美术教育与创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,以培养创造型人才为主要目标的教育。而美术教育作为学校全面发展的素质教育的重要组成部分,其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心,全面提高学生的综合素质,因此美术教育在创新教育中有着其它学科不可替代的地位与作用。     

美术教育与创造能力培养

美术教育是学校全面发展的素质教育的重要组成部分 ,其目标是以审美教育为主线 ,以学生的智力和才能培养为核心 ,全面提高学生的综合素质。本文通过美术教育的功能和特点 ,论述了美术教育在学生创造能力培养中的独特地位与作用。     

工程训练中创新实践教育的探讨

从工程训练课程体系中的"金工实习"和"数控加工技术实习"课程出发,针对低、高年级2个阶段学生的创新思维和创新能力的培养目标,以及达到预期目标所采用的方式、方法作了探讨。     

小学美术教育中的创新教育

素质教育必须主动适应现代社会发展的要求，培养全面发展的具有自觉能动性的开拓创新型的高素质人才。创新教育是培养人的创造性素质，开发人的高层次能力－创造能力的高层次的素质教育。在小学素质教育中，美术教育是不可缺少的组成部分。是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段，在培养学生的观察能力、想象能力、表现和创造能力等方面，是其他科目不可比拟的。小学美术的创新教育可以从三方面去谈。     

论美术教育中的创新思维

创新是设计的生命、是制胜的法宝，它贯穿于j术创作的始终。在美术教学中，要鼓励学生思考、探索各种艺术表现手法。从而开发学生的创新思维。     

美术教育与创造能力培养

美术教育是学校全面发展的素质教育的重要组成部分,其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心,全面提高学生的综合素质。本文通过美术教育的功能和特点,论述了美术教育在学生创造能力培养中的独特地位与作用。     

美术教育创新方法研究

美术教育是教育创新的重要学科之一。它可以通过美术教育理论和特定教育方式,培养受教育者的创新精神、创新能力和人格优秀特质个性,从而使学生成为全面发展的创新人才。     

试探素质教育与创新教育之异同

素质教育与创新教育有相同之处，同时它们在内涵、层次、状态要求等方面存在不同。     

早期美术教育在创新教育中的地位

创新教育是继素质教育之后提出的教育思想，创新教育存在于各门类学科的教学中，而早期美术教育更是创新教育的有效途径。因此，本文提出两个论点：一、建立在全社会普及美术教育的思想，创新教育才能得以实施。二、早期美术教育是保持活泼、富于创造性想象力的训练方式之一。     

辨析美术教育与审美教育的关系

美术教育是以美术为中心,并且围绕美术而展开的教育.而审美教育是指在一切审美活动中所进行的教育,它包括以美术作为审美对象所展开的教育,但它又不限于美术,它还包括社会美、自然美与科技美的教育,包括审美知识与审美心理的教育.虽然美术教育和审美教育在任务、目的、特点、功能上是相通的,但在范围、内容、形式与方法上又有很大的区别,因此,二者不可相互混同、相互取代.     

论高职美术教育的途径与创新

面对一个科技飞速发展、知识不断更新、网络社会日渐形成的信息时代,高职美术教育深受文化多元化和互联网开放性的影响,教育内容不断增加,教育环境日益复杂。这就要求高职院校必须从多角度入手,改革和创新美术教育的途径以应对新的形势,培养出高素质的、满足社会需求的应用型美术人才。     

论创新教育与教育创新

知识经济时代是创新时代，创新时代需要创新人才，创新人才只能由创新教育去培养和造就；在传统教育仍然制约创新教育的今天，教育创新就成了关键。创新教育必先教育创新，教育创新重在勇于实践。     

辨析美术教育与审美教育的关系

美术教育是以美术为中心,并且围绕美术而展开的教育。而审美教育是指在一切审美活动中所进行的教育,它包括以美术作为审美对象所展开的教育,但它又不限于美术,它还包括社会美、自然美与科技美的教育,包括审美知识与审美心理的教育。虽然美术教育和审美教育在任务、目的、特点、功能上是相通的,但在范围、内容、形式与方法上又有很大的区别,因此,二者不可相互混同、相互取代。     

论文化素质教育与创新教育之关系

文化素质教育与创新教育在高校人才培养中都是不可或缺的重要方面.两者在素质教育范畴中,既相互交融、相互作用,又相互区别、各有侧重.其中,文化素质教育是基础,创新教育是在此基础上的“物化”和个性外显.在高校教育教学改革中,要正确处理好两者之间的关系,不仅要大力实施创新教育,更要进一步深化和提升文化素质教育.     

美术教育是素质教育的重要方面

国家教委办公厅在《全国学校艺术教育总体规划》（征求意见稿）的前言中指出：艺术教育是学校美育的主要内容和途径，是学校全面教育中的一个重要组成部分，它对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，增强爱国主义感情，促进智力与非智力因素等方面和谐的发展，具有特殊的作用。 美术教育作为艺术教育的一个重要方面，从它的本质和培养方向上看，与素质教育的内涵都是完全相同的。素质教育主要是指对人的生理、心理进行后天的培养和引导，使人能全面、和谐地发展；而美术教育的最终目的是培养具有审美意识和审美能力、…     

论创新教育与教育创新的关系

创新教育和教育创新是两个出现频率很高、联系比较密切、正在现代教育话语中发挥着重要作用的新概念。科学地界定两者的内涵、理清两者之间的内在联系,对完善我国的素质教育理论,推进教育事业的改革和发展有着重要的现实意义。     

美术教育有利于创新人才的培养

创新是社会的发展和进步的源泉。而创新能力来自于好奇心、想象力和批判性思维能力。这三种基本要素,都与美术教育有着息息相关的关系。因此,在大学生中推广美术教育有利于创新人才的培养。     

音乐审美教育与创新精神

音乐审美教育是指在音乐教育中，通过广泛的音乐审美实践活动（如欣赏音乐；演奏、演唱优美的歌曲、乐曲；在音乐声中跳舞、畅游等），使受教育得到直接而具体的关照、激发、净化感情，进而用感情对真假、美丑进行审美判断，在潜移默化中受到感化、陶冶和锻炼。它主要是凭借形象思维，通过感情的共鸣、激荡，在愉悦中受到教育。通过这种审美教育，培养美的心灵，启迪智慧，陶冶情操，使人们的感受能力、鉴赏能力、表现和创造力得到提高，进而培养全面发展的人才。创造才能是多种能力和品质的总和，其中创造性思维和创浩相象县两种丰兽的能力．     

创新教育应重视形象思维的培养

知识经济时代对教育的要求是开发人的智能 ,培养创新人才 ,创新教育 ,应从培养人的思维能力开始。自然科学工作者们往往重视抽象思维 ,容易忽视形象思维 ,而抽象思维和形象思维都是科学研究和人们日常交往中不可缺少的思维手段。人类认识客观世界首先是用形象思维而不是抽象思维 ,形象思维是进行创新教育、培养创造能力的重要思维形式。就创新教育对培养学生形象思维作一探讨