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教材分析: 本章内容是对初中物理关于“速度”和“力”知识的深化和扩展,所研究的问题概括起来分为三部分,即运动学、动力学和动量守恒定律。它阐述了速度、平均速度、加速度、即时速度、重力加速度、弹道、射程、射高、重量、质量、动量等物理概念。分析和归纳物体运动第一、第二定律和动量守恒定律,推导出匀变速直线运动三公式和 相似文献
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解决电磁问题,主要以力学思路为主线,突出场的性质和电磁感应现象中的规律,具体采用的途径有:1.动力学观点(牛顿运动定律和运动学公式);2.动量观点(动量定理、动量守恒定律);3.能量观点(动能定理、能的转化和守恒定律).
有关这部分内容的高考命题,题目一般变化情况复杂,综合性强,多以把场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系等知识有机地结合在一起,对考生的空间想象能力、物理过程和运动规律的综合分析能力,以及用数学方法解决物理问题的能力要求较高,在复习中要高度重视,强化训练. 相似文献
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随着高考改革的不断深入,对物理的考查由原来的知识型和应试型向实践型和操作型转化,由考查单一的书本知识向着综合性发展.物理对动量部分通常考查动量守恒定律,动量与能量,动量守恒定律实验,这些都是高考的重点.高考命题通常是设计一个新的情景,且经常在知识的交汇点出题,单独考查的题型一般为选择题,综合其他知识的考查一般为解答题,难度中等,现将动量守恒定律部分的高考常考题型及解析总结如下,供同学们备战高考时参考使用. 相似文献
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李翔 《中学生数理化(高中版)》2010,(3)
以"滑块模型"为情境的物理试题是历年高考物理的重点和难点,是动力学知识的综合应用,综合性强,难度大,对能力要求高.解答该类题目,一般有三种途径:(1)应用牛顿第二定律和运动学公式(力的观点)知识解题;(2)应用动量定理和动量守恒定律(动量观点)知识解题;(3)应用动能定理、机械能守恒定律、功能关系、能的转化和守恒定律(能量观点)等知识解题.上述三种解题途径俗称求解力学问题的三把"金钥匙". 相似文献
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肖怀勇 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):50-50
能量和动量是高中物理教学的重点和难点。也是历年高考的热点.能量和动量试题可以很好地考查考生对有关知识的理解和熟练掌握的程度,分析物理情景,建立物理模型的能力和综合思维的能力.力学中涉及动量、能量的守恒定律有动量守恒定律和机械能守恒定律,掌握这两个守恒定律,对物理概念和物理规律的理解能更进一步.这两个定律表示的是机械运动不同本质的规律,有相似和相异之处. 相似文献
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黄干生 《中学生数理化(高中版)》2007,(12):48-49
2007年全国理综卷Ⅰ的物理第24题以两球碰撞为载体考查了考生对弹性碰撞中的动量守恒和动能守恒规律的理解和应用能力,同时也考查了考生对机械能守恒定律、能量转化与守恒定律等知识的综合分析应用能力以及利用数学知识处理物理问题的能力. 相似文献
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徐雪春 《数理化学习(高中版)》2011,(11):35-42
"机械能守恒定律"是高中物理的重点内容,往往与动力学、运动学、动量等知识组成学科内综合题,考查学生的综合分析能力.现对相关知识进行分析,探究解题技巧."机械能守恒定律"题型主要有以下几类. 相似文献
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张协成 《中学物理教学参考》2003,32(11):11-14
动量和动能 ,都是度量物体运动大小的物理量 .而且 ,它们对运动进行度量时 ,都只用到物体的质量 (m)和运动的速度 (v)这两个物理量 .动能的概念 ,以及由此而引出的动能定理和机械能守恒定律 ,使人们对自然界的认识更加深入 ;动量的概念 ,特别是由此导出的动量定理和动量守恒定律 ,不但适用于恒力作用情况 ,而且也适用于变力作用的情况 ,比牛顿定律具有更广泛的适用性 .在物理学知识系统中 ,动量守恒定律有广泛的适用范围 ,除力学外还涵盖物理学中的声、光、热、电、原子物理学等 ,是物体相互作用所遵守的法则 ,也是自然界重要的规律 .也就是… 相似文献
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动量守恒和能量守恒是自然界中的普遍规律,用动量守恒和能量守恒定律综合解决相互作用的物体系统的做功、能量转化等问题,是高考的热点.解这一类问题的基本思路是:首先,建立清晰的物理图景,抽象出物理模型,建立动量守恒方程;其次,分析物体间能量的转移和转化过程,建立能量守恒方程;最后,将两方程联立求解.动量守恒和能量守恒定律的综合应用渗透在整个高中物理知识的多个领域,现归纳如下: 相似文献
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闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2007,(9):42-45
动量和能量的知识是高中物理中的重点内容和主干知识,动量守恒定律与机械能守恒、功能关系的综合应用是历年来高考物理命题的重点、热点.这类题目难度大、综合性强、灵活性高,也是广大考生普遍感到棘手的难点之一.整合高中力学的主干知识和解题的方法,加强动量和能量知识的综合应用,是备考复习的重要内容. 相似文献
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动量守恒定律和机械能守恒定律是两个重要的定律,它们各自有成立条件和适用范围,既有区别也有联系,学生在研究具体物理问题时往往混淆。特别是近几年高考试题中经常有两守恒定律相关的综合题,即一道试题编织了对两守恒定律的理解、区分、正确应用诸方面知识、 相似文献
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石晓兵 《中学生数理化(高中版)》2007,(5)
对近代物理知识进行考查是近几年高考命题的一个显著特点,而核反应中的守恒规律又十分明显地成为高考命题者所关心的知识点,这类题主要考查电荷数守恒定律、质量数守恒定律、动量守恒定律和能量守恒 相似文献
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韩晓霞 《济南职业学院学报》2013,(4):90-91,94
动量守恒定律和能量守恒定律是物理学中的重要规律之一,在解决各种物理力学问题中被广泛应用。与牛顿的运动定律相比,动量守恒定律的适用范围更加广泛。通过对动量守恒定律和能量守恒定律适用范围的研究和分析,可以使我们进一步了解到守恒定律的实验基础,加深我们对这些定律的理解和掌握,从而提高我们利用守恒定律解决实际问题的能力。本文主要结合具体物理力学实例,对动量守恒定律和能量守恒定律的适用范围进行探讨和分析。 相似文献
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裴成明 《中学生数理化(高中版)》2007,(2):47-50
原子物理部分的知识在高中物理教材中虽非主干知识,但它与一些主干知识联系比较紧密,比如牛顿运动定律、动量和动量守恒定律、洛伦兹力等.同时它还和社会实际问题、重大科技问题也有着紧密联系,这部 相似文献
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谢绍义 《数理化学习(高中版)》2002,(19)
新教材已用矢量的知识研究了力的平衡和速度等问题.其实,加速度、位移也是矢量,物理中许多重要规律也是用矢量表示的,如牛顿第二定律∑Fi=ma,动量定理FΔt=Δp,动量守恒定律∑p=∑p’等等.为了让同学们进一步掌握矢量在物理中的应用,增强跨学科知识综合的意识,本文再举几例. 相似文献
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李铭谦 《中学物理教学参考》2007,36(9):14-15
物理新课程理念十分注重科学探究,把科学探究列为某些知识内容教学的重要组成部分.对某些知识内容进行探究式教学,有益于培养学生的创新与主动获取知识的能力.人教版《物理》第二册(必修加选修)第七章第三节《动量守恒定律》是力学部分重点内容之一,动量守恒现象在日常生活中较为常见,在课堂教学中容易进 相似文献
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《数理化学习(高中版)》2002,(1)
动量守恒定律是物理中一个非常重要的定律,在每年的高考中都作为重点内容来进行考查.动量守恒的表达形式有多种,比如△p1=△p2便是其中的一种,物理意义为:把系统分为两部分,若系统动量守恒,则一部分动量的变化量必与另一部分动量的变化量在数值上是相等的.这对于系统内涉及多个物体,且作用过程也比较复杂的问题非常见效.这时,只需我们巧选 相似文献