激发学生自尊心促进学生健康发展

良好的自尊心,是当代中学生心理健康的重要一环.自尊是人类生命的本源,自尊心则是人格的主干.     

要保护孩子的自尊心

小玲是一位聪明伶俐的女生，能歌善舞，得自她妈妈的遗传。可惜因为年龄小(比别的同学小了约一岁)的缘故，做事常常丢三落四的，这不，作业本常常会忘了带到学校来。     

保护后进生的自尊心

后进生学习成绩差、纪律松散、不求上进，但一般自尊心较强，非常爱面子，做错了事不愿意接受批评，容易对老师怀恨在心。直接批评后进生往往收不到良好的教育效果，尤其是简单粗暴的训斥、体罚，向家长告状，将更严重损伤其自尊心，使后进生自暴自弃。因此，我们应当充分考虑后进生的自尊心。     

自尊心强好不好

每个人都有自尊心，而中学生正值独立意识和自尊要求明显增长的阶段，于是，有些同学就会自然提出一个问题：自尊心强到底好不好呢？     

浅谈重视学生的自尊心

所谓自尊心,它是一种建立在自我批评基础上,要求社会和集体承认自己的人格和能力的思想感情.其具体表现为不愿向别人屈服,不容许别人歧视和侮辱等方面.本文将主要论述应该怎样重视学生的自尊心.     

怎样保护孩子的自尊心

幼儿和成人一样有自尊心,而家长往往忽略了这一问题,对幼儿的心理健康问题不重视。幼儿的心理尚处于发展阶段,在各方面会暴露出不同的问题,这就需要针对幼儿的情况制订相应的心理健康教育策略,从孩子的角度出发看问题,以保护孩子的自尊心为中心,促进幼儿的发展。     

要保护学生的自尊心

自尊心是一种个人要求受到社会和他人尊重的感情.人的自尊自强,是一种积极向上的心理体现,是青少年进步的内在动力,因此一定要保护学生的自尊心.……     

学生的自尊心

刚从我班转走的一位学生,在给我的信上这样写到：“吴老师：您好!我是某某,你还记得我吗？我的学习成绩差,在这所学校里老师和学生都认为我是差生、坏孩子,还说我是猪脑袋,不可救药。实际上我们当学生的对自己的学习成绩比家长、比老师还要关心。学习成绩优秀的学生总是担心成绩降下来,学习成绩不好的学生总是背着沉重的心理压力。”     

尊重幼儿保护幼儿的自尊心

自尊心是人类特有的情感，是人向上的内在动力。幼儿期是孩子自我意识的形成时期，这时，他们开始注意别人对自己的评价，保护自己的自尊心。日本宪章明确指出：“儿童应作为社会的一员受到尊重，应该在良好的环境中成长。”在我国，尊重孩子，理解孩子，已日益得到老师和家长的广泛认同。然而这些大多还停留在观念上、口头上，在现实生活中，损害、挫伤幼儿自尊心的现象，总是自觉或不自觉地在一些教师和家长身上表现出来，严重影响了幼儿身心健康发展。笔者根据多年的观察，发现在幼儿园中损害、挫伤幼儿自尊心的行为主要有以下几种：（1…     

要善于保护学生的自尊心

要善于保护学生的自尊心□兰州八中唐延红笔者在班主任工作的实践中,逐渐体会到是否善于保护学生的自尊心,直接关系到学生最终是否想学、爱学、学得怎样、怎样去学等一系列关键问题。在对学生的学习产生推动作用的诸多因素中,这可以说是至关重要的一环。但这一环往往被...     

论中学生的自尊心及其培养策略

中学生的自尊心是其健全心理素质的重要因素。中学生自尊心的发展水平不仅表征着中学生的心理健康状况,还影响着中学生其他心理素质的发展,因而要明确中学生自尊心的特征和主要影响。培养中学生自尊心的五项策略是：建立和谐的家庭氛围,实施尊重教育,培养学生的自我评价能力,对学生进行正确评价,创造良好的校园环境。     

学生的自尊心万万伤害不得

从本期开始，在“小学教学”栏目中增加“教学微格例析”子栏目。“教学微格 例析”是通过录像定格，对特定教学情境进行分析和评价，既具体、生动，又理论联系实际 。希望广大教师关注这个栏目，踊跃投稿。     

《学生自尊心不可侮》的思考

现在的教育中,家长和老师都喜欢成绩好听话的好学生,教育学生要拥有丰富的科学文化知识。学生们除了知道学习,其他的一概都由老师和家长包办。可见目前我们的教育普遍存在着这样的弊端,在教育观念上存在着"重智力轻道德"。教育要培养的应该是综合高素质人才。智力因素和非智力因素是衡量人的综合素质的两个方面,非智力因素的培养包括学生的意志力,道德修养,克服困难的勇气和能力、自立、自信、自强的良好心理素质,但我们却常常忽略了学生的非智力素质教育培养。爱因斯坦说过"用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生强烈的情感,他必须获得对美和道德上的善恶鲜明的辨别力"。     

怎样保护孩子的自尊心

宜宾一位读者来电说：“我的孩子经常犯一些小毛病。我看到这种情况时心里很生气,有时候心情不好,甚至动手打他。后来发现,孩子情绪低落了,和我疏远。有什么话也不愿意告诉我。虽然我有时候脾气不好。但我这都是为了孩子,难道小孩子的自尊心会因此受到伤害吗？”     

为保护孩子的自尊心给力

笔者班的一名女同学一时大意起了贪念,从低年级一名学生的衣兜里取走了五元钱,笔者知道后没有怒发冲天,而是梳理情绪,心平气和地对孩子进行心灵洗礼,以保护学生自尊心为出发点。这样,既激发了学生对老师的尊敬、感激、信任,又保护了学生的尊严。因此,良好的教育效果因教师的给力而生。     

如何对待学生的自尊心

今年下学期，我接手一个新班，班上有个学生，成绩不好，爱搞恶作剧。一天，他有意在黑板上画了一座坟墓，墓碑上写着：“王老师之墓”。当时我确实难以忍受。铃声响了，同学们等候着一场“暴风雨”的来临，可他们万万没想到，我轻轻走进教室，叫学生起立，向死去的王老师默哀3分钟。3分钟过去了，我面带笑容地说：“王老师又活过来了，现在我们开始上课”。