新体育中考模式下的练习与备考策略研究

在新体育中考模式下,体育的重要程度被提到了前所未有的高度,进行合理的练习与备考成为学生、教师和家长共同关注的问题。在备考时,应该首先调动学校和教师、学生和家长的积极性,改变陈旧的认知观念,为体育备考提供支持。在具体的体育教学过程中,体育教师应该根据新体育中考模式的要求对学生进行针对性教学,使用情境教学、现代化信息技术辅助教学,以及比赛竞争机制教学法等方法对学生进行教学,以激发学生对体育学习的自主性,增强学生的身体素质和体育能力,更好地应对新体育中考。     

泉州市中考体育改革对学校体育教学的影响研究

本文通过文献资料法、访谈法等对泉州市中学生体育中考改革情况进行分析,研究其对学校体育教学的影响,并根据考试科目进行教学改革,从教学思想、教学内容、教学方法等进行分析研究,目的在于培养学生对体育的兴趣,加强体育锻炼,增强学生体质。     

体育中考存在的问题及对策研究

对体育中考中失分原因的分析，提出了教师在增强事业心和责任心，以及在制定教学总体目标和计划中的一些解决策略，旨在为提高体育中考成绩找到出路．     

中考体育改革对初中体育教学的影响及对策研究

中考体育改革由原本的固定考试内容转变为学生自主选择考试内容,由原本的技能检测转变为发展性技能检测,这对初中体育教学的影响极大,学生学习状态、课程教学目标、教师教学态度、教学内容等方面发生改变。当前,初中体育教学正处在摸索阶段,存在学生体育活动时间不足、过度注重中考体育项目训练、场所设施条件较差等问题。针对这种情况,校方可根据学生实际学情进行教学优化设计,构建完善的师资队伍,不断提升教学场地和设施条件。教师可培养学生终身体育精神、丰富教学内容、科学安排体育项目以提升学生的身体素质,保证初中体育教学的有效性。     

体育中考备考策略的研究

本文对体育中考的备考策略进行了研究,在日常体育课堂教学内容中渗透体育中考考试内容．优化体育课堂教学,提高学生身体素质,同时树立终身体育锻炼意识。     

中考体育与体育课程教学整合策略

体育是一项非常考验学生体能的学科项目,但随着升学压力越来越大,体育教学再也不能按部就班进行,需要在原来的基础上融入中考体育的要求,仔细研究体育教学方法,整合中考体育与体育课程教学,使学生提前具备良好的体育技能,提前备考。     

体育中考的应对与实施策略研究——以一中四年体育中考组织为研究案例

随着初中毕业体育考试制度的推行和发展完善,体育中考分数占中考总分的比例越来越大,现行的体育中考形式也得到了社会、学校和家长的普遍认可,各市、县、区的教育部门,尤其各中学更为重视。但由于各校的组织形式、训练手段和训练方法不同,其效果也不尽相同。如何在初三阶段短短的几个月时间内有效地对学生进行组织教学,促使学生的体育成绩突飞猛进,成为共同探讨的问题。本文就体育中考备考的组织与管理实施展开分析和探讨。     

女儿体育中考那些事

5月9日,雨过天晴,微风轻吹。这是一个春天里最适合体育活动的日子。女儿运气就是好,这天下午轮到她参加中考体育测试。我给她定的目标是最低26分,上不封顶。     

广州市体育中考现状分析与对策研究

近年来,体育中考作为我国检验青少年体质健康状况的检测标准和方法,取得了很好的效果,但也反映出了一些问题,本文以"学生获得优秀的体育中考成绩"与"全面发展学生身体素质,培养学生体育锻炼的兴趣"为研究,分析其相互之间的关系,为体育中考制度不断完善提供借鉴。     

体育中考导向下的体育教学与终身体育

自体育中考实施以来,获得了广大的教育工作者及家长的支持,对提升学生身体综合素质具有重要的促进作用。然而由于受到长期应试教育的影响,在实施的过程中出现了一些不容忽视的问题,部分初中校将考试内容作为指挥棒,出现考什么就训练什么的现象,造成学生体育能力上的不均衡、运动兴趣和习惯受到影响。因此,作为体育教师,我们要正确理解体育中考的含义,充分发挥体育中考的导向作用,逐步规范学校的体育教学,培养其终身体育的能力,从而走向健康、幸福的人生。     

体育中考对初三体育课堂教学的影响

泉州市实行体育中考以来,一些学校包括体育老师对体育考试工作的认识不足,出现了考什么教什么的"应试现象",影响了学生身心的全面发展,影响了教育方针政策的全面执行。本文提出了如何在初三开展有效的课堂教学,以使学生适应以后学习和工作的需要,真正把学校体育工作落到实处。     

山西体育中考体测现状分析

通过对山西省中考体测的现状进行调查和分析,发现中考体测中存在诸多问题,其改进方案为,结合教学实际,总结教学经验,科学安排教学与训练方法,增强教学的实效性,提高学生的考试成绩;统一考试与日常考核结合、增加技能类项目;弘扬传统文化,增设地方特色项目.     

体育中考背景下的初中体育教学策略探究

中考对于初中学生们有着重要的意义,在中考过程中,不仅要对学生们的学习成绩进行考验,同时也要考验学生们的身体素质。而对于提高学生们的身体素质来说,最为重要的便是初中体育教学。因此,初中体育教师在中考的背景下,对体育教学进行优化与创新。     

关于初中体育中考制度的分析与研究— —以临安区初中毕业生体育中考为例

本文以近几年临安区“初中升高中体育中考制度”(以下简称“体育中考”)的实施情况为例,对体育中考考试类别、项目设置、考试分值、记分条款和考试模式等方面进行了分析和研究,认为体育中考得到不断彰显体育的本质属性,体现了公平性、人文性、发展性、趣味性等特点。     

体育中考的发展现状和对策

运用文献资料法和逻辑分析法,对我国有关体育中考的文献进行阅读和整理,了解了我国体育中考的发展历程从无到有的不断完善,一方面在它实施过程中在一定程度上提高了我国青少年的身体素质,激发了青少年参加体育锻炼的积极性。另一方面,由于体育中考的不完善而突出的问题也给我国青少年体育的发展带了一些消极的影响,如应试教育思想的盛行,如考试过程的不公平、不公正和考试内容的不统一,考试标准的不统一都对学校体育发展产生了消极的影响。     

体育中考对体育教学的负面影响

一、体育教学中存在的误区1.片面追求体育中考的满分率实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也是促进学生素质全面发展的一项措施,学校因此重视体育教学,体育教学的时间也得到充分保证,同时激发广大学生参加体育锻炼的积极性,也调动了体育教师工作的积极性。     

改革中考体育加试提高学生体育技能

目前的初中体育的现状是,体育的学习没有从终身体育和因人而异的方面进行考虑,很多地方的体育中考项目设计不是很科学。有些地方的中考体育加试已经加入了三大球以及其他很多新兴项目,但是有些地方还是徘徊在10年前的项目设计上。所以,对中考体育加试的改革变得很有必要。每个地区的情况和每个中学生的情况不一样,     

中考体育测试应试策略

随着素质教育的全面展开和中考制度改革的逐步深入,大部分省市在中考时都开展了体育测试,并计入中考总成绩。在这种情况下,许多家长和基层体育教育工作者都无从着手,基于此,笔者从大多数省份开展的体育测试内容上进行了剖析,希望此文章能给学生给予帮助。