北京体育学院先进单位、积极分子名单

先进草位: 球类系手球班分总支穴傅祖 休操梁二年极一班女J二姐 学生盒堂切荣小组 积极分子: 刘光德、张仲荣、安双艰、藩春生、赵长龙、徐仙舟、饭坪、刘云汉、爪资、刘子和、强秀林、丐鉴、张万玲、于仙贵、潭修德、过家兴、古淑梵、成玉亭、蔡永宁、于甲祥宜、施茂琪、曹永选、吴摄桐、仟云霞、张衡芬、朱撇仁、仃汉林、林福美、范柏畔、陈景巾、邓瑞彬、刘获梧、伶乃梁、赵丽英、孙踢掀一王龙春、陈道权、罗炳康、陈立庭、章了律、贺子文、伍任污、戴光裕、李推:件、赵宝龙、王德英、徐俊慧,沈海琴、包静波、张风英、王克相、芦德明、…     

实行就业准入的职业目录

生产、运输设备操作人员及有关人员:车工、铣工、磨工、镗工、组合机床操作工、加工中心操作工、铸造工、锻造工、焊工、金属热处理工、冷作钣金工、涂装工、装配钳工、工具钳工、机修钳工、汽车修理工、摩托车维修工、锅炉设备安装工、维修电工、电子计算机维修工、手工     

《职大学刊》自然科学版编委会第二次会议纪要

《职大学刊》自然科学版编委会第二次工作会议于1997年7月15日至17日在哈尔滨召开。参加会议的编委有(按姓氏笔划顺序排列):毛光源、牛清海、王守信、王有爱、王振奎、刘涛、刘树春、甘舜勋、朱庆成、齐乐山、沈刚、杜宗泽、周理文、周秉高、姜维民、赵文祥、贾绍义、梁延伦、崔伟、崔福润、蒋定举、裘建新、蔚亚军、戴伯登;北京、开封广州、西安、南通、柳州、桂林、锦州等校编委的代表张锦、王国璋、张平、牛恩奎、任兴     

书讯:吴学谋《泛系:不合上帝模子的哲学》

本书是数理工医文社史哲八合一亦文亦俗的哲学新论,系作者所创泛系理论的最新概括,具体内容涉及非哲学、元哲学、本体论、认识论、方法论、逻辑学、范畴论、人类学、哲学相对论、美学、自然科学、数理哲学、真善美禅、泛系数学、泛系控制论、泛系医学、权广对策、百家功法、泛系诗学、社会生克、创新设计、转化模拟、系统工程、治学悟道、大国兴     

怎样使用“做”和“作”

在书面语色彩的词语中,特别是成语中,要用“作”。例如下面的词语都用“作”:作罢、作弊、作对、作废、作怪、作乱、作战、合作、振作、作壁上观、作法自毙、作茧自缚、作威作福、犯上作乱、逢场作戏、敢作敢为、孤军作战、胡作非为、矫揉造作、苦中作乐、令人作呕、乱作一团、默不作声、忸怩作态、认贼作父、始作俑者、述而不作、所作所为、为非作歹、兴风作浪、以身作则、装腔作势、自作自受在口语色彩的词语中,用“做”,例如:做工、做事、做媒、做梦、做人、做生意、做贼心虚、小题大做从词语的搭配说,“作/做”后面的词语如果也常作为动…     

菜粉蝶生活史标本的采集和制作

材料用具、药品 捕虫网、毒瓶、采集箱(袋)、采集管、镊子、三角纸包、昆虫针、展翅板、压条纸、指形管、标本盒、棉花、标签；樟脑丸、酒精、福尔马林等。     

关于劳务报酬所得及其课税方法

劳务报酬所得分为两种：独立个人劳务报酬所得与非独立个人劳务报酬所得。我国个人所得税法规定的独立个人劳务报酬所得，是个人独立从事各种技艺，提供各项劳务取得的所得。如个人从事设计、装璜、安装、制图、化验、测试、医疗、法律、会计、咨询、讲学、新闻、广播、翻译、审稿、书画、雕刻、影视、录音、录像、演出、表演、广告、展览、技术服务、介绍服务、经纪服务、代办服务以及其他服务取得的所得。     

上期“智力碰碰车”

（1）一日三秋、独一无二、三番五次、四分五裂、五湖四海、六体不勤、七上八下、八面威风、九九归一、十拿九稳、百发百中、千钧一发、万众一心。     

谈"切合题旨"的诸多制约因素

"切合题旨"是修辞的第一义.只有把握好了制约它的诸多因素,才能做到"切合题旨".制约"切合题旨"的主要因素有"时间、地点、场合、话题、对象、年龄、性别、身份、职业、修养、思想、性格、好恶、处境、风俗、信仰、方言、语体、风格"等等.     

青少年社会公德教育浅谈

社会公德，包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等内容。中国是礼仪之邦，自古以来形成了仁爱、诚信、廉耻、礼让、孝慈、勤俭、勇敢、刚直的传统美德，流传着孔融让梨、程门立雪、投笔从戎、苏武牧羊等脍炙人口的精彩故事。     

"大化学"时代与体育科学

采用文献资料、逻辑分析等方法,从体育科学在现代科学体系中的地位及其与其他科学关系的角度,对体育科学在21世纪“大化学”时代背景下的发展进行了展望。研究表明:当前,化学前沿不断开拓,“大化学”时代应运而生,其锋芒直指生命科学、材料科学、神经科学等与体育科学密切相关的领域,为体育科学的发展提供了新的机遇,体育科学的未来将日新月异。     

元体育学研究——体育学走向成熟的必由之路

在对前人元研究基础上,探讨了元研究在体育学研究中的意义,分析了元体育学与体育学的关系,阐述了元体育学研究的对象,归纳了元体育学的性质和特征,总结了元体育学研究的方法。认为体育学要成为一门成熟的学科,得到应有的重视和体现应有价值,必须加强元体育学的研究。     

体育公关内涵探析

运用逻辑分析从体育学和公共关系学的角度,阐述了体育公关是介于体育学与公共关系学之间的一种新兴的交叉科学,以公共关系的群体概念和体育基本运动形式的特点确定了体育公关的基本内涵。     

论体育软科学研究中的若干问题

就我国体育软科学研究的现状进行了理论与实践的学术思考,并就如何促进体育软科学研究的成熟提出了若干专论,即：软科学的学科属性、软科学研究的理论与方法、软科学研究者的素质和软科学研究成果的操作     

加强STS教育 提升科学师资培养质量

高师科学教育专业通过多种途径进一步加强STS教育,使学生不仅全面而且扎实地掌握自然科学的基础知识和基本技能,同时更能深刻理解科学、技术的本质及其对人类和社会的深刻影响,全面提升学生的科学素养,成为高素质的科学师资人才。     

元体育学初探

元学科是"研究学科的学科".元体育学是以体育学的理论体系、发展态势和研究状态为研究对象的科学.探索和建立元体育学是体育学走向成熟的需要.概述了元体育学的性质、特点和研究的主要内容.     

正确对待科技探索中引发的伦理道德问题

在科技发展和科技活动中,必须重视伦理规范.在科学技术进步的社会作用日益凸显的今天,它与伦理道德的矛盾也愈加突出.必须正确解决科技发展与伦理道德的矛盾,让科技发展更多地体现对人的关怀.用伦理道德指导规范科学技术的发展进步.     

论体育科学研究的逻辑

体育科学研究过程是一个严密的逻辑过程,是运用逻辑思维及符合内在运动规律的研究方法及手段进行逻辑推理的活动。通过这一逻辑通道,才能成为具有内在的思辩性、系统性、辩证性的研究成果。实际上体育科学研究过程是一种逻辑的诠释,其研究成果是对研究过程的逻辑归纳、提炼、纯精的结果。体育科学研究的逻辑起点是体育科学问题,而逻辑终点是获得研究的成果,并最终表现为体育科学知识。     

科学精神与人文精神关系辨析

人文主义教育和科学教育不是对立的,科学精神与人文精神不是并列的关系,科学精神包容于人文精神之中,它是人文精神的一个部分,科学精神不但是科学教育的核心,也是人文主义教育的核心内容。     

论非理工科学生的自然科学教育

在科学技术飞速发展的今天,人文教育与科学教育的融合是一个重大的教育思想、教育理念,也是一个重大的教育理论题,是我国在新世纪建设先进教育思想的重要内容之一,教育无疑是科学与人文综合的先导.我校非理工科学生的自然科学培养还是一个盲区,非理工科学生受到的科学训练比较少.这不利于我校学生整体素质的培养,不利于全面发展的创新性人才培养.所以对我校非理工科学生进行“人文与科学相融合”式的自然科学教育是很迫切的,也是很有必要的.