明辨笃行 打造一流法学实验教学平台——专访中山大学法学实验教学中心主任杨建广教授

目前,我国高校在法学这门社会科学教学实践中开设实验教学的经验明显不足,建设跨学科的国家级实验教学示范中心更是无前例可循。中山大学法学实验教学中心在校、院两级领导支持下,明确建设思路,在探索中前行,在服务中成长,实现"从小到大,从有到精"的跨越式发展,这其中既有中心主任杨建广教授的长远谋划与坚持不懈,也有中心教职工的献计献策与默默付出。2005年,学校确立了"大法学"的观念,整合了校内资源,成立了"中山大学法学实验教学中心";2007年10月,中心在学校启动"本科教育质量与教学改革工程"之际,加强实验教学改革力度,组织专家编写实验教学讲义,开发实验教学软件,努力营造一个良好的实验教学环境;2009年11月,中心成功申报成为国家级法学实验教学示范中心建设单位,目前是华南地区第一个获批为法学国家级实验教学示范中心的建设单位,也是"985"院校中唯一一所法学国家级实验教学示范中心建设单位。成为国家级实验教学示范中心后,中心在进一步完善自身建设的同时,加强服务社会、示范辐射作用,为学校赢得了良好声誉。希望他们的建设经验能为我国高校法学实验教学与实验平台建设提供有益借鉴。     

创新进取 不断推进实验教学中心建设——专访山东科技大学电工电子实验教学中心赵洪亮主任

主任感言:示范中心是一个复杂系统,示范中心建设是一项系统工程。要规划好、用好各种要素并处理好相互关系,使中心整体发挥出最大的效益。要准确定位,中心是培养学生创新实践能力的主战场,是学校整个教学、科研体系的一个子系统。     

建设“基础物理实验教学示范中心”的探索与实践

为进一步加大我校实验教学示范中心的建设力度,加强学生实践能力和创新精神的培养,加快实验教学改革和实验室建设,促进资源的整合和共享,全面提升我校实验管理及实验教学质量和水平,我们在近几年的建设工作的基础上,参照国家示范中心建设标准的要求,进一步深化、细化、落实各项建设工作,为此,我们在"基础大学物理实验教学示范中心"的工作中作一些探索与实践。     

建设高水平特色示范中心 着力培养学生创新能力——专访北京师范大学化学实验教学中心主任欧阳津教授

北京师范大学化学学院的历史可追溯到1912年成立的北京高等师范学校理化部,曾培养和造就了一大批杰出的专家、学者,许多著名的化学家和教育家先后在此学习或任教,如陈裕光教授、吴承洛教授、丁绪贤教授、邢其毅院士、杨葆昌教授、严梅和教授、鲁宝重教授等翘楚。在她迎来百年华诞之际,我们采访了该院化学实验教学中心主任欧阳津教授,从实验教学中心近几年丰硕的建设成果中领略化学学院的迅速发展。     

电路实验教学平台建设与实验教学改革

结合国内基础实验教学的现状和南京工业大学电工电子基础实验教学的特点,以创建省级示范实验中心为契机,进行了实验教学体系的改革和电路实验教学平台的建设。通过电路实验教学平台的建设,使实验系统在安全性、可维护性等方面得到了显著的改善与提高,同时在改善实验条件、强化实验改革和规范实验教学方面取得了明显的效果。     

服务海西建设 融入闽台交流 培养高素质人才 专访福州大学土木工程实验教学中心主任陈宝春教授

在国家级实验教学示范中心建设过程中,福州大学提出"理实结合、教研互动、严谨求实、鼓励创新"的实验教学理念,重视创新能力培养和实验室队伍建设,自主研发仪器设备,注重理论与实践结合,加强校际间交流与合作,采取多种措施提高学生的综合素质,取得了喜人的成果。     

形神兼备 建设国内一流实验教学中心——专访华中科技大学基础医学实验教学中心主任李和教授

教学改革,理念先行 华中科技大学基础医学实验教学中心以前的实验教学依附于理论教学,大量的实验内容主要是为验证理论课知识。在实验教学示范中心建设过程中,学校领导和学院师生达成了共识,那就是基础医学实验教学理念与改革思路：以学科为依托,以改革为核心,以人才培养为主线,以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念。     

物理实验教学示范中心的建设和探索

该文结合实验示范中心具体的管理模式、师资队伍建设、教学方法和教学手段等情况,就如何建好实验教学示范中心以及在建设过程中的体会进行了介绍。     

电工电子实验教学示范中心建设与实践

介绍了浙江师范大学电工电子实验教学示范中心建设基本情况,围绕建设目标进行了实验教学体系、实验教学环境、实验教学队伍、管理机制和信息化平台等多方面建设.实践表明,通过实验教学中心建设,大大提升了实验教学质量,对大学生工程实践能力和创新能力培养起到了重要作用,取得了显著成效.     

省级实验教学示范中心建设与管理的研究与实践

结合物理实验教学示范中心建设,以培养兼具理论与实践、知识与技能的复合型人才为出发点,阐述了实验教学示范中心建设的意义,并从改革内容、改革目标、实施办法、预期效果等方面进行了介绍。     

以信息平台建设提升经管类实验教学水平——访厦门大学经济与管理实验教学中心主任朱孟楠教授

问：＂示范＂是国家级实验教学示范中心建设的一项重要功能,这一功能在设备配备中表现得最为明显,如果请您从贵中心所有设备中选取1～2件推荐给兄弟院校同类中心,您会推荐哪些,它们在人才培养中具有什么突出优势？     

共建共享 建设高水平临床技能实验教学中心——专访四川大学华西临床医学院临床技能实验教学中心主任万学红教授

教育装备与教育资源是高校实验中心开展教学、科研的物质基础,四川大学华西临床医学院临床技能实验教学中心在主任万学红教授带领下,在硬件设备建设、使用中采取与企业及同行单位共建共享的方式,将教学育人、科学研究与服务社会紧密结合,既实现了自身建设,又为区域医疗水平提高做出了贡献。相信他们的建设思路与经验将为同类实验中心的建设提供借鉴与参考。     

利文科实践教学之器 善首都文化建设之事——专访北京联合大学应用文科综合实验教学中心主任韩建业教授

在传统观念中,只要谈及实验室与实验教学,人们就会首先想到理化生等学科,实际上在文科学生培养过程中,实验教学同样起着至关重要的作用。北京联合大学应用文科综合实验教学中心在"高等学校国家级实验教学示范中心"建设中,从转变实验教学理念入手,改善硬件装备条件,利用学校得天独厚的地缘优势,努力建设"涵盖多科类、多专业的跨学科、综合型、现代化、开放共享的大文科类实验教学平台",面向北京联合大学全校及北京市学院路19所院校共同体学生开设多门选修课程,为"人文北京"建设做出了贡献。     

江苏高校实验教学示范中心共享平台建设与实践

从平台建设目标与解决的主要问题、平台建设方案与设计、平台建设的创新点、平台建设实践意义与推广价值四方面阐述了"江苏省高校实验教学与实践教育示范中心共享平台"建设的实践与探索。平台目前已经完成了总体构架设计及相关功能制作工作,正进一步对信息平台的内容设置进行研究和优化,通过加大实验课程、创新实验项目、虚拟仿真实验项目等实验资源的建设力度,逐步推进示范中心开放共享体系的建立,推进优质教学资源的开放共享,扩大示范辐射效应。同时,从示范中心的立项评审、过程控制、合格验收、绩效评价、经费投入等方面进行全面监控和管理。     

实验教学示范中心的信息平台建设研究

信息平台是实验教学示范中心的重点建设内容之一,包括建立实验中心网页,实行网络化的实验教学,创建实验室管理信息平台,实施网上辅助教学等。同时,各个实验教学示范中心的信息平台除了共性外,还应各具特色。     

物理实验教学示范中心建设的探索与实践

结合该校在实验教学示范中心建设中的经验,阐述了示范中心建设的指导思想、建设目标、管理体制以及实验教学体系改革、实验队伍建设、教材建设等方面所进行的探索与实践,使其真正成为示范性的实验教学基地。     

加强实验教学示范中心建设 培养学生创新能力

介绍了先进制造技术工程实训中心建设市级实验教学示范中心的情况,对实验教学指导思想、教学体系建设、教学方法改革等进行了详细的分析。特别说明了实验教学与科研、工程和社会应用实践相结合的重要性,以及实验教学示范中心在培养学生创新能力方面的重要作用。     

物理实验教学示范中心建设的实践、问题与对策

基于武汉大学物理实验教学示范中心建设的实践,回顾了国家级物理实验教学示范中心的建设历程,指出了国家级物理实验教学示范中心建设和发展中亟待解决的问题,并着重从提高本科实验教学的地位、实验教学改革、制度化的经费投入、政策保障与激励机制的建立等方面,提出了可持续发展的思路与对策。     

建设国家级实验教学示范中心构建创新人才培养平台

通过国家级实验教学示范中心的建设,树立以学生为本,知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,为全国高等院校实验教学提供示范经验。该文从实验教学模式和教学理念等方面介绍了电子科技大学电子实验中心的成功经验,为国内高校实验教学提供了借鉴和参考。     

加强实验教学示范中心建设构筑创新人才培养平台

对基础化学实验教学示范中心的建设情况进行了介绍,提出了建设示范中心重点采取的举措,探讨了面向北部湾人才需求,改革实验教学理念与思路.