当代家庭教育的误区及其对策

家庭是儿童成长过程中的第一站,家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。本文通过调查研究,在如何教育子女成材的问题上,许多家长都不自觉地走入了小孩不能太野,听话才是好孩子;过度溺爱,过分宠爱等教育思想意识上的误区,使孩子无法健康成材。通过整理分析得出了几点建议和策略,希望能给家长们一点启示。     

当代家庭教育的误区及其对策

家庭是儿童成长过程中的第一站,家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。本文通过调查研究,在如何教育子女成材的问题上,许多家长都不自觉地走入了小孩不能太野,听话才是好孩子;过度溺爱,过分宠爱等教育思想意识上的误区,使孩子无法健康成材。通过整理分析得出了几点建议和策略,希望能给家长们一点启示。     

颜之推家庭教育思想的当代价值

颜之推的《颜氏家训》一书中蕴涵着丰富的家庭教育思想.它告诉我们:家庭教育要及早起步,重在使孩子养成良好的行为习惯;教育孩子要寓严于慈,不能因宠失教;要设法促成孩子的全面发展,促进孩子健全人格的形成;要重视环境教育的作用,家长要以身作则为孩子树立榜样;要教育孩子珍惜时间,要使孩子确立起积极向上的人生信念;要培养孩子的独立自主的能力.     

浅谈苏霍姆林斯基家庭教育思想的当代启示

霍姆林斯基的家庭教育思想无论在理论还是实践上,对我国当今的家庭教育开展仍然具有积极的借鉴意义。本文通过对苏霍姆林斯基家庭教育思想和实践的总结,从中得到了四个方面的启示。     

关于我国当代小学生家庭教育的思考

我国正处于经济快速发展、经济与政治体质全面深化改革的关键时期,教育所起的基础作用也日益为人们所重视,尤其是小学生家庭教育引起人们广泛的关注和热议。小学生家庭教育之所以重要,是因为其对人才培养所起到的基础性作用。本文就我国小学生家庭教育的现状及出现的问题进行了分析论述。     

功利教育思想对当代家庭教育的影响

随着我国社会两极分化的加剧,社会分配的不公以及文凭至上和学历主义的盛行,教育的功利性显得愈发明显.受此影响,家庭教育也呈现出各种功利性的表现形态,本文试图对我国当前的家庭教育产生了诸多的不良影响进行剖析阐述.     

得与失

人常常害怕失去，但失去往往是获得的前提。没有失去就没有获得。得与失是一种矛盾的转换，有得必有失，关键在于你丢的是芝麻还是西瓜，得的是鱼还是熊掌。     

梁启超的家庭教育对当代家庭教育的启示

梁启超是中国近代著名的政治家、思想家、社会活动家,亦是教育家,他的家庭教育是非常成功的。他教育儿女,注重情感,营造良好的家庭氛围;根据儿女的个性和兴趣爱好,因材施教;对儿女进行挫折教育,磨炼意志;以自己的经历,言传身教。其独特的家庭教育,使得儿女们个个成才,成为各行各业的栋梁之才,其成功之道值得后人借鉴和学习。     

生命中的得与失

古时,边塞之处有一位老人,他的一匹骏马在塞外跑丢了。乡亲们很惋惜,而老人却十分平静地说"丢马固然是一大损失,但谁知道它不会变成好事呢?"不久,那匹马带着一匹良马奇迹般地回家了,众乡亲纷纷前来道贺。这时,他又意味深长地说:"谁知道这又不会变成一件坏事?"老人的儿子天天骑马出去玩,有一天不小心从马上掉下来,摔断了大腿。左邻右舍急忙安慰老人,而他依然不紧不慢地说:"谁知道这又何尝不好呢?"过了大约一年光景,北方部落大举入侵塞内,青年男子十有八九都战死沙场。而老人的儿子却因为跛脚未上前线,保全了性命。这便是著名的"塞翁失马"的故事,它不仅包含朴素的辩证思想,更蕴涵"得失转换"的深刻哲理。不可重复的生命之中,何为得?何为失?得与失将如何转化?我们又该如何面对得与失呢?本期哲学茶座与你相约,共同探讨这个丰富而古老的话题——     

英语课堂教学的得与失

课堂教学是学生素质得以发展的主渠道、主阵地,课堂教学过程是师生双方进行交往、互动的过程,它有赖于教学目标、内容、方法及学生学习方法的有机结合。课堂教学要注重学生的个别差异,更有效地促进学生的全面发展。在课堂上,教师不仅要教给学生文化知识,还要培养学生终生学习兴趣。但由于学生基础参差不齐,在教学实践中存在很多问题,需要师生积极探索,以期求得高效有益的教学模式、方法,着重实际应用能力的提高。     

大学语文多媒体教学的得与失

多种因素导致大学语文教学陷入困境,多媒体教学不能使这种局面得以改观,执教者必须立足根本,在求真求实的教学实践中寻求大学语文教学的出路。     

我国古代"家训"与当代家庭教育

中国古代“家训”是古人向后代传播修身治家、为人处世道理的基本方法 ,也是我国古代长期延续下来的家长教育后代的基本形式。中国古代“家训”包含有以“孝悌”为中心的伦理教育 ,以勤俭为主的个人品德教育和以耕读为主的处事方式教育。其教育的方式采用普遍性与针对性相结合 ,言传与身教相结合和训诫与引导相结合。封闭性、连贯性、传承性和双重性是中国“家训”的独有规律和特点。中国古代“家训”中的积极因素对当代的家庭教育仍有十分重要的借鉴意义     

论当代家庭教育

当代家庭教育应当是"三位一体"的教育,即:一是继承和发扬中华民族优秀家庭教育思想;二是借鉴和吸收外国优秀家庭教育思想;三是要突出当代的时代特征和时代精神。     

我国当代家庭教育存在的主要问题

家庭教育在整个教育系统中与学校教育,社会教育鼎足三分,对个人与社会都有重要的影响和意义.本文试就我国当代家庭教育的重要性,在教育目标,教育内容,教育方法上存在的问题以及问题产生的原因作些浅显的分析.     

贝勒斯契约法定义的得与失

在狭窄和宽泛的契约法定义中，贝勒斯试图提出一个较为适中的契约法概念，即契约法是关涉相互期待的正值交易关系的法律。该契约法定义相比较而言是较为成功的，但其中也不乏缺失的存在。     

浅谈当代家庭教育

教育体系主要由家庭教育、学校教育和社会教育三部分组成,三者相互渗透、相互影响、互相作用。对一个人的健康成长具有深远影响的首先是家庭教育,本文主要探讨了影响家庭教育的因素及家庭教育的主要内容     

浅析独立学院英语专业教学的得与失

当代中国的发展亟需英语。英语教育在中国高效快速发展的同时也出现了各种各样的问题。本文以华锐学院英语专业的教学为例,介绍英语专业教学的现状,分析英语专业教学中存在的问题,探索独立学院英语专业教学改革和发展的途径。     

浅析当代我国家庭教育

家庭是构成社会的基本单位,家庭教育也是一切教育的基础。家庭教育虽然没有学校教育那么正规和系统,但随着社会的发展进步,家庭教育发挥的作用也越来越重要。但由于家庭教育自身的特殊性,传统观念的深刻影响,加之社会转型带来的一系列新情况,致使当代我国家庭教育存在一些问题,严重阻碍了家庭教育的成效。     

美国西部开发的得与失

美国西部开发最重要的经验在于 :联邦政府和地方政府恰当的角色定位为大开发创造出良好的环境 ;贯穿始终的道德建设与社会改革推动西部社会民主的发展 ;移民的拓荒精神则创造了西部迅速持久的繁荣。但另一方面 ,大开发过程中城市建设、民族政策及生态建设的缺陷给后世留下深刻的历史反思。美国西部开发的得与失说明 :要真正搞好大开发 ,走上一条理性、持续的现代化发展之路 ,就必须实现包括人自身在内的整体发展