赣江浪花

“你知道精子和卵子是怎样形成的吗?睾丸中的曲细精管是产生精子的基地．曲细精管是由无数的生殖细胞和支持细胞所组成……”这并非某个医学院的课程，而是赣县中学性教育课堂上的一幕。学校充分利用活动竞赛课、主题班会等形式，从性生理、性心理、性道德、性法制和性美学五方面人手，展开了了解青春期生理变化，加强自我保健，性心理自我维护，了解性道德的基本规范，预防性犯罪、性失误，培养良好审美情趣等方面的团体教育。     

未成年人性心理的自我调适及性道德教育对策

一、问题的提出 未成年人主要指0～18岁的青少年儿童,处于性生理与性心理急速发展的青少年是性心理与性道德教育的主要群体,也是易发生性心理偏差、性道德失范、性行为冲动和性犯罪的时期.有研究表明,在青少年中15岁及以下谈恋爱的有3.7%,中小学生恋爱的年龄已经提前到12岁,但是目前性教育普遍不能满足中小学生性心理发展,青少年在性心理上存在种种困惑和障碍:性知识的匮乏、性道德认识模糊、性道德意志薄弱.为使青少年的性心理健康正常发展及树立正确的性道德观,文章从中小学生自身与学校两个方面分别介绍针对发展中的未成年人开展性心理、性道德教育的基本方法和途径.     

细水长流地开展青春期性教育

中学阶段是青春期教育的重点时期,青春期教育的内容包括三大部分,即性生量、性心理、性道德和性法制教育,具体内容和方法必须根据不同年龄和不同对象的特点来确定。我校的基本做法是:初一年级开设必修课,重点讲性生理、性心理卫生知识。性道德教育与团队结合一起教育,主要以讲座的形式来教育。分类型、分性别开设讲座采用大课、小课相结合,有分有合的多种形式,对我校青少年进行青春期教育。     

谁知少年维特之烦恼——中学生性心理健康状况的调查分析

随着中学生性生理的发展,随之也出现一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等.对中学生性心理的调查分析,能使我们了解他们在进入青春期和第二性征出现后的心理状况,就如何加强对中学生进行科学的性健康教育、培养他们的性道德方面给予一定的指导.     

高职生性道德现状、成因及教育对策研究

高职生的性道德行为具有一定的自主性和轻率性,原因在于高职生性生理、性心理的成熟与性道德、性社会化发展的滞后这两者之间存在着发展的不平衡性。性道德教育应应抓好4个方面:一是了解自己,建立正确的性道德价值目标;二是理想激励,兴趣转移;三是学校教育是性道德教育主渠道;四是家庭、社会教育是性道德教育的基础和导向。     

谁知少年维特之烦恼——中学生性心理健康状况的调查分析

随着中学生性生理的发展，随之也出现一系列性心理的变化．如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等。对中学生性心理的调查分析，能使我们了解他们在进入青春期和第二性征出现后的心理状况，就如何加强对中学生进行科学的性健康教育、培养他们的性道德方面给予一定的指导。     

利用妇产科教学进行青少年性教育的尝试研究

在我国青少年的性教育长期以来受到禁锢,近年来虽然逐渐引起大家的关注,但一直以来停留在重视性道德、性法律、性心理方面的教育,目的是想从思想上约束青少年,而真正关于青春期的发育、性的生理知识讲授得少,本文从大、中专妇产科学教学出发,利用妇产科教学的优势,在讲授到青春期发育、生殖生理、妊娠、避孕、人工终止妊娠等教学内容时联系青少年性教育,详细讲授,让青少年学生充分了解性及与性相关的知识,使他们不仅在性道德,性法、性心理,而且在性知识上都得到提高,减少青少年性过失、性犯罪.     

通晓宇宙之外不知腹部以下——西部中学生性健康知识现状调查报告

随着中学生性生理的发展,随之也出现一系列性心理的变化,如中学生们表现出了性心理的朦胧性、神秘感和男女性心理的差异性等。对中学生性健康知识的调查分析,能使我们了解他们在进入青春期和第二性征出现后的心理状况,就如何加强对中学生的性健康教育、培养他们的性道德方面给予一定的指导。     

大学生性健康教育缺失的原因及对策分析

近年来,随着社会的急剧转型及西方思潮的冲击,尤其是“性解放”“性文化多元化”等因素的影响,当代大学生群体的性观念、性道德、性心理等也随之发生了巨大裂变和转型。因此,必须尽快普及性知识,消除性神秘,改变性观念,端正性态度,促使大学生进一步遵守性道德,杜绝性犯罪。     

失职的教育等于犯罪

真正的性教育是包括性生理、性心理、性道德、性法律、性审美等丰富内容的综合教育。性教育的核心不是性知识的教育,而是人格教育。     

农村人口教育方法

农村人口教育方法姚永阁，王丽农村成人学校实施农村成人人口教育工作，分两个层次：其一是，使校内学生了解并初步掌握马克思主义人口理论，了解掌握人生青春期的性生理、性心理、性道德和卫生保健知识，以及优生优育、生育节育、预防性病等常识，培养学生科学地认识、分...     

性健康教育课最终应是性审美教育

性健康教育涵盖范围相当广泛,它不仅包括性生理知识,还包括性别教育、性健康教育、性心理教育、性美感教育、性道德教育等等。因此,性健康教育课不能仅局限在生理和心理领域。从内容角度讲,生理构造是基础,心理层次是重要组成部分,伦理道德引领心理教育方向,是核心,而性审美教育则是性健康教育的最高层次。开展性健康教育课需要多种层次教育有机结合,应该是寓伦理道德和性审美教育于具体的事例中,通过一件事给学生、家长等带来启示,而不是单独地、自成一体地讲授。性道德是性健康教育课的核心,但性健康教育课不能只停留在道德层面。举例而言…     

当代大学生性心理现状调查

目的:了解当代大学生性心理现状。方法:对某高校大一至大四344名大学生进行问卷调查,其涉及性知识、性观念、性教育等方面内容。调查显示:(1)大学生的性知识较为匮乏,其中56.98%的学生性认知较差;(2)大学生对性逐渐持开放态度;(3)大学生性知识的获取途径呈现多元化特征;(4)大学生迫切需求相关性知识、性道德等性心理方面的教育。结论:大学生对性比较坦然、开放,但缺乏系统科学的性教育。因此学校和家庭、社会要充分重视大学生的性心理教育,提高大学生的性心理健康水平。     

高中生物教学渗透性健康教育探讨

中学开展青春期性健康教育已成为全面推进素质教育的必然要求。高中阶段是开展性健康教育的关键时期,高中生物学科可以利用其独有的学科优势,从性生理、性心理、性道德及性卫生保健等方面进行渗透教学,为帮助学生保持性生理和性心理健康奠定基础。     

构建当代大学生性道德教育科学模式的探讨

构建当代大学生性道德教育科学模式可以帮助大学生树立正确的性道德观念和正确的恋爱观、性观念,培养健康文明的性心理、性行为,预防性道德失范行为的发生。其途径是坚持科学的性道德教育原则,确定科学的性道德教育内容,实施科学的性道德教育方式方法等。     

真爱无伤、自愿负责:大学生性道德教育的基本内容

大学生个体身心的健康发展、大学校园文明环境的建设、家庭的和谐及社会的稳定都需要性道德教育,重视和加强大学生性道德教育是高等教育的发展趋势.结合当前大学生的实际应对大学生开展"真爱负责"的性道德观教育,增强大学生对性道德的认知;开展"自愿无伤"的性道德规范教育,规范大学生的性活动;开展"自律"教育,提升大学生的性道德修养和意识.在对大学生进行性道德教育时要坚持以人为本的理念,坚持疏导教育为主的理念,坚持终身教育的理念.     

以课题研究形式强化中学生性健康教育的实践

尝试利用生物课程教学内容以课题研究的形式强化中学生的性教育。课题成立教育研究团队,通过访谈与问卷调查的形式剖析中学生性心理与性知识了解的程度;调研中学生对性教育期望的有效方法与途径。中期通过实践创新符合中学生心理和生理发展的教育方式与方法,组建中学生性心理和生理访谈室,加强第二课堂的性道德与性安全教育。后期结合"问题学生"个体案例研究,找到中学生教育管理的良策,分析教育成效调整、改进教育方法方式、增强教育效果。     

加强职高生青春期性教育的意见与对策

本文以职高学生为例,了解职业学校学生在青春期性生理、性心理、性道德、性教育等方面特征及存在的问题和不足,通过统计分析,提出加强职高生青春期性教育的意见和建议。     

浅谈青春期性教育

本文从青春期性教育现状入手,阐述了对学生加强性生理、性心理、性道德、性美育、性法制等方面的教育,从而帮助学生顺利度过青春期而健康成长。     

家长对青少年性健康教育指导的现状

家长对青少年性健康教育指导是指在家庭生活中,家长(主要为孩子父母)对子女的性生理、性心理、性道德等方面进行的培养及对相应的问题进行预防和教育、关注、交流、帮助及指导等.目前,国内有关这方面的研究主要是对进入青春期的中学生进行的性生理、性心理、性发育、性成熟等有关研究,而从家长和学生双方的角度来研究性教育与家庭教育之间的关系以及对家庭性健康教育指导现状的研究很少.本课题正是为此而进行的基础性研究.