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随着我国教育事业不断发展,新课程标准下的高中英语课堂不断改革进步,其中对教师以往只重视语法学习和词汇教学的局限性而言,更要将英语运用能力和语法基础知识相结合进行学习。高中英语教学自从我国开始重视高中教育对学生的重要作用时逐渐改革课堂教学,学生在高中阶段可以接受系统化、正规化英语内容,因此对高中英语语法基础教学是课堂中需要重视的。语法知识不仅是学习英语的重要基础,更是提高运用英语能力的前提条件,在新课标理念的指导下,我们可以学生学习特点和英语语法教学为切入点,分析课堂中出现的问题,然后寻找科学合理的解决方法。 相似文献
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高中英语的语法教学不仅是为了高中生应对考试,更重要的是为高中学生学习英语语言表达打下基础。就目前的英语学习环境而言,要想学好英语,必须掌握基础语法知识。如何做到有效的语法教学呢?教师要思考出一套教学方法,使学生能积极主动地学习语法。 相似文献
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高磊 《新课程导学(上)》2013,(24)
在英语教学中,培养学生读写能力是重要目标.但读写能力的培养需要一个过程,需要从基础抓起,循序渐进.同样,对于高中英语教学也是如此,教师需要注重句法基础的指导与训练,为英语学习打下坚实基础;注重阅读写作的指导与训练,培养学生阅读理解能力,提高学生写作水平.
一、注重句法基础指导与训练
1.注重语法基础教学
在英语教学中,读写能力的培养并非朝夕之事,教师需要由语法、句型基础抓起,逐步训练.同样,在高中英语教学中,若要培养学生的读写能力,教师需要精通语法教学,明确语法教学要求,有效训练.如在高中英语教学中,学生需要理解与把握的语法知识主要如下:①词类知识. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
语法对于语言教学而言是核心灵魂,英语语法学习有利于帮助学生建立自己的英语知识体系,学生对英语语法知识的理解程度会影响到学生的英语学习能力。英语语法教学是高中英语教学的重要内容,在新课改背景下,高中英语教育改革不断深入,不管是教学理念、教育方法还是教学模式方面都有很大进步,但是英语语法教学改革并没有很大成果。本文主要阐述了语法教学在高中英语教学中的重要性,就当前高中英语语法教学现状提出了几点改进措施。 相似文献
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现如今,在高中英语的教学和学习过程之中,有关英语语法相关知识的学习一直占据着重要的教学和学习地位。语法是英语科目授课和学习中最为重要的组成部分之一,能否灵活运用和掌握好高中英语语法方面的相关知识,已经越来越多的成为高中生能否学好和用好英语的基础性前提。有关语法在高中英语学习中所扮演的角色,越来越受到教师和学生的广泛关注。 相似文献
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李洁亭 《中国科教创新导刊》2013,(12):141-141
高中英语语法教学的主要任务就是,在教授知识的同时,将学生作为教学的主体,关注学生学习过程中的情感态度,激发学生学习英语的兴趣,使学生能够积极主动地参与到学习活动中。另外,要在提升学生语言知识的基础上,注重培养学生运用英语交流的能力。在本文中,笔者针对高中英语语法教学中存在的问题,分析探究了解决问题的方式方法,从而不断提高高中英语语法教学的效率和质量。 相似文献
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素质教育对于当前学生知识掌握、实际应用以及迁移与探索性学习提出了较高的要求。写作教学是当前高中英语教学活动的重要组成部分,写作水平的高低直接体现了学生词汇量储备、语法应用以及英语学习能力等多个方面的教学效果。思维导图作为一种行之有效思维工具,在当前的高中英语教学中得到了广泛的应用,对英语写作中的语言选取、内容确定以及形式选择起到了很大帮助,是为了高中英语写作教学的重要发展方向。本文探讨了思维导图在高中英语写作教学中的应用,旨在提供一定参考与借鉴。 相似文献
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高中英语阅读课在英语学习中有着举足轻重的地位,成功的阅读课能让学生各方面的知识得到提升,使学生受益匪浅。本文在分析了英语阅读具有提高学生英语思维品质、扩大词汇积累量、巩固语法知识、提高写作能力和学习兴趣等特点的基础上,进一步阐述了如何在教学实践中引导学生进行有效的英语阅读,以提高其综合学习能力。 相似文献
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魏庆俊 《语数外学习(高中版)》2012,(12):133-133
词汇、短语、句式、语法等知识,都是构成英语写作的重要部分。在高中英语教学过程中,写作教学一直都是教学的重点与难点,因为,这不仅需要学生运用到所学的英语词汇进行句子的组合,还要掌握词序的特点、语法及基本表达方式等知识,与单纯的单词教学、听力教学、语法教学都要难,所以,写作也成为了学生学习英语过程中,最为困难的一个环节。如果帮助学生提高写作能力?掌握写作技巧呢?本文将结合教学的实践经验,从三个方面进行探讨分析。 相似文献
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随着大学的扩招,现在高职院校学生的英语语法基础比较薄弱,需要在英语的学习过程中补充语法知识,但是学生通常对语法的学习感到枯燥乏味。本文旨在探讨在高职院校英语语法教学中运用交际教学法让学生在运用英语的过程中去感知语法,使得语法的学习更有趣和有效,同时也能提高学生实际运用英语的能力。 相似文献
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高中英语是初中英语的延续,但是高中英语除了强调语言知识的学习外,更突出了对学生思维品质的培养。文章分析高中英语教学中学生思维品质培养的必要性,探讨高中英语教学中学生思维品质培养的策略,指出提升学生的思维品质既是学生英语学科核心素养的需要,也是培养未来创新型人才的需要。 相似文献
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[摘要]《英语课程标准》指出:“根据高中学生的交际需求和认知发展水平,高中英语教学应该着重培养学生以下几个方面的能力:在人际交往中得体地使用英语的能力;用英语获取和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。”英国著名的语言家威尔金斯(Wilkins,1972)也说过,"without grammar little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed "(有语法就不能很好地表达,而没有词汇什么也不能表达。)再结合我们平时的教学,高中英语语法教学的重要性是不言而喻的。实践证明,就我们目前的英语学习环境而言,想要学好英语,必须掌握其基础语法知识。因此,如何采取更有效的语法教学方法,提高教学质量迫在眉睫。 相似文献
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叶嫣然 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0050-0050
在高中英语教学课堂中,阅读思维训练是一种很重要的教学方式。它不仅要求学生掌握语法和一定的词汇量,还需要培养学生的听、说、读、写能力,学生应当在教师的引导下学会用英语的方式去学习、思考并理解,从各方面提高学生驾驭英语的能力,创建高效英语教学课堂。本文对高中英语教学中阅读思维训练的应用措施展开研究。 相似文献
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随着全球一体化的发展,英语作为交流工具的作用愈加明显,英语学习的重要性也愈发明显。英语语法是英语学习的基础,可是学生英语语法现状不容乐观。教师在教学过程中,可和学生一起建立高中英语语法知识的完整体系,从整体进行掌握;还要将其进行分类,化整为零,并采用思维导图和整理口诀的方法,提高英语语法学习的效率。 相似文献