用赋值法速解高考选择题

赋值法是数学中常用一种解题方法。若将此法运用到某些物理选择题的解答中，能别开生面，化繁为简，化难为易，给解题带来方便。本文以部分高考选择题为例进行对比解析。     

用系统思维解动力学问题三例

"系统法"指从"整体"、"系统"的角度研究思考问题的思维方法."系统法"是解决物理问题的重要思维方法,它是把研究对象及研究对象所经历的物理过程作为一个系统(整体),从系统(整体)与元素(个体)的相互依赖、相互制约关系展开的思维方法.其表现形式通常有两种.其一将研究对象"系统"化;其二将物理过程经历"系统"化.用"系统法"可把物理问题     

“控制变量法”在物理中的应用

为了验证或探索某些规律，首先要分析影响研究对象的几个因素，通过每一步骤的实验设计，实验条件的控制，使几个因素中只有一个因素发生变化，研究该因素与研究对象的关系，然后再逐一改变各个因素，最终得出完整的结论，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”．可以说“控制变量法”是实验的一种重要研究方法，是一种化繁为简，化难为易的思维方式．[第一段]     

运用“相关点”法解函数热门问题

抽象函数、反函数求值、讨论函数奇偶性、对称性等函数问题是现今高考经常考查的问题，综合性的考题更是常见。对于此类问题，许多学生都觉得很难把握，要么束手无策，常做常错，要么做得很繁．为此，有必要让学生学会并掌握好“相关点”的方法，化难为易，化繁为简．以下就几类问题，介绍此法。     

用特殊思维巧解物理难题

应用特殊思维巧解物理难题,可化繁为简、化难为易,节省时间、提高效率,同时可开拓视野,培养发散思维能力．     

正切代换法解代数问题策略

在解决某些代数问题时,我们可以从考虑条件式与结论式的结构特征入手,充分挖掘隐含条件,将字母变量恰当地通过正切函数代换,化代数问题为三角问题求解,往往会起到化繁为简、化难为易之功效.本文将以一些典型实例归纳出用正切代换法解代数问题的若干思考途径,供大家参考.     

用向量法处理解析几何中角的问题

向量由于具有几何形式和代数形式，所以它是研究解析几何问题的一个重要工具。解析几何中有关角的问题，因其计算复杂而令学生望而生畏。利用向量法处理此问题，可以化繁为简，化难为易。     

用“等效法”解物理题

等效法就是用一个等效的简单模型去替代原来复杂的模型，它是一种科学的思维方法．在学习过程中，若能将此方法渗透到对物理过程的分析中去，不仅对物理问题的分析和解答变得简捷，而且对灵活运用知识，促使知识、技能和能力的迁移都会有很大帮助 。[第一段]     

用“等效法”解物理题

等效法就是用一个等效的简单模型去替代原来复杂的模型,它是一种科学的思维方法．在学习过程中,若能将此方法渗透到对物理过程的分析中去,不仅可以使我们对物理问题的分析和解答变得简捷,而且对灵活运用知识,促使知识、技能和能力的迁移都会有很大帮助．     

探究规律巧解“省略号”

在一些竞赛题中，常会遇到一类项数较多，结构类似的式子的求和问题．由于式子长、数字大、结构复杂，直接计算十分繁琐，往往令学生望而生畏．如果能够深入分析，找到各项之间的规律，则可化难为易，化繁为简．现举例说明如下．[第一段]     

利用“单位制”巧解选择题

解选择题时，应重视把知识与实践相结合，灵活运用各种方法，比如：比较法、赋值法、虚拟法、极值法、“单位制”法等等，则能达到化繁为简、化难为易的目的。这些方法能让同学们快速找到答案，而且容易理解。     

用图像法巧解动量和能量综合问题

图像法是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的一种重要方法，在解决物体相互作用的动量和能量问题时往往更直观、更形象、更简洁，有着公式法不可替代的优越性。现举例加以说明。     

假设在解化学题中的应用

假设是科学研究中常用的一种思维方法，它能够带动和引导人们向着明确的方向和目标去努力，从而导致新的发现和创造．在化学解题中，借助于假设这种思维方法也有重要的意义，它可以帮助我们避开解题中的一些矛盾，达到化难为易、化繁为简的效果，以下就假设在解化学题中的应用举几个实例加以分析。     

用“极端思维法”速解杠杆动态问题

极端思维法也叫＂端值＂法,对初中的同学们来说,所学的物理规律不多,也不全面,因此对一些物理问题,特别是变化的物理量的处理问题,同学们就普遍感到困难.利用极端思维法能简化问题的处理,从而顺利的解决一些物理问题,下面利用＂极端思维法＂解析两例＂杠杆动态问题＂,希望能够帮助同学们掌握这种解题方法.     

转化在解直线运动问题中的运用

用物理知识解决实际问题的过程，实质上是将实际问题转化为物理问题、再将物理问题转化为数学问题的过程，同时也是将陌生的问题转化为熟悉的问题来处理的过程．转化的实质是思维的变换．转化的目的是化难为易，使复杂的问题简单化．本文将通过实例分析说明转化在解答直线运动问题中的运用．     

浅谈极端法在物理解题中的应用

有这样一类物理问题，由于物理现象涉及的因素较多，过程变化复杂，学生如果按照常规思路，往往很难准确分析其变化过程，不能较快地做出判断．但如果我们变换思考角度，用极端思维法分析：根据已知条件，依据连续性原理推到极端状态（或极端条件）下进行分析，有时问题会变得明朗而简单，会起到化繁为简、化难为易作用，以下是笔者在教学实践中用极端思维法，分析解答的一组物理题，供大家参考．     

整体法在动力学问题中的应用

若某一系统内有几个物体，其质量分别为m1、m2、m3……mn，加速度分别为a1、a2、a3……an，加速度分别为a1、a2、a3……an，系统所受合外力为F外，则此系统的牛顿第二定律的整体形式为：     

用“转化”观点解运动学问题

转化是解决问题的重要策略。物理解题的过程，从本质上讲，就是将复杂的、难解的或陌生的问题转化为简单的、容易的或熟悉的问题。本就此举例说明。