三晋大地育雏鹰 雪域高原展鸿鹄——山西大学附属中学西藏班办学侧记

山西大学附属中学(以下简称“山西大学附中”)是山西省首批省重点中学,学校成立于1955年。山西大学附中以其先进的办学理念、一流的办学业绩、鲜明的办学特色、独特的学校文化,成为享誉三晋、闻名全国的大学附中。     

走进森林包装 体验智造科技——温岭市大溪镇中心小学科技活动侧记

<正>学校简介 浙江省温岭市大溪镇中心小学(下文简称"学校")坐落于方山北麓,鸿溪之畔,前身为创办于清咸丰年间(1851—1861年)的鸿溪书院,1917年改书院为区立鸿溪国民学校,学校秉承"立人"的校训,坚持"构建适合学生的教育"的办学核心理念,确立"课改立校、科普强校、体艺美校"的特色发展策略,     

办出特色探索新路--广东湛江寸金书院简介

在祖国大陆最南端的红土地上 ,悄悄地崛起了一所新型的学校 ,她就是经广东省教育厅、湛江市教育委员会批准成立的湛江寸金书院。寸金书院座落在湛江市区教育文化中心 ,毗邻寸金桥公园、湛江师范学院、湛江教育学院。她是由湛江市招生考试服务中心和湛江市赤坎文章管理区于 1 994年联合创办的一所新型全日制学校。几年来 ,学校牢固确立“以质量求信誉 ,以信誉促发展”的办学指导思想 ,坚持“以素质教育为前提 ,以发展个性为核心 ;突出基础教育 ,突出全面发展教育”的办学总目标 ,以严格的管理制度和较高的教学质量赢得了社会的认可 ,获得了良…     

"以家塾组织,参书院精神"——梅园豁然洞读书处办学特色初探

一九二七年春,荣德生于无锡公益工商中学停办之后,创办了梅园豁然洞读书处,并确定了以家塾组织、学校教科,而参书院精神的办学方式,这是荣德生等人想要将中国古代书院的某些传统精神重新融入到现代学校教育中的一种尝试。这种尝试,既有着当时中国教育的整体发展变化作为它的背景,也是缘自于荣德生本人自兴办学校二十余年来自身的感受和反思。在"参书院精神"的办学理念下,所形成的具体的办学特色,一是在办学宗旨上,注重人格训练;二是在课程设置上,以国文为主;三是在教学方法上,于课堂讲授之外,注重培养学生个人读书、自我学习的习惯与能力。     

民国时期的阎锡山与山西大学——政治控制的个案研究

民国时期阎锡山长期主政山西,其施政于山西大学是在行政隶属的基础上,主要通过对学校办学经费的支持、人际关系网络的辐射、学科建制的规划、学校声誉的提升、思想政治教育的控制等方面展开的,这些直接或间接的控制方式使得山西大学成为山西省乃至周边省份社会经济发展的人力资源库。     

培养有民族根基和世界眼光的中国人——重庆市北碚区中山路小学

坐落在美丽嘉陵江边的重庆市中山路小学,创建于1866年的朝阳书院。140多年办学历程积淀了学校丰厚的文化底蕴。学校寻找书院办学之根,传承民族文化,创新现代校园,提出了国学立品,双语达人的办学理念。以国学双语为主渠道,融会古今传统,贯通中西文化,建设中西人文教育特色,     

试析江苏省立教育学院的办学特色

江苏省立教育学院是民国时期一所独特的高等学校。它在培养民众教育专业人才上的主要办学特色,如树立“为民众服务”的办学方向;专业及课程设置适合社会需要,基础知识面广;重视学生的民众教育实习和参观;积极开展民众教育实验;特设研究实验部;面向社会,实行开门办学等,对我们今天研究开展师范教育、职业教育等事业,有着重要的借鉴意义。     

“文化立校”助腾飞——迈向新时代的南丰一中

<正>江西省南丰县第一中学创办于1939年,前身为创办于清乾隆28年(公元1763年)的琴台书院,是一所历史悠久、传统文化积淀丰厚的省级优秀重点中学。在长期的办学实践中。学校以"创和谐平安校园,办人民满意学校"为宗旨,形成了"以人为本,以德立校"的办学特色,先后被评为国家"德育先进校"、江西省"现代教育技术示范学校"、省"中小学德育示范学校"、省"依法治校示范校"、省"安全文明校园"、省"园林学校",等等。党的十八大以来,面对教育发展的新形势,学校新的领导班子审时     

古代书院中的日记教学法概述

书院是古代的学校,出现于唐代初年,起先并非士子肄业之所。随着历史的演变,书院渐渐成为了一种教育机构,并延续了千年之久。在历史的长河中,书院参仿佛教的因子,兼取私学、官学的办学经验,曾一度成为最重要的教育机构。书院是我国古代教育一份宝贵的遗产,研究书院教学有着承继传统、借鉴经验、考量现今等多重意义。     

教改结硕果 桃李报春晖——记奋进中的山西省新绛中学

<正>山西省新绛中学成立于1902年,为山西省首批重点中学,是一所有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校。在长期的办学实践中,学校因"教风严谨,学风刻苦,成绩卓越,特色鲜明"而誉满三晋,为国家培养出了数以万计的优秀人才,结出了累累硕果,树立了良好的社会形象,获得了"山西省文明学校"山西省特色中学"山西     

古代书院中的日记教学法概述

书院是古代的学校,出现于唐代初年,起先并非士子肄业之所.随着历史的演变,书院渐渐成为了一种教育机构.并延续了千年之久.在历史的长河中,书院参仿佛教的凶子,兼取私学、官学的办学经验,曾一度成为最重要的教育机构.书院足我国古代教育一份宝贵的遗产,研究书院教学有着承继传统、借答经验、考量现今等多重意义.     

广东省佛山市第三中学VS青海省西宁市第一中学

广东省佛山市第三中学是一所历史悠久的学校,其前身是始建于1802年(嘉庆七年)的佛山书院,现为广东省一级学校。学校占地面积32636平方米,建筑面积29726平方米,现有46个教学班,在校生2200多人。学校师资力量雄厚,办学经验丰富,育人成绩显著,有着良好的社会声誉,被评为"全国现代教育技术实验学     

贵州省都匀第一中学简介

贵州省都匀一中的前身,可以追溯到明代嘉靖年间由被贬谪到都匀的刑部侍郎张翀创办的"鹤楼书院"和万历年间由被贬谪到都匀的东林党领袖邹元标创办的"南皋书院"。清光绪31年(1905年),都匀知府潘家怿奉贵州巡抚林绍年之命在书院的旧址创办了都匀府官立中学堂。这是贵州历史上最早由政府创办的现代意义上的学校之一。学校此后曾先后更名为都匀府八属中学、都匀十县合立中学、贵州省立第五中学等。1958年,学校更名为贵州省都匀第一中学。1960年,学校被确定为贵州省六所重点中学之一,被评为全国教育     

通经明道经世致用--试论广雅书院的教学风格及其现实意义

广雅书院作为中国教育史上的著名书院,在清末教育变革中有着极其重要的地位。尤其在教学方面,其通经明道、经世致用的办学思想,不立门户、中西合壁的学术精神,勤奋敬业、倾尽全力的高尚师德,直至今天,也对我们有着广泛的借鉴意义。     

试论白鹿洞书院学规的文化内蕴

书院是我国古代特有的一种教育机构和学术研究场所。书院学规是书院师生精进学业时遵守的基本章程。白鹿洞书院学规由朱熹拟定,一直被许多书院奉为"圭皋"。学规主要由三部分组成:一是确立办学宗旨,明确阅读目的;二是界定阅读内容,给书院生徒规范进德立品、修身养性的程序和方法;三是宣讲阅读技法,为书院生徒提供读书治学的路径和方法。     

承教育之文脉 扬书院之精神——江苏省苏州第一中学校书院文化的创新与实践

书院作为中国古代特有的一种教育组织形式,延绵千年,为教育发展和学术繁荣做出了重要贡献。作为有书院办学历史底蕴的现代化学校,应当充分挖掘书院文化精髓,传承书院办学精神,追求"德业并重,以德为先"的教育目标,强调道德与学问并进,鼓励特色与创新融合,推动专业与科研引领,积极寻求传统与现代办学的有机结合,守正出新,实现突破。     

教育为本 超越教育——访香港教育学院校长张仁良

香港教育学院(The Hong Kong Institute of Education)是香港八所高等院校中的唯一一所师范大学。香港教育学院的历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院。1994年,香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院,成立了香港教育学院。作为香港最大的师训机构,香港教育学院一直以"教育为本、超越教育"为指引,致力于师资培训工作,为学生提供多元化及专门化的学科;致力于支持香港成为区域教育枢纽,影响区域及全球的教育与社会发展。为深入了解香港教育学院的办学理念、发展特色、与内地的交流合作情况、国际化办学现状,本刊近期专访了香港教育学院校长张仁良教授。张校长于2013年9月上任,此前曾担任香港浸会大学商学院院长、金融学讲座教授。在访谈中,张校长为我们详细介绍了香港教育学院的发展历史、办学特色及未来目标,提出要努力把香港教育学院办成一所以教育为主,提供多科教学,兼具研究实力的大学;把社会带进教院,让教院走向社会;重视科研工作,服务香港社会发展;密切与内地的交流,牵头打造大中华地区师范大学联盟;加强师生的国际交流,创造先进技术条件下的国际化大学;借助信息技术的力量,提升教育教学水平,实现资源共享;推动教院"正名",重塑学校品牌。     

中国古代书院所体现的现代大学精神启示录

我国特有的"书院"是具有高等教育性质的大学,因其体制之特别,所体现出的重学术、重怀疑、重教师、兼容并包的治学精神、自由精神和德育精神对现代大学有着非常重要的启示。本文从这一角度出发,分析了书院独特的治学精神,不仅表现在其注重学术研究和教师质量,更表现在提倡大胆怀疑和兼容并包的精神。而自由精神是书院区别于一般学校的重要标志。书院允许不同学派相互讲学,建立"讲会"制度;教学实行"门户开放",使书院不断贫民化;书院不仅强调了学生在学习过程中的主体性,同时也努力创造融洽的师生关系;当然书院的自由精神还体现在其管理上所具有的自主权。此外,德育在书院教育中也占有极其重要的位置,书院在大力提倡道德教育、爱国教育的同时,更注重进行积极的道德实践。     

惠州学院与若干教育机构关联史实的考证

在惠州学院源远流长的发展历史中,与一些教育机构如广州市立师范学校、华南师范大学、佛山师范专科学校、广东耕读师范学院、西北纺织工学院、惠州教育学院、丰湖书院、惠阳高级中学等有着千丝万缕的关联,但或因为历史久远或史料有限或史料散失等原因,后人对学校的历史缺乏全面了解而易产生误解,鉴此,进行了相关史实的搜集和考证,以供参考。     

永济市城西初级中学校:耳濡目染传文脉 灿若春华树新人

永济市城西中学校创建于1998年,是一所寄宿制初中,现有教学班36个,在校学生1730人,教职工209人。学校秉持"立德树人,全面发展,为学生幸福人生奠基"的办学理念,着力培养自强不息、追求卓越、有大爱大德大情怀的城西人。学校先后获得全国足球特色学校、全国绿色学校、山西省文明学校、运城市中华优秀传统文化教育示范点等荣誉称号。校园文化是实施立德树人的重要一环,城西中学的主要举措可以概括为环境育人、国学养人、社团树人。