“跳”出语文学语文

“‘跳’出语文学语文“，这里的两个语文，前者指的是传统的语文课堂教学，是狭隘的语文教学；后者指创新的语文课堂教学，即综合学习的课堂教学，是大语文教学。要做到这一点，我认为必须改革传统的语文课堂教学，实现学习方式的根本转变，要破旧立新开辟出语文教学的新天地。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

提高小学语文课堂教学效率,是小学语文课堂教学的首要任务。怎样提高小学生语文课堂教学效率,需要小学语文教师去研究、探索。为此,本文分析了小学语文课堂教学效率低下的原因,并探讨了提高小学生课堂教学效率的方法。     

优化语文课堂教学

传统的语文教学法总是以教为中心或先教后学，侧重系统知识的传授而忽视对学生能力的培养。学生成了被动学习的客体，丧失了主动学习的积极性。语文课堂教学效率不高，课外作业布置太多，学生死记硬背，学习负担过重，严重影响学生的身心健康。而农村小学语文课堂教学效率低，无法适应新课程改革发展的要求更是一种普遍现象。因此，研究如何优化语文课堂教学已是当务之急。     

浅析如何提高小学语文课堂教学效率

有效教学是新课改语境下的热门话题。有效的语文课堂教学．就是通过有效的教学手段使学生亲历学习过程．掌握学习方法,在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升。那么,如何提高小学语文课堂教学效率呢？下面。根据笔者的教学实践．就如何提高小学语文课堂教学效率谈几点看法。     

如何有效地提高语文课堂教学效率

语文课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习的主要渠道。语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,而语文课堂教学质量的高低是衡量语文教学质量的主要标志,那么,怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢？     

提高小学语文教学效率的策略

语文是我国基础教育的重点学科,小学阶段是培养学生基础语文素养的重要时期。小学语文是学生打好基础的重要阶段,有助于学生日后语文知识的学习。学好小学语文不仅能够使学生的语文内涵有所增加,还能够提高学生的理解感悟能力,同时,也可以为学习其他课程打下坚实的基础。语文课堂作为小学生学习语文的重要场所,其教学效率的高低直接决定了小学生语文学习成果的高低。因此,在实践教学中,提高语文课堂教学效率具有重要意义。结合小学语文实际,从教学设计的具体环节提出一些提高课堂教学效率的策略。     

谈如何提高语文课堂的教学效率

语文课堂的教学效率的高低决定着语文教学效果的好坏。语文课堂不是教师一个人的课堂,而是教师和学生共同的课堂。教师要营造一个好的课堂学习氛围。课堂教学所体现的不仅仅是一门技术,而且还是一种艺术。在语文课堂的教学当中,要有一种好的引导方法,有了好的引导方法,学生的学习兴趣以及轻松、愉快的氛围才能够被激发起来,这样语文课堂的教学效率也会得到提高。下面我就该如何提高语文课堂的教学效率做简单阐述。     

研究性学习在语文课堂教学中的运用

新课程要求改变传统的教学模式,以学生为主体,真正提高学生能力,适应新时期的时代要求。把研究性学习引入语文课堂教学有利于提高语文的教学效率,改进学生各方面的能力。同时通过研究性学习的实践操作,教学文化为之一新。     

浅谈如何提高基础教育语文课堂教学效率

基础教学语文课堂上,教师主要以传统的教学为标准,对教学内容以准确的教授为目标。基础教学语文需要以基础知识为准,注重教学模式、教学方法的改变,结合当下的新思路、新思维,运用新信息科技方法,不断提高语文课堂教学效率水平,改变现有的教学方法,不断促进实际基础语文教学课堂的需求,满足语文课堂教学思路。本文将依据教学语文课堂的教学思路内容进行分析,研究如何拓展基础教育教学模式,加强语文教学研究,提高课堂教学效率,拓展教学方法,实现基础语文学习教学综合水平的提升。     

增强小学语文课堂互动交流的策略

科学的教学方式能够极大地提高学生的学习效率,更能够促进师生之间的沟通。在小学语文课堂教学过程中,互动式教学就是十分有效的教学方式,教师通过和学生进行沟通和交流,能够更好地开展教学工作。本文主要研究和分析小学语文课堂互动交流的积极意义,并且针对如何增强小学语文课堂互动交流提出几点策略。     

如何提高小学语文课堂教学效率

在小学语文课堂教学中,教师要把学习的主动权交给学生,为学生主动、自觉地参与学习创造条件,这是提高语文课堂教学效率的关键。     

语文课堂应恰当运用电化教学

传统语文课堂教学,教师多通过语言、手势和表情来吸引学生,不仅气氛枯燥,易使学生退避三舍,而且课堂容量少,效率低,存在“少、费、慢、差”四大缺陷。随着现代科技的发展,电教媒体开始被引入语文课堂,它在渲染课堂气氛、调动学生学习积极性、增加教学密度和容量、加速教学信息传递、提高教学效率等优化课堂效果上具有明显的作用。那么,如何借助电教手段来实现语文课堂教学的优化呢？     

如何有效激发学生学习语文的兴趣

激发学生学习语文的兴趣,能够调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。因此,在语文教学中,我们要善于利用课前导入、阅读中的问题以及各种形式的"兴趣课"等因势利导,创造一切可行的条件,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性,使学生在快乐中感受语文的无限魅力,从而提高语文课堂教学效率,达到事半功倍的教学效果。     

着力处理三个关系。努力提升高中生语文学习效率

当前的语文课堂教学,仍然存在学生学习效率低下的问题。究其原因,仍在于教师难以正确认识自己的角色,不能处理好自己与教材、学生这三者之间的关系。这也是造成当前语文课堂教学难以调动学生学习积极性的重要原因。高中语文教学中,在教材既定、学生学习习惯已经形成的情况下,改变教学低效率的处境,我认为教师努力处理好三个方面的关系：     

新课标下如何构建和谐小学语文新课堂的探究

传统的语文课堂,枯燥乏味,没有情趣,学生没有学习的兴趣．学习效率不高。教师应努力改变这种落后的教学模式,善于运用新型的教学手段．营造学生喜欢的语文课堂。下面,本人根据实践教学经验．对新课标下如何构建和谐的语文新课堂进行探讨。一、建立和谐师生关系     

浅谈语文课外实践活动的开展

语文课外实践活动是语文课堂教学的延伸与发展。开展好语文课外实践活动课,能切实提高教学效率,培养学生学习能力。开展这项教学活动,应遵循一定的原则,采取一些具体方法。     

电子白板在语文课堂教学的应用探究

电子白板克服了传统课堂和多媒体演示教学的一些缺陷,作为一项新兴技术,已经走进农村小学的课堂。电子白板的交互性和独特的功能与传统的语文教学相互融合互补,它在小学语文课堂中的应用给语文教学带来了新的气象。教师利用白板创设丰富教学情境,激发学生学习兴趣,师生可以随时交流互动,充分调动了学生的学习主动性,为突破教学重点、难点提供了新的途径,优化了语文课堂教学,提高了课堂教学效率。     

提高语文课堂教学效率之策略

从事语文课堂教学以来,我一直对"如何提高语文课堂教学效率"进行探讨、研究。我认为必须做好以下四个方面:一、培养学生的学习兴趣,提高学习的积极性。二、让每个孩子的个性得到充分张扬。三、营造良好的课堂气氛,减轻学生的心理负担,调动学生的参与热情。四、充分利用计算机多媒体技术。下面我根据自己的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

重视朗读,提升语文课堂教学的质量

朗读虽然是一种学习语言的传统方法,但是对语文教学有着非常深远的影响,是不应该被忽略的教学环节。众所周知,语文教学是以语言学习为基础的,而通过朗读可以很好地诠释语言的美感。不重视朗读的语文课堂,不仅让学生失去了对语言的审美,而且使语文课堂渐渐地失去了生命力,降低了语文课堂教学的效率。因此,重视朗读,是提升语文课堂教学质量的必经     

新课改下如何提高初中语文课堂教学效率

中学生语文学习的兴趣是随着年级的递增而呈下降趋势的。现有许多的语文课堂教学,还是以老师的讲解为主,学生只是机械地听、记,按照老师的指令做练习等,且完全处于老师的监管之下,这样的课堂氛围显得非常沉闷,课堂教学效率低下。基于此点,本文对提高语文课堂教学效率的途径进行探析。