项调查表明,许多校长认为,自己的职业就是教师,校长不过是教师职业中的一个职位而已。我们认为,要提高校长的管理水平,必须首先明确校长的角色定位和职责权利。无论将校长定位于教师、行政官员,还是职业校长,都将直接影响到校长的角色认同、… 相似文献
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在市场经济条件下,校长要具备教育教研能力.教育管理能力,更重要的还要具备教育经营能力。在计划经济条件下,校长只把教育教学管好就行了,至于学校发展.硬件建设,教师福利等等都是上级部门的事。在市场经济条件下,教育管理权限下移,增大了校长的决策权、人事权、经济权。同时,上级部门对学校的拨款一般采用钓鱼政策,不足的部分都要校长去找。 相似文献
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试行中小学校长负责制,对于调动校长办学积极性,扩大学校自主权,促进学校民主化进程起到了积极的作用,但在试行过程中,我们发现还存在如下五个倾向性的问题:一是有些人认为校长负责制就是校长一人说了算,忽视党组织和教代会在学校管理中的地位和作用;有的校长我行我素,独断专行;个别校长因此犯了错误,甚至犯了法。二是少数党支部书记工作放不开手脚,片面地认为试行校长负责制后,学校工作主要是校长的工作,有怕越位的顾 相似文献
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校长的本事再大,他的知识、经验、能力、精力都是有限的,真正“什么都懂”、“什么都能”的人是不存在的。因此,高明的校长,大都注意听取来自教师的心声,让他们充分发表意见。 相似文献
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从某种角度来看,当前摆在广大中小学校长面前难以回避的事情丰要有三类:一是校长想干擅长干且必须要干的事;二是校长想干必须要干但不擅长干的事;三是校长不想干不擅长干也不一定要干的事。要做好这三类事,校长单凭思想觉悟和吃苦精神是不够的,必须讲究领导艺术与策略,学会人事相宜区别对待,方能取得事半功倍的效果。 相似文献
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现代中小学实行校长负责制,确立了校长的学校法人代表和最高行政负责人的地位,这样校长在学校教育发展和变革中的地位和作用更加重要,社会结构和学校教育结构的复杂性决定了校长具有多重角色。 相似文献
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纵观美国教育史.可以这么认为,美国中小学校长是逐步发展起来的。在很长一段时间里,校长首先被当作一门职业.就像教育界的许多职业一样,带有深深的历史文化印迹。作为职业的校长,特别强调要具有职业精神,通过接受专门的管理培训.来获得一定的管理知识和管理技能.以满足领导和管理学校的各种需要,而近一二十年来.美国教育界主张“专家治校”.强调要提高校长的专业素质和领导能力,强调校长要随时应对充满竞争的社会环境的变化.采取灵活的学校管理策略和领导模式.如校本管理、构建学习型组织等,不断提高学校管理效能.以适应社会经济发展对教育发展的新的需求。 相似文献
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提倡校长的人性化管理,是源于教师这支队伍的特殊性,她是一支有文化,有教养、而又极富尊严的传道解惑、为人师表的阳光群体。作为校长如果要求师爱生,那校长你就得先爱师、尊师,尊师重教并不应该单纯表现为社会外界对教师的尊重和爱戴,更应该诠释为教育领导人的带队法典之一。 相似文献
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梁存祺 《山西教育(综合版)》2005,(10):1-1
人都是有尊严的,而且人都在不同程度地追求和维护着自己的尊严。中小学校长怎能例外?更何况这些校长居于学校核心领导地位,把自己的尊严看得比教职工更重一点,也是在情理之中的。问题是:作为一校之长,怎样去追求和维护自己的尊严,是一个值得商榷的问题。现在有一些校长在师生面前故作姿态,摆出一副唯我独尊的架子,动辄训人,以显示自己的尊严。遇有不听话者,便言“你是校长还是我是校长?是你说了算还是我说了算?”,或以处罚相威胁。而对于那些处处维护自己尊严的人,或给予其利益上的照顾或予以其奖励等。一句话,有些校长总是利用手中的权力千… 相似文献