Cl~-和Br~-亲核性强弱比较的实验验证

由醇生成卤代烷是亲核取代反应,本文通过实验比较Cl~-与Br~-这两种亲核试剂与正丁醇亲核取代反应后产物的折光率大小,从而验证了这两种试剂在亲核反应中活性强弱的次序。     

卤负离子的亲核性顺序及解释

卤负离子的亲核性在质子性极性溶剂中的顺序是 I~->Br~->Cl~->F~-;而在溶剂化程度很小的溶剂中的顺序是 F~->Br~->CI~->I~-。运用过渡状态理论对此可作出较直观的解释。亲核性这个术语是用来表示亲核试剂对亲核取代反应速度的影响。其强度的确定是一个复杂的问题。它不仅决定子亲核试剂本身的结构,亦决定于反应基质,反应介质等重要因素。目前还没有一个亲核性的绝对标度,只有一些相对亲核性强度顺序。卤负离子(F~-、Cl~-     

吡啶的亲电取代反应及其亲核性

主要研究了吡啶的亲电取代反应如硝化、磺化、卤代等 ,吡啶作为亲核试剂与卤代烷、酰卤等发生的反应以及吡啶形成的一些常用有机溶剂     

浅谈试剂的亲核性和碱性

试剂的碱性和亲核性是两个互相联系又有区别的概念。从结构上来说,凡具有未共享电子对的任何一种物质(包括中性分子如NH_3,ROH等和负离子如I~-,RO~-等)都可以作为亲核试剂。按照布朗斯特酸碱定义和路易斯酸碱定义,显然这些亲核试剂均属于布朗斯特碱和路易斯碱。这些碱性试剂在不同类型反应中显示其不同的反应性能:例如:     

离子液体在亲核取代反应中的应用

利用离子液体作为溶剂和兼作相转移催化剂，溴化苄与亲核试剂叠氮化钠反应制得叠氮化苄。反应操作简便，时间短，产物易于分离，离子液体在催化性能上要优于常用的季铵盐，而又还可以重复使用。     

不饱和碳原子上的亲核取代反应

笔者认为不饱和碳原子上的亲核取代反应是一类很重要的反应，并指出最常见的羧酸及其官能团衍生物的亲核取代反应比饱和碳原子的反应更易进行；卤代芳烃和卤代乙烯的亲核取代反应不易发生，但是，如果卤代芳烃卤原子的禽位或位有吸电子基团存在以及具有吸电子基团Ｙ的ＹＣＨ＝ＣＨＸ型卤代烃烃，它们的亲核取代反应则较易发生。文中对上述反应的规律作了理论的解释。     

反常核态研究

本文从强子硬芯模型出发,用具有手征对称性的拉格朗日能量密度,得到了一核态方程组,求解得到了反常核态,,并得到了计算正常核态和反常核态结合能的两个公式。研究结果表明,反常核态有比正常核态大得多的结合能,但其密度只比正常核态稍大,因而反常核态的实际存在是可能的。     

软硬酸碱原理在有机化学亲核取代反应中的应用

本文简述了软硬酸碱原理,并利用软硬酸碱原理解释了有机化学亲核取代反应的Sn2反应机理、几个用亲核性大小不易判断的疑难反应及消除反应与亲核取代反应的竞争。     

对亲核取代反应的两种反应历程讨论和比较

本文对卤代烃的两种亲核取代反应历程,从反应特点、以及影响反应速度的因素,进行讨论和比较。     

配合物亲核取代的机理

配合物的亲核取代是常见的一类取代反应,通过亲核取代仅应的三种机理,即离解机理(D机理),缔合机理(A机理),交换机理(I机理)揭示亲核取代反应的本质。     

Electronic effects in the cyclocondensation of benzil

Electronic effects are important directing forces in the course of chemical reactions. Small differences in these effects can bring about considerable changes in the results of very similar reactions. Thus, although the ambident nucleophiles urea, ophenylenediamine and dibenzyl ketone are expected to take comparable double condensation pathway in their respective reaction with benzil, urea reacts differently by causing benzil-to-benzilic acid type rearrangement. This is attributed to the reduced availability of the lone pair of electrons on nitrogen in urea that is needed for assisting the dehydration of the intermediate.     

Organic synthesis under solvent-free condition: an environmentally benign procedure—II

In the first part of the article, thermal solvent-free reactions were described. In this part solvent-free reactions brought about by light radiation are discussed. The author is a Professor of Organic Chemistry at Bangalore University, Bangalore. His main area of research is organosilicon chemistry with particular attention to developing new synthetic procedures and reagents, and studying the reaction mechanisms.     

锡粉促进无溶剂“一锅法”高烯丙基醇的合成研究

本文报道了无溶剂条件下锡粉促进Barbier-type羰基化合物的烯丙基化反应.以锡粉、羰基化合物和烯丙基溴为原料"一锅法"成功地合成了一系列高烯丙基醇.此方法操作简单,反应条件温和,产率高,避免使用有机溶剂和有毒的有机锡试剂,符合绿色化学要求.     

关于糖的分解代谢过程中水平衡问题的讨论

本文应用化学平衡的原理，讨论了糖的分解代谢过程中水平衡的问题，指出了生成水与消耗水的具体步骤和方式，这对学生理解糖分解代谢过程有较大的帮助，同时也有助于学生理解代谢途径与局部反应之间的关系以及生化反应与一般化学反应本质上的一致性。     

DEVELOPMENTALLY TESTING THE TELEVISION COMPONENT

This paper is a summary of a follow‐up study which gauged the reactions of an Open University Course Team to the developmental testing of the broadcast element of their course. The particular problems encountered in modifying the television component are identified and the paper concludes by suggesting the conditions which appear to be necessary for the broadcast component of an Open University course to be fully developmentally tested, and if necessary modified. The Journal has already published studies, by Frances Berrigan (Vol 3, No.2) and Margaret Gallagher (Vol 3, No.1), on the topic of developmental testing.     

餐饮污水处理研究

本文主要介绍了餐饮污水的处理方法,并简述各种方法中所用试剂以及每一试剂的制备方法、作用、优缺点等方面。着重讨论混凝法以及所用到的试剂并加以比较和评价,从中得出最佳的试剂的处理过程。     

AC900电解质分析仪两种试剂的应用比较

目的:比较两种试剂实验指标的一致性.方法:根据奥迪康AC900电解质分析仪的工作原理、性能要求、试剂成分等,配制A、B二种试剂,并在该仪器上与对比试剂对比应用.结果:两种试剂A液和B液各离子浓度,准确性、精密度,临床分析样品结果无显著性差异(P＞0.05).结论:自制试剂完全可以替代配套试剂.     

噻唑偶氮磺酸型试剂与钯的显色反应——显色剂结构与光度分析性能的研究

设计并合成了三种新显色剂——噻唑偶氮磺酸型化合物。这类试剂可在不同酸度与钯(Ⅱ)配位显色,形成组成为1:1的水溶性配合物。总结了试剂结构和性能之间的关系。     

ASSESSING THE CAPABLE AGRICULTURALIST

The background to the role of assessment in the evolution of an experiential programme in agriculture is presented in this paper. The point is made that in such a context, the process of assessment is itself in a dynamic state. The notion of a matrix of competencies is presented, as is a framework for the development and evaluation of assessment procedures themselves.

Examples of assessment procedures are outlined with particular emphasis being given to student reactions and submissions.

The paper concludes by emphasising the integrated role which assessment plays as a reflective mechanism of active learning.     

T R Seshadri’s contributions to the chemistry of natural products

Seshadri developed many reagents and synthetic procedures which he used for elucidation and synthesis of natural products, in particular flavonoids.